七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本五篇

1、第 頁七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本五篇 七班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本精選 第一篇 一、指導(dǎo)思想： 20世紀(jì)中葉以來，數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的改變，特別是與計算機的結(jié)合，使得數(shù)學(xué)在討論領(lǐng)域、討論方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學(xué)可以援助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁繁復(fù)的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，同時為人們溝通信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題，徑直為社會制造價值。 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)

2、從同學(xué)已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行說明與應(yīng)用的過程，進而使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維技能、情感立場與價值觀等多方面得到進步和進展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達基礎(chǔ)性、普及性和進展性，使數(shù)學(xué)教育面對全體同學(xué)，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。 二、教學(xué)目標(biāo)要求： 期中授完第六章，期末授完下冊全冊。 三、提高質(zhì)量措施： 1、老師要仔細學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視同學(xué)知識的建構(gòu)和技能的培育；要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)立

3、場和價值觀的導(dǎo)向。老師要與新課程一同成長。 2、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡同學(xué)的探究、求知在先，老師的指導(dǎo)、援助在后，要給同學(xué)“悟”的時間與空間。老師的“教”應(yīng)由同學(xué)的“學(xué)”來確定。要提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)。 3、教學(xué)中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是老師灌輸給同學(xué)的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是同學(xué)發(fā)覺學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有

4、肯定感彩的東西。老師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注同學(xué)的隱性知識的攝取，留意滲透人文知識并努力使“老師”這一隱性課程知識美妙地呈現(xiàn)給同學(xué)。 4、老師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，著重同學(xué)的思維訓(xùn)練，著重制造性思維品質(zhì)的培育。 5、加強七班級幾何入門教學(xué) 6、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要轉(zhuǎn)變以知識立意為技能立意的復(fù)習(xí)備考策略，突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，著重數(shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。 四、教學(xué)課時安排： 略 七班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本精選 第二篇 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期擔(dān)負七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩班共有同學(xué)36人。本屆同學(xué)剛剛完成小六年的學(xué)習(xí)，升入七年。本屆

5、同學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)成果不甚抱負。同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，計算技能較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維技能，尤其是解難題的技能低下。我認為本學(xué)期最主要的工作是使同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場。同時他們可能還固守之前算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，長此下去將會對后繼學(xué)習(xí)有很大的影響，所以肯定要重視對同學(xué)進行思維學(xué)法上的指導(dǎo)。其次，我們知道七班級的課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大，同學(xué)往往不會適應(yīng)，使聽課效率下降，因此這學(xué)期我要重視我講課的方式，在備課上多下功夫，多向其他老師學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)常規(guī) 這學(xué)期我將積極學(xué)習(xí)，平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持學(xué)案的有用性設(shè)計，并積極地運用電子白板使同學(xué)更加形象化的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)

6、效益。 在課堂教學(xué)方面我力爭在課堂內(nèi)解決問題，在教學(xué)中抓住關(guān)鍵。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練。特別是前幾天聽了張老師的一節(jié)八班級的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺，讓我知道七班級的課程不能像小六那樣細到每一個小環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)講求精講多練。 三、學(xué)期工作目標(biāo) 通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)立場，的目標(biāo)是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 四、教材 第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法那么，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。 第二章、整式的加減：

7、本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念；合并同類項及去括號的法那么及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法那么。 第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌控解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡約的實際問題。 第四章、幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點在于線段和角的

8、有關(guān)計算。 五、教學(xué)措施 1、細心備課，做好學(xué)案，上好新課。同時做好同學(xué)堂清，周清。認真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題實時解決。 2、充分利用電子白板，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，引導(dǎo)同學(xué)主動加入課堂學(xué)習(xí)和爭論。 3、細心設(shè)計習(xí)題，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維的技能，實現(xiàn)一題多解、舉一反三。 4、開展小組合作教學(xué)模式。同時緊抓中上等生，狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步。 5、積極參與各級各類教學(xué)教研活動，多向其他老師吸取閱歷，快速提高自身教學(xué)水平。 6、更新教育觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，積極探究數(shù)學(xué)新教法。 7、實時總結(jié)教學(xué)閱歷，并做好相關(guān)筆記，適時修正。 七班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本精選 第三篇

9、一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校安排給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髁?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。 二、學(xué)情 8班和9班在素養(yǎng)上差距不大，紀(jì)律整體比較差、現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決斷了并不是付出非常努力就肯定有非常收獲。但老師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提示我，沒有付出肯定是沒有收獲的。作為新時代的老師，只有付出百倍的努力，苦干

10、加巧干，才能夠?qū)Φ闷鹆夹?，對得起群眾的期望?三、素養(yǎng)教育 我著重推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，同等、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面、主動、健康進展。 導(dǎo)學(xué)案是老師講課的依據(jù)，不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清技能訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能夠使素養(yǎng)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避開了盲目性，任意性，加強了計劃性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機，達到既給同學(xué)傳授知識，又開

