職業(yè)發(fā)展教育-創(chuàng)新能力

1、第七講 創(chuàng)新能力 復(fù) 習(xí)第四講 職業(yè)生涯規(guī)劃第三講 自我認(rèn)知第二講 職業(yè)概論第六講 職業(yè)能力第五講 職業(yè)意識第一講 職業(yè)發(fā)展教育概述第一講：職業(yè)發(fā)展教育概論為什么開設(shè)這門課？課程的基本內(nèi)容有哪些？課程是如何組織實(shí)施的？ 縮短大學(xué)生的社會化過程增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)指導(dǎo)“理論加實(shí)踐、四年不斷線”遞進(jìn)式教育的原則開設(shè)。四年制本科生總學(xué)時數(shù)414個； 其中理論學(xué)時54個； 實(shí)踐學(xué)時360個，即每學(xué)年120學(xué)時（如果每天按工作8小時計，每學(xué)年合計工 作性實(shí)踐15天以上） ； 總計3個學(xué)分，一年1個學(xué)分。第二講：職業(yè)概論職業(yè)職業(yè)是必不可少的職業(yè)是可以選擇的

2、職業(yè)獲取有條件的 生存發(fā)展的手段貢獻(xiàn)社會的平臺自我實(shí)現(xiàn)的途徑職業(yè)分類表具有一定理論知識具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)具有一定素質(zhì)能力自我認(rèn)知職業(yè)匹配何謂自我認(rèn)知？為何自我認(rèn)知？如何自我認(rèn)知？第三講：自我認(rèn)知自 我主我認(rèn)知客我認(rèn)知 結(jié) 論：認(rèn)知的對象是“自我”（個體同為認(rèn)知主體和客體）認(rèn)知的過程是感知、分析、判斷、綜合評價認(rèn)知的結(jié)果是對“自我進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的了解和把握。何謂自我認(rèn)知？提高自身修養(yǎng)的需要促進(jìn)自身發(fā)展的需要（分析自我、改造自我、發(fā)展自我）職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的需要自我職業(yè)愛好、優(yōu)勢、潛質(zhì)現(xiàn)實(shí)能力激發(fā)強(qiáng)化未來我現(xiàn)實(shí)我修養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)匹配為何自我認(rèn)知？1如何自我認(rèn)知？1明確內(nèi)容價值觀2性 格3興 趣4能

3、力掌握方法遵循原則11231自省法2345比較法體驗法評價法測試法客觀真實(shí)動態(tài)漸進(jìn)全面辯證 職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning) 簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、性格、氣質(zhì)、能力進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理

4、且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+規(guī)劃第四講：職業(yè)生涯規(guī)劃 為何職業(yè)生涯規(guī)劃？1、發(fā)現(xiàn)、開發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要；2、識別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念；3、推動、完成自我實(shí)現(xiàn)，爭取人生自我超越。 五大環(huán)節(jié)1. 自我評價（知己）2. 職業(yè)及環(huán)境分析（知彼）3. 職業(yè)定位：知己+知彼（決策）4.確定目標(biāo)，制定計劃（行動）5. 反饋修正（反饋）如何職業(yè)生涯規(guī)劃？第五講 職業(yè)意識一職業(yè)意識概述二職業(yè)意識的基本內(nèi)容三職業(yè)意識的培養(yǎng)第六講 職業(yè)能力1專業(yè)技術(shù)能力 2文字表達(dá)能力 3人際交往能力 4終身學(xué)習(xí)能力 5 邏輯思維能力6實(shí)際動手能力 7組織管理能力8危機(jī)化解能力

5、幾種基本職業(yè)能力 第七講 創(chuàng)新能力本講主要內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)新概述 第二節(jié) 創(chuàng)新能力第三節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)第一節(jié) 創(chuàng)新概述二、學(xué)生工作要點(diǎn)創(chuàng)新內(nèi)涵一創(chuàng)新類型二創(chuàng)新意義三 我們身邊的汽車、飛機(jī)、電視，電話，計算機(jī)、晶體管處處體現(xiàn)著創(chuàng)新，創(chuàng)新每時每刻發(fā)生在我們的身邊，創(chuàng)新無時不在、無處不有，人類的歷史就是一部不斷創(chuàng)造、創(chuàng)新的歷史。 人類通過創(chuàng)新創(chuàng)造不斷地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我們每個人都在自覺或不自覺地在實(shí)施著創(chuàng)新行為或享受著創(chuàng)新成果。 一、創(chuàng)新內(nèi)涵一、創(chuàng)新內(nèi)涵（一）“創(chuàng)新”無處不在人類社會的發(fā)展歷程充滿著創(chuàng)新生產(chǎn)工具住所演變交通工具吃方形西瓜雜交水稻轉(zhuǎn)基因作物膠囊旅館蛋形蝸居住用新發(fā)明瑞士軍刀新型椅子休閑

