八年級下寫字課教案6128

1、【K12學習】八年級下寫字課授課設計_6128【K12學習】八年級下寫字課授課設計_612817/17【K12學習】八年級下寫字課授課設計_6128K12學習教育八年級下寫字課授課設計20XX-20XX學年度第二學期課時計劃科目上課日期寫字授課班級每周節(jié)數(shù)預定進度鋼筆字第一課第二課第三課第四課第五課第六課第七課第八課毛筆字第一課第二課第三課第四課第五課第六課第七課第八課八年級1教科書名稱及冊數(shù)總講課節(jié)數(shù)實際進度甘肅省中小學寫字教材八年級下冊考16試次數(shù)說明進出原因期中周次1314151617時間起訖頁數(shù)起訖12358461521283032363840444547351420262331353

2、733434445181320期終第一課小橫折鉤、大橫折鉤授課目的：掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不相同方向的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。授課重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫雅觀。授課過程：一、觀察小橫折鉤的占格、學習它的運筆方法。(小橫折鉤，豎畫左斜。)二、學習左小右大、上小下大的例子1、“的”的寫法K12學習教育K12學習教育2、“易”的寫法三、實踐演練1、臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”2、自己找類似的字，練習書寫。四、觀察大橫折鉤的占格、學習它的運筆五、學習“司”“句”的寫法1、“司”的寫法：第一筆行筆要直。2、“句”的寫法：第二筆行筆要廣闊。六

3、、實踐演練1、臨寫、默寫“習”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找近似的字，練習書寫。七、作業(yè)議論。1、優(yōu)秀作業(yè)顯現(xiàn)。2、問題點撥。第二課大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤授課目的：掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫雅觀。2掌握不相同方向的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。授課重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫雅觀。授課過程：二、觀察大橫折彎鉤的占格、學習它的運筆方法。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到合適處再向右彎。)二、學習“九”和“勢”的書寫1、“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。2、“勢”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。三、實踐演練1、臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”

4、2、自己找類K12學習教育K12學習教育似的字，練習書寫。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學習它的運筆五、學習“氣”“筑”的寫法1、“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫伸展。2、“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫平均。六、實踐演練1、臨寫、默寫“風”、“飛”、“凡”、“筑”2、自己找近似的字，練習書寫。七、作業(yè)議論。1、優(yōu)秀作業(yè)顯現(xiàn)。2、問題點撥。第三課左耳刀與右耳刀授課目的：掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫雅觀。掌握不相同方向的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。授課重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫雅觀。授課過程：一、觀察左耳刀的占格、學習它的運筆方法。(雙耳刀在左，耳朵要寫得小

5、，豎畫要用垂露豎。)二、學習“陶”“院”的書寫。1、“陶”的寫法：左小右寬大。2、“院”的寫法：左側窄小，右寬大，底部平齊。三、實踐演練1、臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”2、自己找類似的字，練習書寫。四、觀察雙耳刀在右的占格、學習它的運筆五、學習“鄰”“郭”的寫法1、“鄰”的寫法：左寬右窄，左側要K12學習教育K12學習教育伸展，右邊稍長。2、“郭”的寫法：左寬右窄，左側重要湊，右邊稍長。六、實踐演練1、臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”2、自己找近似的字，練習書寫。七、作業(yè)議論。1、優(yōu)秀作業(yè)顯現(xiàn)。2、問題點撥。第四課女字旁和女字底授課目的：掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫雅觀

6、。掌握不相同方向的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。授課重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫雅觀。授課過程：一、觀察女字旁的占格、學習它的運筆方法。(女字旁，寫得窄長。)二、學習“嬋”和“如”的書寫1、“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2、“如”的寫法：左側窄，比右邊的“口”長。左右寫平均。三、實踐演練1、臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2、自己找近似的字，練習書寫。四、觀察女字底的占格、學習它的運筆五、學習“婁”“姿”的寫法1、“婁”的寫法：最后一筆最長，寫伸展。2、“姿”的寫法：最后一筆寫長，托住上面的部分，寫勻稱。六、實踐演練K12學習教育K12學習教育1、