11、發(fā)同學(xué)思維技能，促進同學(xué)全面進展。在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)立場。 四、教研工作 我將積極參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、尊敬同志，相互學(xué)習(xí)、相互援助，維護其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作 中努力援助后進生，采用各種措施使他們得到進步。 五、出勤 在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一

12、名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。 六、本期數(shù)學(xué)的技能要求 1、基本技能：能夠根據(jù)肯定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡約的推理。 2、規(guī)律思維技能：會觀測、比較、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會精確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。 3、運算技能：不僅會依據(jù)法那么、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。 4、問題和解決問題的技能：能解決實際問題，是指解決帶有實際意

13、義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。 七、教學(xué)常規(guī) 我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的技能。積極實行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從知識技能兩方面細心設(shè)計教案，并積極地運用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和任意性

14、，在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進展。 八、學(xué)期工作目標(biāo) 通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能夠掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。 七班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本精選 第四篇 二、教材： 第一章 豐富的圖形世界 這部分的主要內(nèi)容是通過生活中熟識的圖形開展討論，包括圖形的外形、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的開展

15、與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。 這部分從生活中常見的立體圖形入手，使同學(xué)在豐富的現(xiàn)實情境中、在開展與折疊等數(shù)學(xué)活動過程中，認識常見幾何體及點、線、面的一些性質(zhì)；再通過開展與折疊、切截，從不同方向看等活動，在平面圖形與幾何體的轉(zhuǎn)換中進展同學(xué)的空間觀念；最末，由立體圖形轉(zhuǎn)向平面圖形，在豐富的活動中使同學(xué)認識一些平面圖形的簡約性質(zhì)。 開展與折疊、切截，從不同方向看，是認識到事物的重要手段，在學(xué)習(xí)過程中，要親自去開展與折疊、切截，親自去觀測、思索，并與同伴溝通，從而積累有關(guān)圖形的閱歷，進展空間觀念。 第二章 有理數(shù)及其運算 這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及運用

16、計算器作簡約的有理數(shù)運算。 這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的學(xué)校數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)著手，提出問題，引導(dǎo)同學(xué)自主地發(fā)覺新的有理數(shù)的一些概念，探究有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。在方法上采納了由詳細非常的現(xiàn)象發(fā)覺一般規(guī)律，使同學(xué)初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法，初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡約問題的方法。同時適當(dāng)掌握練習(xí)和習(xí)題的難度，引人計算器，避開不須要的煩瑣的計算。 第三章 整式及其加減 這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、

17、合并同類項的法那么以及去括號與添括號的法那么。采納了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想，即從實際問題著手，結(jié)合同學(xué)已有的生活閱歷與已有的知識基礎(chǔ)，提出問題，引導(dǎo)同學(xué)用字母表示數(shù)，實現(xiàn)同學(xué)的思維由數(shù)到式的飛躍，并運用類比的思想探究數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡約問題的方法。 第四章 基本平面圖形 這部分的主要內(nèi)容是識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及運用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計等活動。 第五章 一元一次方程 這部分的主要內(nèi)容是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運用解方程解

18、決實際問題。 通過豐富的實例，從中查找等量關(guān)系，建立一元一次方程。利用天平直觀地歸納等式的性質(zhì)，運用等式的性質(zhì)解一元一次方程。歸納解方程的一般步驟。建立方程模型，運用一元一次方程解決實際問題，總結(jié)運用方程解決實際問題的一般過程。 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 通過實踐活動，運用身邊熟識的事物，從多種角度對大數(shù)進行感受和估量。學(xué)習(xí)表示大數(shù)的一個重要方法：科學(xué)計數(shù)法。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，從扇形統(tǒng)計圖盡可能多地獵取信息，體會扇形統(tǒng)計圖的特點，學(xué)習(xí)制作扇形統(tǒng)計圖。通過對報紙中數(shù)據(jù)的，使同學(xué)理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能依據(jù)詳細問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。 七班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本精選 第五篇 一、指導(dǎo)思想

19、通過教育教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，讓同學(xué)親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進行說明與應(yīng)用的過程。使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時，強化基本計算技能和歸納的技能。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應(yīng)用的技能，使同學(xué)的綜合技能得到較大的提升。 二、班情 經(jīng)過七班級一期的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)覺班上的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。尤其是后進生的數(shù)學(xué)成果普遍偏。相當(dāng)一部分同學(xué)解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少同學(xué)基本掌控了中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。 三、教學(xué)內(nèi)容 本期教科書中的全部章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題。第七章：二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程組及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式組的解法及簡約應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式組的解法與簡約應(yīng)用。本章難點：