寒假課六年級(jí)一講

1、第 頁(yè)學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級(jí)：六年級(jí) 輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 授課日期年 月 日時(shí) 間A / B / C / D / E / F 段主題第1講 記敘文閱讀理解訓(xùn)練概括文章內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概括文章主要內(nèi)容，知識(shí)大綱2.概括文章主要內(nèi)容的三大步驟 3.對(duì)接真題訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容【知識(shí)梳理】概括文章主要內(nèi)容的知識(shí)大綱2.概括文章內(nèi)容的三大步驟，五字秘訣。（1）五字決，列表格讓文章大意輪廓初現(xiàn)。（2）做歸納，讓文章大意清晰可見(jiàn)。3.真題訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加通透。具體概括題型分為（1）一人一事（2）一人多事（3）多人多事【知識(shí)大綱】【例題精講】師生互動(dòng)，之前遇到閱讀理解如何歸納文章內(nèi)容的引

2、出五字法，列表格，做歸納法的文章概括具體詳解為什么會(huì)有這個(gè)方法，它怎么樣的方便好用真題訓(xùn)練講解（一人一事）【例題講解】聰明來(lái)自勤奮孔子,姓孔,名丘,字仲尼,是我國(guó)春秋時(shí)期著名的思想家、教育家、政治家,也是我國(guó)儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人.他之所以能成為弟子三千、名揚(yáng)四海的圣人,是和他小時(shí)候的刻苦勤奮分不開(kāi)的,也正所謂是“天才來(lái)自勤奮”.史書(shū)言,孔子的母親在他剛剛?cè)龤q的時(shí)候,就教他讀書(shū)識(shí)字,到四歲的時(shí)候,他已會(huì)念百余字了.有一天,他的媽媽說(shuō)：“昨天我教你的字會(huì)背了嗎?”孔丘說(shuō)：“都記住了.”媽媽說(shuō)：“那好,明天一早我考考你.”孔丘睡覺(jué),是和哥哥在一起.這天晚上,他鉆入被窩后對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥,媽媽教給你的字都

3、記住了嗎?”哥哥道：“都記住了.你呢?”孔丘說(shuō)：“我已經(jīng)練了多遍,也許都記住了,可又沒(méi)有把握,明天一早娘要考我,若有不會(huì)的,娘一定非常傷心和難過(guò).不行,我一定要起來(lái)再多練幾遍.”哥哥被他這種刻苦學(xué)習(xí)、孝順母親的精神所感動(dòng),心疼地說(shuō)：“天氣涼了,別起來(lái)練了,就在我的肚子上寫(xiě)吧.我能覺(jué)出對(duì)錯(cuò),也好對(duì)你寫(xiě)的做個(gè)檢查!”于是,小孔丘就在哥哥的胸口上寫(xiě)了起來(lái).每寫(xiě)一字,就念出聲來(lái).可這聲音越來(lái)越輕,當(dāng)他寫(xiě)完最后一個(gè)字的時(shí)候,聲音也聽(tīng)不到了.哥哥驗(yàn)完他的最后一個(gè)字,聽(tīng)著他那均勻的呼吸,望著他甜中帶笑的睡容,既心疼又愛(ài)憐地笑了.第二天一早,在母親考核時(shí),他一遍通過(guò).母親驚喜道：“這孩子真神了,前天教了他那么

4、多字,只過(guò)了一天,就如此滾瓜爛熟,將來(lái)準(zhǔn)能干大事啊!”孔丘望著母親欣喜的面容,高興地笑了.然而在這微笑中,卻伴著兩行淚水.站在旁邊的哥哥,深深地理解他,知道在他超人的天資背后,更多的則是弟弟那鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容誰(shuí)干怎為果主要內(nèi)容【隨堂訓(xùn)練】愛(ài)即是職責(zé)去年的一天，我陪母親去醫(yī)院量血壓。我們?cè)诩痹\室旁邊的醫(yī)療室里剛剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)救護(hù)車(chē)?guó)Q笛而來(lái)。急診科的幾個(gè)大夫小跑迎上去，從車(chē)?yán)锾乱粋€(gè)重癥病人。他們把病人放在搶救室的病床上，主治大夫問(wèn)清病人的情況后，一邊吩咐其他大夫?yàn)椴∪肆垦獕?、輸液、輸氧，一邊親自用雙手按壓病人的胸部。病人沒(méi)有絲毫反應(yīng)。病人家屬(焦慮焦急