7、臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2、自己找近似的字，練習書寫。七、作業(yè)議論。1、優(yōu)秀作業(yè)顯現(xiàn)。2、問題點撥。第五課建字旁和走之兒授課目的：掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫雅觀。掌握不相同方向的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。授課重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫雅觀。授課過程：一、觀察建字旁的占格、學習它的運筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交織。)二、學習“延”“挺”的書寫。1、“延”的寫法：建字底要寫的伸展，托住上面的部分。2、“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些。三、實踐演練1、臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”2、自己找類似的字，練習書寫。四、觀察走之兒的運筆

8、五、學習“逢”“迫”的寫法1、“逢”的寫法：外邊走之兒要伸展，里面寫緊湊。2、“迫”的寫法：外邊走之兒要伸展，白不要寫得太大。六、實踐演練1、臨寫、默寫“通、透、迫、逢、逼”2、自己找類似的字，練習書寫。七、作業(yè)議論。1、優(yōu)秀作業(yè)顯現(xiàn)。2、問題點撥。K12學習教育K12學習教育第六課是字旁和走字旁授課目的：掌握是字旁和走字旁的寫法技巧，并將它們寫雅觀。掌握不相同方向的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。授課重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫雅觀。授課過程：一、觀察是字旁的占格、學習它的運筆方法。(是字旁，左伸右縮，捺畫伸展。)二、學習“題”和“匙”的書寫1、“題”的寫法：是的捺畫要伸展，頁

9、寫得窄長。2、“匙”的寫法：是的捺畫要伸展，里面的寫伸展。三、實踐演練1、臨寫、默寫“題”、“匙”2、自己找近似的字，練習書寫。四、觀察走字旁的占位、學習它的運筆五、學習“起”“越”的寫法1、“起”的寫法：最長的捺，寫伸展。2、“越”的寫法：捺畫伸展，里面的部分寫得緊湊。六、實踐演練1、臨寫、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨”2、自己找近似的字，練習書寫。七、作業(yè)議論。1、優(yōu)秀作業(yè)顯現(xiàn)。2、問題點撥。第七課綜合練習授課目的：1、經(jīng)過練習，使學生對本學期學的鋼筆書寫知識進行K12學習教育K12學習教育較為系統(tǒng)的復習牢固，形成初步的書寫技術。2、經(jīng)過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生

10、對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。授課準備：書法欣賞使用的作品授課過程：一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產(chǎn)生興趣。二、練一練：1、要修業(yè)生模仿詩句，注意：書寫時要注意字的結構。2、抄寫古詩，提示：一、要修業(yè)生先觀察每個字的特點，做到胸有成竹再寫；二、要把每個字寫的正確、平均、正直；三、每句詩，字的結構不相同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、雅觀。四、注意標點符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。三、書寫練習教師巡視指導。四、欣賞作品。1、欣賞名家作品。2、欣賞自己的作品3、師生進行相互議論初中|毛筆字教材簡析：本課連續(xù)進行左偏旁的授課。主若是進行“口、

11、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書寫練習。口字旁，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔平均，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長。日字旁，較窄，右豎比左豎長。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長，K12學習教育K12學習教育上下對正。月字旁，窄長，橫的間隔平均。服字，左右長短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長。提手旁，豎鉤與橫的交織點偏右。持字，右部比左部稍長，橫的間隔平均。護字，右部比左部稍低，點須獨立。木字旁，豎要直，點比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左

12、長右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長。授課要求：1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及6個單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生優(yōu)秀的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。授課重點：偏旁和單字的書寫授課難點：如何記住書寫要領授課方法：教法：示范引導法學法：讀練結合授課準備：視頻展臺、錄音機授課時數(shù)：1課時授課過程：一、復習舊知，導入新課指名登臺書寫：體行涼消地珠師：今天，我們接著學習第二課。二、授課口字旁1、指名讀口字旁書寫解析。2、指名登臺書寫，并講解要領。3、生關上書，在底稿本上練習，爾后再和字帖進行對比，找出問題所在。4、生完成練習。5、生默讀“唱”和