6、沙發(fā)（二）“創(chuàng)新”并不神秘威廉詹姆斯指出：“人人都是創(chuàng)造方面的天才，天才意味著他們比常人用通常的方式認(rèn)識事物的能力略高一些。” 一、創(chuàng)新內(nèi)涵（二）“創(chuàng)新”并不神秘誤區(qū)1：“創(chuàng)新是少數(shù)精英單槍匹馬從事的事情”。誤區(qū)2：“創(chuàng)新是精英們坐在家里冥思苦想出來的”。 誤區(qū)3：“創(chuàng)新就是拿出前人從未想過或是從未做出來的事情，就要自主創(chuàng)新”。誤區(qū)4:“科技創(chuàng)新就要做較高科技水平的創(chuàng)新”。一、創(chuàng)新內(nèi)涵（三 ）創(chuàng)新概念的由來與發(fā)展美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家、美國哈佛大學(xué)教授約瑟夫.熊彼特，1912年在其經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論一書中從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度系統(tǒng)地提出了創(chuàng)新理論，首次引入 “創(chuàng)新”的概念。熊彼特提出，創(chuàng)新是指企業(yè)家把生產(chǎn)要素重新

7、組合，這種組合或者是開發(fā)一種新產(chǎn)品，或者采用一種新方法，或者開辟一種新市場，或者是開拓一種原料，或者是采取一種新的組織形式。他指出“創(chuàng)新”的五種情況，即產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、資源配置創(chuàng)新、組織管理創(chuàng)新（制度創(chuàng)新）。 一、創(chuàng)新內(nèi)涵 話說有三座廟，每座廟里都有三個和尚，每座廟都離水源比較遠(yuǎn)。第一座廟里，三個和尚商量后決定分三段接力，輕松地把水缸挑滿了。第二座廟里立了廟規(guī)：挑水最多的，晚飯時時多加一道菜；挑水最少的，晚上只能吃白飯。于是，大家爭先恐后地去挑水，一會兒就把水缸挑滿了。第三座廟里，三個和尚把山上的竹子砍下來，接在一起做成管道，讓水自動流到水缸里。第一座廟采用的是機(jī)制創(chuàng)新，第二座廟

8、采用的是管理創(chuàng)新，第三座廟采用的是技術(shù)創(chuàng)新。三個和尚的故事 人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定目的，創(chuàng)造新思想、新事物，對事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，從而獲得可以更新和發(fā)展的活動。 簡言之：就是從無到有，從有到變。 一、創(chuàng)新內(nèi)涵（四）創(chuàng)新內(nèi)涵原始創(chuàng)新創(chuàng)新衍生創(chuàng)新二、創(chuàng)新類型科學(xué)發(fā)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新理論創(chuàng)新集成創(chuàng)新仿生創(chuàng)新融合創(chuàng)新原始創(chuàng)新-自主創(chuàng)新原始創(chuàng)新是指前所未有的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、原理性主導(dǎo)技術(shù)等創(chuàng)新成果。主要集中在基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)領(lǐng)域，是為未來發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)的創(chuàng)新，其本質(zhì)屬性是原創(chuàng)性和第一性。科學(xué)發(fā)現(xiàn)：19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)：1、細(xì)胞學(xué)說 2、生物進(jìn)化論 3、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律 20世紀(jì)自然科學(xué)

