小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-21大自然的聲音1

1、21 大自然的聲音 執(zhí)教者：董燕教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.學(xué)生認(rèn)識(shí)“妙、奏”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”。2.學(xué)生能找到第2、第3、第4自然段的關(guān)鍵句填寫(xiě)在表格里，借助圖表說(shuō)出課文寫(xiě)了大自然的哪些聲音。3.學(xué)生能有感情地朗讀第二自然段，感受“風(fēng)”的美妙，并積累優(yōu)美的句子。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的關(guān)鍵句，通過(guò)“朗讀想象感受積累”的方式讓學(xué)生感受大自然聲音的美妙。情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)生通過(guò)感受大自然中風(fēng)、水和動(dòng)物的聲音的美妙，真正走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，從而激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生借助擬聲詞感受生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)“風(fēng)”聲的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在讀中感受語(yǔ)言的韻味，

2、能有感情地朗讀第二自然段；遷移方法自學(xué)三、四自然段教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)門見(jiàn)山，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，齊讀課題21大自然的聲音，在大自然里你聽(tīng)到過(guò)哪些聲音呢？2.是啊，大自然里有許多美妙的聲音。今天讓我們?cè)谖淖种腥ヱ雎?tīng)大自然的聲音。 二、字詞學(xué)習(xí)，感受擬聲詞的美妙。（一）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在課文中圈畫(huà)出以下詞語(yǔ)。美妙 演奏 雄偉 打擊 樂(lè)器 匯聚 呢喃細(xì)語(yǔ) 洶涌澎湃 波瀾壯闊 1.（抽三個(gè)學(xué)生讀）誰(shuí)愿意來(lái)讀第一行？2.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意“呢”、“樂(lè)”的讀音 3.現(xiàn)在一起把這些詞語(yǔ)讀兩次（二）要參加大自然的音樂(lè)會(huì)，還得帶上這群小伙伴，這些詞語(yǔ)里面的有些

3、生字老師已經(jīng)標(biāo)紅注音了，在讀的時(shí)候一定要特別注意。誰(shuí)愿意來(lái)讀第一行詞語(yǔ)。 滴滴答答 叮叮咚咚淙淙 潺潺 嘩嘩嘰嘰喳喳 唧哩哩唧哩哩1.現(xiàn)在一起讀讀這些詞語(yǔ)。你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)什么的？這些詞語(yǔ)我們把它叫作擬聲詞。2.那第一行是什么聲音？下雨的時(shí)候，仿佛整個(gè)世界都安靜了，只聽(tīng)見(jiàn)雨滴的聲音滴滴答答、叮叮咚咚。3.第二行是什么聲音？和第一行小雨滴的聲音有什么不同？（河水：流動(dòng)的聲音）你再來(lái)讀讀流動(dòng)的水聲。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，流水聲有什么不同？水越來(lái)越急，越來(lái)越大，咱們一起再來(lái)讀讀4.第三行又是什么聲音？（動(dòng)物）我們?cè)僖黄鹱x讀小鳥(niǎo)和蟲(chóng)鳴的聲音。5.每一個(gè)擬聲詞的背后都有一段美妙的聲音，讓我們?cè)倜烂赖刈x讀這些擬

4、聲詞。三、初讀課文，梳理結(jié)構(gòu)1.現(xiàn)在我們一起走進(jìn)課文，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考：課文寫(xiě)了大自然的哪些聲音？勾畫(huà)出每個(gè)自然段的關(guān)鍵句子，完成課本89頁(yè)的結(jié)構(gòu)圖。2.我看同學(xué)們都完成了結(jié)構(gòu)圖，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇課文圍繞，先寫(xiě)了再寫(xiě)了什么最后寫(xiě)了，誰(shuí)能說(shuō)清楚。像這樣抓住課文的關(guān)鍵句子是概括課文內(nèi)容的一種方法。四、體會(huì)“風(fēng)聲”的美妙1.現(xiàn)在我們一起領(lǐng)略風(fēng)這位音樂(lè)家的風(fēng)采，感受它帶來(lái)的美妙音樂(lè)。（板書(shū)：風(fēng) 音樂(lè)家）2.請(qǐng)聽(tīng)老師讀第二自然，一邊聽(tīng)，一邊想象畫(huà)面。（板書(shū)：朗讀、想象）聽(tīng)完這一部分，你有什么感受？3.同學(xué)們一邊讀一邊想象畫(huà)面，我們的感受就更加深刻。（板書(shū)：感受）4.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著想象