13、“鳴”的書寫解析，邊讀邊用手比K12學習教育K12學習教育劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名登臺書寫，其他學生在底稿本完成書寫。7、比較找問題，爾后在書上完成練習。8、總結學法：先讀帖，后練習，再比較，最后牢固。三、自學其他偏旁的書寫1、生按剛剛的方法自學其他字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視指導。3、生進行行款練習時，老師提示學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品顯現(xiàn)選擇部分優(yōu)秀作品進行顯現(xiàn)，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、授課總結附：板書設計第二課左偏旁口唱鳴寫字課授課設計授課目的：掌握“橫”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“橫”的漢字

14、，培養(yǎng)練習書法的興趣。授課過程：一、導入1、回顧上節(jié)課我們練習了寫毛筆字時的執(zhí)筆方法和書寫姿勢。2、同學們都做得很好！你們是不是都蠢蠢欲動，想動筆寫一寫了二、橫畫寫法1、出示表示圖，教師介紹：橫分為長橫和短橫。橫K12學習教育K12學習教育的特點：1、兩頭重，中間輕，微向右上昂，有左低右高之勢。2、長橫：長而輕，方起，園收。2、教師示范長橫寫法。邊示范邊介紹寫法：1、鋒向左上角起筆。2、折縫向下輕頓。3、折縫向右鋪毫。4、提筆向右行筆5、轉鋒向右上稍昂。6、向右下重按作頓。7、向左回鋒作圍，提筆離紙。3、學生練習書寫長橫，教師巡視，指導。4、將好的作品拿到臺上顯現(xiàn)，師生互評。5、教師示范短橫的

15、寫法。介紹：短橫的寫法與長橫基真相同，僅收筆時向下輕頓。短橫的特點是短而重，方起，方收。7、學生練習書寫短橫，教師巡視，指導。8、將好的作品拿到臺上顯現(xiàn)，師生互評。三、在米字格中練寫有橫畫的字1、認識米字格。2、教師示范在米字格中書寫“一”、“二”，重點講解筆畫地址。3、學生摹寫，教師指導。4、練寫，互評?！居尹c、左點】點能夠看作是楷書基本筆畫的起點。點法又稱側法。執(zhí)筆時筆桿可略向右后方傾斜，筆鋒尖向上翹起，以側取勢；點又以斜側居多。點的形態(tài)：頭尖、背拱、腹平、尾圓。要圓潤飽滿，渾厚有力。K12學習教育K12學習教育右點：尖鋒如紙，順勢落筆，向右下方落點，爾后迅速鋪毫，用力側重于點的右上方，收

16、筆時稍提筆迅速向右下頓挫筆鋒二至三次，向左上回鋒收筆。右點的病筆：瘦長：行筆距離過長，用力過小。2.肥胖：用筆交代不清。3.牛頭：起筆過重，轉、按之力太大，棱角過多。4.殘缺：用筆草率，沒有收筆過程。左點：用筆與右點相同，可是方向相反?！酒狡?、斜撇】撇的運筆方法與懸針豎大體相同，不相同是方向向左斜下。平撇：向右上逆鋒起筆，左上向右下落筆，成筆力較重的點，稍作挫動，調(diào)鋒后中鋒向左下撇出，撇尖要尖銳飽滿。平撇常用在字首筆，形態(tài)短粗。斜撇：用筆方法與平撇大體相同，差異在于斜撇的方向、形態(tài)。寫斜撇要注意用筆輕重徐疾、抑揚頓挫的變化，出鋒時力量要送到尖端，不要過于草率。撇的病筆：僵直：執(zhí)筆僵直，指腕運行

