小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-搭船的鳥教案改123

1、 搭船的鳥【學習目標】1.正確、流利地朗讀課文，能通過作者的描寫想象課文描繪的畫面和場景。2.初步學習觀察和描寫外形的方法。3.培養(yǎng)學生留心觀察身邊事物的意識?！窘虒W過程】一導(dǎo)入 今天王老師就希望三一班所有的同學，帶上我們那一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一起走進郭風的搭船的鳥，去讀讀課文，看一看你們能認識一只什么樣的鳥呢？請同學們輕輕翻開書至六十四頁，快去讀讀書吧，開始！二、現(xiàn)在請同學們把你們第一次閱讀的成果編寫到學習單的名片制作里，我們一起為搭船的鳥做一張名片，好嗎？動筆吧?。ㄍ瑫r請一個組到臺前制作）你們寫在這個大的，貼到黑板上，給你們提個建議：1、用心思考；2、做好分工?？焖偃プ霭?，開始！1、學生

2、制作2、看看這個組的同學有沒有需要調(diào)整的地方？同意她的調(diào)整嗎？3、下面坐著的同學，同意這些同學的名片制作嗎？4、你給大家介紹一下你們第一遍閱讀所獲得的讀書成果：這只小鳥叫做翠鳥，它有翠綠的羽毛、藍色的翅膀和紅色的長嘴，它還能捕魚吃呢！5、小結(jié)：通過第一遍閱讀，你們就收獲了這么多，三一班的同學們的確會讀書！三、學習第二自然段1、剛才你們提到的這部分內(nèi)容寫的是翠鳥的什么？（顏色）顏色還有？（局部）還有局部的各個部位，也就是說對小鳥外形的描寫呀。（板書：外形）對外形進行靜態(tài)觀察。2、我們來看一下，這一部分內(nèi)容在第幾自然段中？（第二自然段當中）3、指名讀第二自然段：后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站

3、在船頭。多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。4、從這段文字當中，你們認識了一只怎樣的小鳥啊？（彩色）這只小鳥都有哪些顏色？（翠綠、藍色、紅色）果真是彩色的啊！小鳥的名字叫翠鳥。5、教學“翠”字，羽毛集藍綠，所以它的名字叫？翠鳥！6、這么漂亮的顏色，你們喜歡嗎？（喜歡）那么就帶上你的喜歡讀一讀吧?。ㄖ该x第二自然段）每當讀到顏色的時候，我就能感覺到你對它的喜歡。7、除了是彩色的，你還知道這是一只怎樣的小鳥？（美麗）它還非常美麗，你來說它有美麗的什么？（羽毛、翅膀、長嘴）只有這些嗎？有沒有什么疑問呀？（為什么不描寫爪子和眼睛？）讀書貴在有疑。誰來說說

4、看？（作者是抓住小鳥的特色部分來寫的）特色的部分，也就是和其他鳥？（很好看的地方）讓你一下子就知道這是翠鳥，不是孔雀，是不是？所以這些地方就是與眾不同的地方。（板書：與眾不同整體局部）8、師生合作讀第二自然段9、出示公雞的圖片，看見了一只什么樣的大公雞呀？（五顏六色）哪些顏色？（藍色的翅膀）還有呢？（金黃色的身體）還有呢？（一頂火紅火紅的雞冠）你還看見一只什么樣的公雞呀？（強壯）還有嗎？（神氣活現(xiàn)的大公雞）哪里讓你感受到它神氣活現(xiàn)、神氣十足？（它的爪子）鋒利的爪子。（它的雞冠往上豎著）（它的尾巴向上翹著。）10、多好呀，你們都仔細觀察了，下面就請同學們從學習單當中任選一個片斷進行練筆，開始吧！

5、11、聽聽兩個同學寫的片斷三、學習第三段1.看來你們都能按照老師教給大家的方法去觀察動物的外形，由于時間關(guān)系，我們就不再繼續(xù)說了，現(xiàn)在請大家繼續(xù)看著這只翠鳥，你們瞧，美麗的翠鳥就靜靜的站在船頭，如果你就坐在這只穿上，看到這只突如其來的鳥，你會想寫什么呢？（生回答）2.那我們作者看到這只鳥兒又想到了什么呢？我們一起去看看吧?。ㄉR讀）3.那它要去干什么的？誰知道？（捕魚）你從哪兒看出來的？（第四自然段）4.現(xiàn)在老師想把這一自然段讀給大家聽，請你認真聽一聽，這一段又抓住了什么來描寫翠鳥捕魚的過程。（動作）5.用了哪些動詞呢？請你圈一圈。（請生說并核對）6.表演動作（什么叫做沖，從這個詞中，你感受到

6、了什么？）7.從這些動詞中，我們可以感受到這是一只怎樣的翠鳥？（動作敏捷）除了這些詞語，還有哪些詞語讓你感受到翠鳥的速度快？（一下子、沒一會兒）8.想不想看看翠鳥是怎樣捕魚的？（播放視頻） 感覺怎么樣？你想對它說什么？想不想當這只動作敏捷的翠鳥？全體起立，用你們的右手當翠鳥，做著動作一起來讀一讀。聽王老師發(fā)動口令，捕魚開始！ 請坐，真是一群敏捷的翠鳥?，F(xiàn)在請同學們看黑板，通過作者的仔細觀察，我們知道了這只翠鳥的外形很（美麗），翠鳥的動作很（敏捷），請你認真讀課文，找一找作者還觀察了什么？10.出示第一段（觀察了雨，用了一個什么詞，嘩啦嘩啦，這叫什么詞，擬聲詞，也就是用我們耳朵聽見的。還觀察了船夫，是