北師大版一年級(jí)上冊(cè)《一共有多少》說(shuō)課稿

1、一共有多少說(shuō)教材本課節(jié)是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元加與減（一）第1小節(jié)的內(nèi)容。 綜觀全部教材，在此之前，學(xué)生已認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，這為本課教學(xué)提供了知識(shí)鋪墊的思路孕伏，而本課教學(xué)又為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加法奠定基礎(chǔ)，因而本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材中處于非常重要的位置。 教材主要分為三部分。第一部分：創(chuàng)設(shè)2個(gè)情境圖，作為學(xué)生認(rèn)識(shí)加法的起點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)和理解加法的意義，即把兩部分合起來(lái)。第二部分：借助動(dòng)手操作，“擺一擺，算一算”加深對(duì)加法意義的理解。第三部分：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，找一找生活中的原型，溝通加法與實(shí)現(xiàn)生活的密切聯(lián)系，豐富學(xué)生對(duì)加法的理解?；趯?duì)教材的理解，根據(jù)這一要求和本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合

2、學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在知識(shí)技能，過(guò)程方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都得到進(jìn)步和發(fā)展，本節(jié)課確定如下教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)加法的意義。2.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問(wèn)題并解答。3.在獨(dú)立思考、動(dòng)手操作和與同伴合作交流的活動(dòng)中，探索得數(shù)是5以內(nèi)數(shù)加法的計(jì)算方法。4.初步培養(yǎng)有條理的表達(dá)自己的思考過(guò)程和認(rèn)真傾聽(tīng)與理解別人思路的能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)的掌握及教材的要求，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是初步感知加法的意義，學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的加法。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意并能正確列式計(jì)算。說(shuō)教法本節(jié)課首先以生活中

3、的例子為背景，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，用符號(hào)代替法來(lái)代替實(shí)物，再讓學(xué)生動(dòng)手操作，根據(jù)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字來(lái)表示這些符號(hào)，進(jìn)而進(jìn)行加法的學(xué)習(xí)，最后請(qǐng)同學(xué)擺一擺、算一算、練一練，使學(xué)生更加深化對(duì)加法的學(xué)習(xí)。采用談話法、演示法、動(dòng)手操作法、啟發(fā)法等多種教學(xué)方法。說(shuō)學(xué)法新課程倡導(dǎo)“學(xué)生主體教師主導(dǎo)”的方法，但是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的情況，在注重學(xué)生主體的同時(shí)教師還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的不斷引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“合起來(lái)”的過(guò)程。二、說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)，有幾只熊貓？三、認(rèn)識(shí)加法算式，明確加法的意義。四、運(yùn)用加法含

4、義，擺一擺，算一算。五、鞏固練習(xí)，拓展提升。六、小結(jié)反思，適時(shí)升華。（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“合起來(lái)”的過(guò)程。1、游戲?qū)肓己玫拈_(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的導(dǎo)入如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于新知的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)尤為重要。本節(jié)課做一個(gè)“請(qǐng)你像我這樣做”的小游戲，模仿老師一只手拿出三支鉛筆，另一只手拿出兩支鉛筆，模仿老師兩只手拿的鉛筆合起來(lái)。既能吸引學(xué)生的注意力，又能自然過(guò)渡到下一個(gè)數(shù)學(xué)情境中，為提出加法問(wèn)題做鋪墊。2、說(shuō)一說(shuō)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)游戲的過(guò)程。老師邊說(shuō)邊把鉛筆教具貼在黑板上，引出學(xué)生說(shuō)，左邊有3支鉛筆，左邊有2支鉛筆，一共有幾支鉛筆？談話：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)笑笑手里一共有幾支鉛筆？（點(diǎn)數(shù)法。）這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)

5、是讓學(xué)生盡快感受到把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)的過(guò)程，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)運(yùn)算的實(shí)物演示過(guò)程，既蘊(yùn)含了對(duì)情景的理解，也包含了計(jì)算方法。（二）說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)，有幾只熊貓？1、課件出示情境圖2：你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：有3只熊貓吃竹子，2只熊貓?jiān)谕嫫で颍还灿袔字恍茇垼?、抽象概括，用圓圈表示熊貓，數(shù)一數(shù)。教師引導(dǎo)學(xué)生使用符號(hào)代替法來(lái)代替生活中的實(shí)物，先畫(huà)3個(gè)圓圈表示3只熊貓，再畫(huà)2個(gè)圓圈表示2只熊貓，合在一起數(shù)一數(shù)一共有5個(gè)圓圈。教師引導(dǎo)學(xué)生第二種數(shù)的方法接數(shù)法。這一環(huán)節(jié)是對(duì)第一環(huán)節(jié)的深入和提升。同樣表示 “合起來(lái)”，這一環(huán)節(jié)增加了用圓圈代表熊貓，畫(huà)一畫(huà)，數(shù)一數(shù)的內(nèi)容。由具體到抽象這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程

6、，需要穩(wěn)步推進(jìn)，讓學(xué)生的認(rèn)知自然過(guò)渡，水到渠成。還讓學(xué)生學(xué)習(xí)第二種數(shù)的方法接數(shù)法。（三）認(rèn)識(shí)加法算式，明確加法的意義。認(rèn)識(shí)加法算式，教師邊講邊示范在田字格中書(shū)寫(xiě)算式（準(zhǔn)備田字格），學(xué)生在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)（給學(xué)生準(zhǔn)備田字格）。這里的認(rèn)一認(rèn)環(huán)節(jié)屬于純知識(shí)性的教學(xué)。所以運(yùn)用了講解法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀加法算式，認(rèn)一認(rèn)加號(hào)，舉例說(shuō)一說(shuō)3+2=5意義。目的進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)加法算式。（四）運(yùn)用加法含義，擺一擺，算一算。1. 學(xué)生在黑板上擺桃子，并說(shuō)過(guò)程完成算式。2. 學(xué)生在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)花朵，并說(shuō)過(guò)程完成算式。3. 列學(xué)生集體說(shuō)小鴨子的過(guò)程，老師擺完成算式。用學(xué)具擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受把兩個(gè)數(shù)量合起來(lái)的

7、過(guò)程，深入理解加法表達(dá)的意義。（五）鞏固練習(xí)，拓展提升。練習(xí)既是信息反饋的手段，又是學(xué)生鞏固新知形成技能，發(fā)展智力的措施。為此本環(huán)節(jié)安排了練習(xí)教材中的練一練，使學(xué)生進(jìn)一步理解和體會(huì)加法。（六）小結(jié)反思，適時(shí)升華。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定有什么收獲？課堂小結(jié)是教學(xué)中必不可少的一環(huán)，是學(xué)生小結(jié)課堂，自我反思的一種極好的機(jī)會(huì)，這里引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、提高，并通過(guò)反思理解加法的意義。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)的第一部分是笑笑拿鉛筆的圖片演示，讓學(xué)生直觀的感受合起來(lái)的過(guò)程,也包含了計(jì)算方法點(diǎn)數(shù)法。第二部分，用圓圈表示熊貓，也包含了第二種數(shù)的方法接數(shù)法。第三部分，加法算式，是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，突出了知識(shí)要點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單明了。另外為了更加醒目，我把“+”紅色粉筆書(shū)寫(xiě)，提