17、不靈便，缺少適當?shù)幕⌒巫兓?.釘頭鼠尾：起筆過重，行筆過于草率，速度過快。鋸齒：行筆時偏鋒，筆鋒偏在一側，未能中鋒用筆行筆。4.新月：起筆沒有按頓，缺少形態(tài)變化。散尾：三種原因，一是筆鋒沒有掭尖；二是收筆時筆K12學習教育K12學習教育鋒未能送到尖端，而是隨意甩出；三是需要更換毛筆。木棍：不會提筆、按筆，平均使用力量。第四課筆畫一、目標掌握基本筆畫短撇、豎撇、斜捺、平捺的寫法，描述含有這幾個基本筆畫的字。二、授課資料【短撇、豎撇】短撇：用筆與平撇相同，可是傾斜角度大些。豎撇：豎撇的上部用筆與豎相同，至三分之二處向左下自然行筆?！拘鞭唷⑵睫唷哭嗍腔竟P畫中比較難寫的筆畫。平捺：逆鋒向左下輕起筆

18、，向右下作輕點，輕輕挫動筆尖，調(diào)至中鋒后提運向右上，再向右下，并逐漸加重筆力，筆畫細到粗，至捺腳處稍頓駐，寫出棱角，爾后向右輕輕挫動逐漸推出，出鋒收筆。斜捺：寫法與平捺基真相同，起筆可用順鋒起筆，斜度較大。有人將捺畫喻為波浪，書寫時要有起有伏，一波三折。捺的病筆：頸粗：起筆時用筆過重。趾尖肥胖：收筆時沒有提筆出鋒。3.腳單薄：沒有按筆，用力過輕。4.腳短?。菏展P時提筆太快。第五課筆畫K12學習教育K12學習教育一、目標掌握基本筆畫斜提、平提、橫折、豎折的寫法，描述含有這幾個基本筆畫的字。二、資料【斜提、平提】提的形態(tài)正好與短撇相反。斜提、平提寫法相同，可是角度有所不相同。提的寫法是逆鋒起筆，向

19、右下頓筆，轉鋒向右上行筆，邊行邊挫動筆鋒中鋒行筆，出鋒收筆，要將筆力送到鋒尖。提的病筆：鼠尾：提筆過早，過快。2.尖?。浩鸸P、行筆輕而細。3.鈍軟：行筆慢而無力。棒狀：不會按、提，平均用力?！緳M折、豎折】橫折：先寫一橫，運筆到轉折處，筆鋒向右上角稍稍提起調(diào)正筆鋒，爾后向右下略重地按頓一兩下，再折鋒偏向左下行筆，寫豎畫。橫折的重點在于轉折之處要寫得豐滿、健壯。豎折：能夠看作是豎和橫的組合，但要注意轉折處不能斷筆。寫豎至轉折處時，將筆鋒輕輕提起，邊提邊將筆鋒向左拓展，以便調(diào)整筆鋒，爾后順勢寫橫畫。橫折的病筆：鶴膝：丹頂鶴的腳又長又細，而它的膝蓋則圓而粗大，很有特點。人們把點畫線條細柔，而轉折、駐筆

20、處渾圓突出的病筆，稱為“鶴膝”。為了防備這種狀況，要求頓筆時筆鋒動作不能夠過大，也不要猶豫不決。K12學習教育K12學習教育2.脫肩：轉折處脫開，筆斷意斷，互不關系。3.抗肩：轉折處提筆過高。圓角：轉折處沒有提按，直接圓轉，以致骨軟無力。塌肩：轉折處沒有提筆。第六課筆畫一、目標掌握基本筆畫豎彎、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法，描述含有這幾個基本筆畫的字。二、資料【豎彎】先依照寫豎的筆法運筆，至轉彎處筆稍提，向右下圓弧行筆，再向右行筆，至尾端回鋒收筆?！緳M鉤】先寫一橫，運筆到轉折處，筆鋒向右上角稍稍提起調(diào)正筆鋒，爾后向右下略重地按頓一兩下，接著掉轉筆鋒向左下迅速出鋒?！矩Q鉤】先依照寫豎的筆法運筆，至出鉤處先將筆鋒提起一些再按下去，略頓一下，稍挫