9、三大發(fā)現(xiàn)： 1、相對論 2、量子力學(xué) 3、混沌理論21世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)：1、干細(xì)胞再造與廣泛應(yīng)用問題 2、轉(zhuǎn)基因技術(shù) 3、潛意識研究與實(shí)踐原始創(chuàng)新-自主創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新：因特網(wǎng)（包括寬帶、瀏覽器及超文本標(biāo)記語言）排在第一位DNA測試及排序與人類基因圖組核磁共振成像技術(shù)無創(chuàng)激光技術(shù)和機(jī)器人輔助手術(shù)（內(nèi)視鏡）理論創(chuàng)新：馬克思主義理論原始創(chuàng)新-自主創(chuàng)新前所未有與眾不同TextTextText原始創(chuàng)新-三大特性首創(chuàng)性突破性帶動性需要在原理、技術(shù)、方法等某個或多個方面實(shí)現(xiàn)重大變革需要在對科技自身發(fā)展產(chǎn)生重大牽引作用同時，對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)形態(tài)帶來重大變革，在微觀層面上將引發(fā)企業(yè)競爭態(tài)勢的變化，在宏觀層面上

10、則有可能導(dǎo)致社會財富的重新分配、競爭格局的重新形成。衍生創(chuàng)新-模仿創(chuàng)新衍生創(chuàng)新就是指把個別的知識或者技術(shù)，整合為新的系統(tǒng)，是新系統(tǒng)的整體創(chuàng)新。衍生創(chuàng)新包含集成創(chuàng)新及引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。衍生創(chuàng)新-模仿創(chuàng)新集成創(chuàng)新 集成創(chuàng)新是把各個已有的單項有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)成一個新的產(chǎn)品或經(jīng)營管理方式，即使每個單項并沒有新的成分，集成起來也可能產(chǎn)生新的功能。衍生創(chuàng)新-模仿創(chuàng)新仿生創(chuàng)新 仿生創(chuàng)新也即是基于仿生學(xué)而來的一種創(chuàng)新方法，通過了解并模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能原理，來研制新的機(jī)械和新技術(shù)，或解決機(jī)械技術(shù)的難題。衍生創(chuàng)新-模仿創(chuàng)新融合創(chuàng)新 融合創(chuàng)新，也是一種引進(jìn)消化吸收的再創(chuàng)新。就是在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)中尋求融合，在融合

11、中尋求創(chuàng)新。三、創(chuàng)新意義（一）自主創(chuàng)新是國家競爭力的核心。（二）科技和文化創(chuàng)新是社會發(fā)展的內(nèi)在動力。（三）創(chuàng)新能力是大學(xué)生未來就業(yè)的核心競爭力。中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院2011年1月24日發(fā)布的中國首份“國家創(chuàng)新指數(shù)(5801.920,12.69,0.22%)報告”顯示：以美國創(chuàng)新指數(shù)100為計，中國創(chuàng)新指數(shù)為579，在全球40個科技實(shí)力較強(qiáng)國家中，排名第21位。美國、日本、芬蘭、韓國分居第一至四位。世界各國發(fā)展的經(jīng)驗表明：“以資源促發(fā)展”，既消耗了資源，又難以促進(jìn)發(fā)展；“以市場換技術(shù)”，既讓出了市場，也難以換來核心競爭力；“以利潤換資本”，既讓出了利潤，也難以換來國強(qiáng)民富。誰把自主創(chuàng)新作為

12、發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，誰在自主創(chuàng)新上領(lǐng)先，誰就能加快發(fā)展。（一）自主創(chuàng)新是國家競爭力的核心 目前世界上公認(rèn)的創(chuàng)新型國家有20個左右，包括美國、日本、芬蘭、韓國等。這些國家的共同特征是：創(chuàng)新綜合指數(shù)明顯高于其他國家，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率在70%以上，研發(fā)投入占GDP的比例一般在2%以上，對外技術(shù)依存度指標(biāo)一般在30%以下。此外，這些國家所獲得的三方專利（美國、歐洲和日本授權(quán)的專利）數(shù)占世界數(shù)量的絕大多數(shù)。（一）自主創(chuàng)新是國家競爭力的核心 目前，我國科技創(chuàng)新能力較弱，根據(jù)有關(guān)研究報告，2004年我國科技創(chuàng)新能力在49個主要國家（占世界GDP的92%）中位居第24位，處于中等水平。在全面建設(shè)小康社會步入關(guān)鍵階段

13、之際，根據(jù)特定的國情和需求，我國提出，要把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的首要推動力量，把提高自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式、提高國家競爭力的中心環(huán)節(jié)，把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為面向未來的重大戰(zhàn)略。（一）自主創(chuàng)新是國家競爭力的核心2006年世界杯足球賽期間我們的工廠應(yīng)急性的生產(chǎn)了彩色假發(fā)（頭套），有180萬個出售給國外的球迷，我們很高興。我們的售價是9-10元人民幣，而在德國市場上的售價是8-10美元，每個假發(fā)我們只能掙到0.5-1.5元人民幣。這些低附加值的產(chǎn)品，消耗了我們的能源和制造出了諸多環(huán)境污染，處在產(chǎn)業(yè)鏈的最低端，依靠著低工資的農(nóng)民工，掙這點(diǎn)錢的基礎(chǔ)極其脆弱。我們需要出售多大數(shù)

