風(fēng)爺爺-幼兒園大班音樂(lè)教案

1、Word - 3 -風(fēng)爺爺-幼兒園大班音樂(lè)教案大班上學(xué)期音樂(lè)教案風(fēng)爺爺【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演歌唱曲，試試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹的景象。2、樂(lè)意關(guān)注風(fēng)的自然現(xiàn)象，體悟風(fēng)來(lái)了事物的變化?！净顒?dòng)預(yù)備】鋼琴?！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)（價(jià)值點(diǎn)：打開歌喉，建立音樂(lè)常規(guī)）1、發(fā)聲練習(xí)問(wèn)好歌。2、復(fù)習(xí)歌曲秋葉。3、要求：演歌唱曲時(shí)能表現(xiàn)出強(qiáng)弱變化。二、學(xué)歌唱曲風(fēng)爺爺引領(lǐng)語(yǔ)：剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來(lái)了，那你們知道是誰(shuí)把這些樹葉吹落到地上的呢？（風(fēng)）過(guò)渡語(yǔ)：是呀，風(fēng)爺爺讓樹葉都落在了地上。追問(wèn)：你們喜愛(ài)風(fēng)爺爺嗎？為什么？小結(jié)：有人喜愛(ài)風(fēng)爺爺，由于它能讓樹葉落下來(lái)，能讓小雨點(diǎn)從天空掉下來(lái)

2、，能給我們帶來(lái)涼快。有時(shí)候不喜愛(ài)風(fēng)爺爺，可能是由于風(fēng)爺爺脾氣不好，變的太大了，給我們帶來(lái)了（小小師）不便利。今日我們一起來(lái)聽一首關(guān)于風(fēng)爺爺?shù)母枨?，聽聽今日風(fēng)爺爺情緒怎樣？（一）觀賞歌曲，認(rèn)識(shí)旋律。關(guān)鍵提問(wèn)：今日風(fēng)爺爺情緒怎樣？（比較好）音樂(lè)聽上去感覺(jué)如何？小結(jié)：今日風(fēng)爺爺情緒比較好，可能刮的是小風(fēng)，所以感覺(jué)愉快的，舒適的，輕松的。（二）再次觀賞歌曲，理解歌詞。關(guān)鍵提問(wèn)：你聽到了什么？歌曲中的小伴侶對(duì)風(fēng)爺爺說(shuō)了什么？小結(jié)：風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你在哪里。風(fēng)來(lái)了我不怕，風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你快來(lái)吧。（三）學(xué)歌唱曲。1、幼兒聽隨音樂(lè)學(xué)歌唱曲。2、分男女生演唱。三、表述表現(xiàn)（價(jià)值點(diǎn)：放松身體，試試用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹來(lái)時(shí)事物的變化）引領(lǐng)語(yǔ)：風(fēng)來(lái)了無(wú)數(shù)東西都會(huì)隨風(fēng)翩翩起舞，我們一起來(lái)用舞姿告知大家風(fēng)爺爺來(lái)了吧。老師示范，每句話開頭時(shí)飄舞，最后一個(gè)字?jǐn)[造型。關(guān)鍵提問(wèn)：我是在什么時(shí)候開頭飄舞的？什么時(shí)候停下來(lái)的？小結(jié)：本來(lái)，要聽清晰樂(lè)句，每一句話開頭時(shí)飄舞，唱到每句話最后一個(gè)字時(shí)擺造型。要求：1、可以多一些翩翩起舞的動(dòng)作，可以是旋轉(zhuǎn)的，可以是移動(dòng)的2、每句話結(jié)束時(shí)用造型定格。3、可以和伙伴合作表現(xiàn)。四、活動(dòng)延長(zhǎng)（價(jià)值