5、，再讀課文的第二自然段，勾劃出讓你感受到美妙的句子。預(yù)設(shè)A風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（1）想不想看手風(fēng)琴的表演？（播放手風(fēng)琴表演）（2）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完手風(fēng)琴的感受，帶著你的感受再讀這個(gè)句子。（3）還有誰(shuí)喜歡手風(fēng)琴的聲音，請(qǐng)你來(lái)讀一讀。預(yù)設(shè)B.當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（1）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)微風(fēng)的聲音聽(tīng)到了嗎？（2）課文中用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容微風(fēng)？（輕輕柔柔、呢喃細(xì)語(yǔ)）（3）能不能用你的朗讀來(lái)告訴大家什么叫呢喃細(xì)語(yǔ)。（4）一二組的同學(xué)來(lái)讀讀，三四組

6、的同學(xué)也來(lái)試試。（5）聽(tīng)完同學(xué)們的朗讀，狂風(fēng)迫不及待地趕來(lái)了，（播放狂風(fēng)音樂(lè)）課文中又是用什么詞來(lái)形容狂風(fēng)的呢？（充滿力量）（6）用你的朗讀讓我們感受狂風(fēng)的力量。（7）現(xiàn)在咱們一起來(lái)感受狂風(fēng)的威力，當(dāng)狂風(fēng)吹起（8）這兩種不同聲音，組成了一首變奏曲，現(xiàn)在咱們來(lái)男女生來(lái)演奏，女生讀微風(fēng)，男生讀狂風(fēng)。女生，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)預(yù)設(shè)C當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉時(shí)，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。（1）是啊，每種樹(shù)葉有不同的聲音，你知道哪些不同的樹(shù)葉？（2）樹(shù)葉不同，音樂(lè)不同；季節(jié)不同，音樂(lè)也不同，同樣帶給我們每個(gè)人的感受也不同，帶著自己的感受一起讀讀這個(gè)句子。

7、5.同學(xué)們通過(guò)反復(fù)地朗讀，再加上自己的想象，我們的感受就會(huì)更加深刻，現(xiàn)在我們?cè)僖黄鸶惺茱L(fēng)的美妙風(fēng)的美妙，我讀藍(lán)色部分，你們讀剩下的部分。6.這么美的文字，我們一定要把它積累下來(lái)（板書(shū)：積累），背誦就是最好的積累，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍潮尺@一部分。五、遷移方法，自主學(xué)習(xí)同學(xué)們剛才我們感受了風(fēng)的美妙，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們按照學(xué)習(xí)第二自然段的方法合作學(xué)習(xí)第三、四自然段，注意組的同學(xué)學(xué)習(xí)第三自然段，組的同學(xué)學(xué)習(xí)第四自然段，注意學(xué)習(xí)要求：自學(xué)第三、四自然段，和小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你想到了什么畫(huà)面。勾劃讓你感受到美妙的句子，可以在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。試著背誦你最喜歡的一句話。預(yù)設(shè)A: 小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便

8、開(kāi)始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。1.我們一起來(lái)感受熱鬧的音樂(lè)會(huì)，我讀紅色的部分，你們讀藍(lán)色部分。預(yù)設(shè)B: 當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。注意“淙淙”“潺潺”“嘩嘩”的流水聲應(yīng)該越來(lái)越大，誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子？現(xiàn)在一起讀讀這個(gè)句子，當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)預(yù)設(shè)C. 走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。青蛙是怎么歌唱的呢？（注意小青蛙的心情：快樂(lè)）現(xiàn)在我們帶著快樂(lè)的心情讀讀這句話，走在