14、字的商品，才能換回來一架飛機(jī)、一條戰(zhàn)艦?zāi)?？（一）自主?chuàng)新是國家競爭力的核心眼下的中國，必須超越依靠廉價勞動力、挖掘出了有限資源、留下了環(huán)境污染求得發(fā)展的模式，代之以科技創(chuàng)新能力的優(yōu)勢！。制造是我有人也有。創(chuàng)造是人無我有。 “吃別人剩下來不要的東西，這不是堂堂中國人人的風(fēng)格” ！。 ”中國制造”與“外資創(chuàng)造”的現(xiàn)象，已經(jīng)上升為國與國之間的較量。由“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，必須成為中國經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展戰(zhàn)略！（一）自主創(chuàng)新是國家競爭力的核心世界上產(chǎn)品利潤正在從制造者向創(chuàng)造者轉(zhuǎn)移，面對挑戰(zhàn)你能無動于衷嗎？創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。你準(zhǔn)備好了嗎？（一）自主創(chuàng)新是國家競爭力

15、的核心科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（一）自主創(chuàng)新是國家競爭力的核心（一）自主創(chuàng)新是國家競爭力的核心要大力推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新，不斷用先進(jìn)科技改造和提高國民經(jīng)濟(jì)，努力實(shí)現(xiàn)我國生產(chǎn)力發(fā)展的跨越。（一）自主創(chuàng)新是國家競爭力的核心自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，是我國應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的重大選擇，是統(tǒng)領(lǐng)我國未來科技發(fā)展的戰(zhàn)略主線，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家目標(biāo)的根本途徑。 為獎勵在科技進(jìn)步活動中作出突出貢獻(xiàn)的公民、組織，國務(wù)院設(shè)立了五項國家科學(xué)技術(shù)獎： 國家最高科學(xué)技術(shù)獎 國家自然科學(xué)獎 國家技術(shù)發(fā)明獎 國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎 中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎 國家最高科學(xué)技術(shù)獎報請國家主席簽署并頒發(fā)證書和獎金。獎金數(shù)額由國

16、務(wù)院規(guī)定。獲獎?wù)叩莫劷痤~為500萬元人民幣。該獎項2000年設(shè)立。通識講解：五項國家科學(xué)技術(shù)獎通識講解：五項國家科學(xué)技術(shù)獎國家最高科學(xué)技術(shù)獎（10屆） 2000年江澤民主席為袁隆平、吳文?。〝?shù)學(xué)）院士頒獎。2011年胡錦濤主席為師倡緖（冶金）、王振義（醫(yī)學(xué)）院士頒獎。河南工業(yè)大學(xué)兩個項目獲國家科技進(jìn)步二等獎 “國家糧倉基本理論及關(guān)鍵技術(shù)研究與推廣應(yīng)用”（J-221-2-01）王錄民校長：其團(tuán)隊被贊譽(yù)為“中國糧食的守護(hù)神” “蛋白質(zhì)飼料資源開發(fā)利用技術(shù)及應(yīng)用”(J-203-2-01)我校2009年獲國家科學(xué)技術(shù)二等獎 我校2010年獲國家科學(xué)技術(shù)二等獎 “大豆磷脂生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化開發(fā)”項目以

17、大豆油腳為原料，系統(tǒng)研究了制備食用濃縮磷脂、磷脂藥品和保健品、磷脂化學(xué)改性關(guān)鍵技術(shù)及設(shè)備。項目歷時20多年，共完成國家級磷脂研究課題8項，獲國家發(fā)明專利8項，實(shí)用新型專利1項，研制開發(fā)磷脂藥品3種，磷脂保健品4種，起草國家磷脂標(biāo)準(zhǔn)2項，在全國建設(shè)了46條磷脂生產(chǎn)線，累計創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益20億元。項目獨(dú)創(chuàng)了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的磷脂加工技術(shù)，創(chuàng)立了我國磷脂加工產(chǎn)業(yè)體系。谷克仁教授2011年國家科學(xué)技術(shù)二等獎 卞科教授 “高效節(jié)能小麥加工新技術(shù) ” 一部電影阿凡達(dá)的全球票房=中國出口58.2億件襯衫的利潤。真希望自己算錯了?。ò⒎策_(dá)全球票房收入已達(dá)20.39億美元，中國每出口一件襯衣賺0.35美元）僅用了6