5、)地盯著主治大夫，眼里充滿(mǎn)了(哀求哀嘆)。主治大夫翻開(kāi)病人的眼瞼看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧氣罩，不顧病人滿(mǎn)口黏液，俯下身去，用嘴對(duì)病人的嘴開(kāi)始人工呼吸。所有的大夫都愣了，因?yàn)椴∪说难獕阂呀禐榱悖奶惨淹Ｖ?，主治大夫完全可以?duì)病人的家屬(告訴宣告)病人死亡了。過(guò)了一會(huì)兒，主治大夫站起身，走到病人的家屬面前，搖了搖頭輕聲說(shuō):“他走得很(安靜安詳)準(zhǔn)備后事吧。”走出搶救室，一位實(shí)習(xí)生小心地問(wèn):“老師，那個(gè)人明明已經(jīng)死了你對(duì)一個(gè)死人做人工呼吸，豈不是徒勞無(wú)功嗎?”那位主治大夫看了看實(shí)習(xí)生，(認(rèn)真嚴(yán)肅)地說(shuō):“在我這兒，只有病人，沒(méi)有死人。病人哪怕還有萬(wàn)分之一的希望，作為醫(yī)生，我們也要做百分之百的努

6、力，如果你熱愛(ài)你的工作，那就去熱愛(ài)每一個(gè)病人，每一個(gè)生命，這是一個(gè)醫(yī)生最起碼的職責(zé)?！薄緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容誰(shuí)干怎為果主要內(nèi)容一罐果醬記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入生活。有一次媽媽病了幾周，沒(méi)法干活。因?yàn)闆](méi)錢(qián)付電費(fèi)，家里被電力公司停了電，然后被煤氣公司停了煤氣。最后要不是因?yàn)榻】挡块T(mén)為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來(lái)水公司，我家就會(huì)連水也沒(méi)有了。家里的食品（框、筐）空空如也，幸虧我家有個(gè)小菜園，我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。一天，妹妹放學(xué)回家，興沖沖地說(shuō)：“我們明天要帶些東西到學(xué)校去，捐給窮人，幫助他們（度、渡）過(guò)難關(guān)?！眿寢屨獩_

7、口而出：“我不知道還有比我們更窮的人！”當(dāng)時(shí)外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住媽 媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說(shuō)?！耙镣蓿蓖馄耪f(shuō)，“如果你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個(gè)窮人，她一輩子都會(huì)是個(gè)窮人。她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助，這樣的人怎么能振作起來(lái)， 怎么能當(dāng)上富人呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個(gè)人只要還有力量幫助別人，他就是富有的?！蓖馄挪恢獜哪睦镎襾?lái)一張軟紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自（豪、毫）地帶著禮物去幫助“窮人”了。直到今天，擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無(wú)論是在公司里，還是在社區(qū)里，一看到有人需要幫助，妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“

8、送果醬”的人。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容誰(shuí)干怎為果主要內(nèi)容【課后作業(yè)】新德里的棕色陽(yáng)光在美國(guó)念完大學(xué)，一畢業(yè)，我就被一家大公司相中了，優(yōu)厚的待遇使我一向渴望回國(guó)的心動(dòng)搖了。原來(lái)信誓旦旦說(shuō)一學(xué)成就回國(guó)的話(huà)突然之間變得那么遙遠(yuǎn)，不再清晰。最后，我給了自己一個(gè)很好的理由：我學(xué)的專(zhuān)業(yè)必須在國(guó)外發(fā)展。10月的時(shí)候，我被公司派到得克薩斯州出任技術(shù)指導(dǎo)。閑暇之余，我喜歡到附近的華人廣場(chǎng)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。雷尼一家就住在廣場(chǎng)附近，我知道他是印度來(lái)的，今年七歲。那一天特別冷，我急匆匆走過(guò)廣場(chǎng)的時(shí)候，看到雷尼站在那里，不知道為什么那么高興。我停下車(chē)：“小家伙，你為什么這么高興啊？”“我要回新德里啦！”好像他的幸福要讓全世界知道一樣。我說(shuō)：“這兒不好嗎？”他用純凈的眼睛看著我，說(shuō)：“這里很好，可是這里的陽(yáng)光沒(méi)有新德里的陽(yáng)光好，你知道嗎？新德里的陽(yáng)光可以把皮膚曬成棕色，爸爸說(shuō)，棕色的皮膚是最漂亮的皮膚。”我看著他，很久說(shuō)不出話(huà)?！敖憬悖阍趺戳?？”我一怔，對(duì)他笑了笑，站起身，我拉著他的棕色小手，眼前的世界忽然模糊了。是的，新德里的