18、周時間，阿凡達(dá)便以18億5900萬的總?cè)胭~超越了泰坦尼克號保持了12年之久的票房紀(jì)錄（18億4300萬），成功登頂全球票房之最。 法國票房：1億2480萬 中國票房：1億300萬 俄羅斯票房：9630萬 德國票房：9580萬 英國票房：9320萬 韓國票房：7970萬 日本票房：7770萬 澳大利亞票房：7700萬 西班牙票房：7600萬（二）科技和文化創(chuàng)新是社會發(fā)展的內(nèi)在動力（二）科技和文化創(chuàng)新是社會發(fā)展的內(nèi)在動力傳統(tǒng)的“好人”觀念忠誠、苦干、投入、專長新的“有用的人”的觀念“三創(chuàng)”能力創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)（三）創(chuàng)新能力是未來職業(yè)發(fā)展的核心競爭力1知識2專業(yè)才能3創(chuàng)新能力未來社會從業(yè)者的三張綠卡

19、 （三）創(chuàng)新能力是大學(xué)生未來就業(yè)的核心競爭力一、創(chuàng)新能力概念第二節(jié) 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力一般是指人根據(jù)一定的目標(biāo)任務(wù)，提出新理論、新構(gòu)想或發(fā)明新技術(shù)、研制新產(chǎn)品,從而創(chuàng)造性地解決問題的能力。 創(chuàng)新能力是運(yùn)用知識和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。 第二節(jié) 創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力主要包括 敏銳的洞察能力 能夠及時洞察社會發(fā)展過程中的創(chuàng)新需求，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題； 獨(dú)立思考的能力 能夠不唯書，不唯師，不唯上，不唯洋，只唯實(shí)，以懷疑的態(tài)度審視已有的結(jié)論，對事物進(jìn)行客觀的認(rèn)識和分析； 哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是:“與柏拉圖為友

20、,與亞里斯多德為友,更要與真理為友.”解決問題的能力 能夠以廣泛、扎實(shí)、可靠的知識結(jié)構(gòu)為支撐，為所發(fā)現(xiàn)的問題提供全新的解答等。 創(chuàng)新能力創(chuàng)新意識創(chuàng)新思維創(chuàng)新精神創(chuàng)新技能二、創(chuàng)新能力基本要素第二節(jié) 創(chuàng)新能力 （一）創(chuàng)新意識 創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新與創(chuàng)新的價值性、重要性的一種認(rèn)識水平、認(rèn)識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來規(guī)范和調(diào)整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的精神態(tài)勢。 創(chuàng)新動機(jī)。是推動和激勵人們發(fā)動和維持進(jìn)行創(chuàng)造性活動的動力因素。 創(chuàng)新興趣。是促使人們積極控求新奇事物的種心理傾向。 創(chuàng)新情感。只有具有正確的創(chuàng)造情感才能使創(chuàng)造成功。 創(chuàng)新意志。是在創(chuàng)造中克服困難，沖破阻礙的心理因

21、素，創(chuàng)造意志具有目的性、頑強(qiáng)性和自制性。 第二節(jié) 創(chuàng)新能力 愛迪生在1877年開始了變弧光燈為白光燈的試驗。他每天工作十八、九個小時。每天清早三、四點(diǎn)的時候,他才頭枕兩、三本書,躺在實(shí)驗用的桌子下面睡覺。有時他一天在凳子上睡三、四次,每次只半小時。一覺醒來,又精力充沛地工作。他的試驗筆記簿多達(dá)二百多本,共計四萬余頁,先后經(jīng)過三年的時間。 到了1880年的一天,他把試驗室里的一把芭蕉扇邊上縛著一條竹絲撕成細(xì)絲,經(jīng)炭化后做成一根燈絲,結(jié)果這一次比以前做的種種試驗都優(yōu)異,這便是愛迪生最早發(fā)明的白熱電燈-竹絲電燈。直到1908年發(fā)明用鎢做燈絲后才代替它。第二節(jié) 創(chuàng)新能力 （二）創(chuàng)新思維 是指對事物間的

22、聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，并產(chǎn)生新結(jié)果的思維方式，是一切具有嶄新內(nèi)容的思維形式的總和。創(chuàng)新者的思維習(xí)慣和思維方式直接影響著創(chuàng)意的形成和發(fā)展。 1.突破定勢思維 慣例、常規(guī)、傳統(tǒng)，反映在人們的頭腦中，便形成一種心理定勢、思維定勢。時間越長，這種定勢對人們的創(chuàng)新思維的束縛力就越強(qiáng)，要擺脫它的束縛也就越困難，越需要作出更大的努力。 第二節(jié) 創(chuàng)新能力 2.發(fā)散思維點(diǎn)燃靈感的星星之火 發(fā)散思維也叫多向思維、輻射思維或擴(kuò)散思維。是指對某一問題或事物的思考過程中，不拘泥于一點(diǎn)或一條線索，而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴(kuò)展，而不受已經(jīng)確定的方式、方法、規(guī)則和范圍等的約束，并且從這種擴(kuò)散的思考中求得常規(guī)的和非常

23、規(guī)的多種設(shè)想的思維。 發(fā)散性思維的三個維度：流暢度（發(fā)散的速度）、變通度（發(fā)散的靈活性，指隨機(jī)應(yīng)變的能力）和獨(dú)創(chuàng)度（發(fā)散的新奇成份）而這些特性是創(chuàng)新性思維的重要內(nèi)容。第二節(jié) 創(chuàng)新能力 3.逆向思維 它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。 4.聯(lián)想思維 是指人腦記憶表象系統(tǒng)中，由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒有固定思維方向的自由思維活動。 第二節(jié) 創(chuàng)新能力 （三）創(chuàng)新技能 是專指為發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、改進(jìn)和變革所使用的方法、原則、工具和組織形式等。 1. 組合創(chuàng)新法 2. 仿生法 3. 聯(lián)想類比法 4. 轉(zhuǎn)向創(chuàng)新法 5. 屬性列舉法 6. 缺點(diǎn)列舉法 7. 移植創(chuàng)

24、新法 三、創(chuàng)新能力影響因素智力因素1非智力因素2環(huán)境因素3C 智力因素1思維力觀察力想象力記憶力注意力結(jié)構(gòu)智力的核心三、創(chuàng)新能力影響因素 重新定義的能力 看清問題本質(zhì)的能力 在給定的時間內(nèi)想出更多的idea的能力 更加靈活地思考的能力 分析和綜合信息的能力 智力因素1三、創(chuàng)新能力影響因素非智力因素2知情意知識經(jīng)驗技能 動機(jī)興趣情感 意志恒心 毅力 三、創(chuàng)新能力影響因素 創(chuàng)新能力還與社會的文化、教育、經(jīng)濟(jì)、政治等條件有關(guān)。環(huán)境因素3三、創(chuàng)新能力影響因素第三節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。 著名教育學(xué)家陶行知對于創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)理解 1. IQ不是決定創(chuàng)新能力的唯一因

25、素。 2. 創(chuàng)新能力可以通過訓(xùn)練來開發(fā)。 3. 創(chuàng)新能力沒有性別、年齡的差異。 4. 我們生來就擁有創(chuàng)新能力。第三節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)一、樹立探索意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)術(shù)視野三、注重思維訓(xùn)練，提升創(chuàng)新技能四、積極投身實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗第三節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)要從以下方面培養(yǎng)一、樹立探索意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神培養(yǎng)敢為天下先的探索精神，強(qiáng)烈的好奇心、求知欲、懷疑和質(zhì)問一切的精神、開放的意識和合作的精神、強(qiáng)烈的個人責(zé)任感是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造的首要前提；其次，要培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒、樂觀的心境、堅強(qiáng)的意志等優(yōu)良的個性品質(zhì)；第三，培養(yǎng)積極的人生價值取向和崇高的獻(xiàn)身精神更是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的核心。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)術(shù)視野深厚的理論根基，廣闊的學(xué)術(shù)視野應(yīng)該如何培養(yǎng)的。我們認(rèn)為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)重點(diǎn)應(yīng)是涉獵知識的“廣、深、新”?！皬V”指大學(xué)生要有一個較為寬廣的知識面，除了專業(yè)知識以外，哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史