校園風景線作文600字

1、校園風景線作文600字 篇一：今后的校園或我心中的校園風景線范例30篇 每個人心中對今后都有著美妙的向往，12歲的我對今后校園也充滿了好奇心。我常常遐想著校園的美妙藍圖，想著想著，我忽然掉入了時間的旋渦，來到了今后的學校。 首先映入我的視線的是校門口的兩個機器人保安。它們身上設(shè)有智能讀卡器，只要同學們一靠近，身份就能被自動確認，大門也就會自動打開，有效地防止了外人進入校園。校園更平安了。為了更全面地欣賞到園內(nèi)的美景，我踏著愉快的腳步走進了這漂亮的校園， 只見操場中央有一棵參天大榕樹，樹下停放著一張張智能學生椅。它能懸浮在地面上，還能夠載你到校園里的任何地點。下雨時，椅背上會自動跳出一個透明保護

2、屏。只要按下椅背上的效勞鍵，機器人保姆就會送來點心和茶水。它還能夠隨時更換顏色和圖案，夜晚還會發(fā)出五彩熒光。這使得校園更加瑰麗了。 我從同學們的口中得知國雄教學樓下建了一個宏大地下室，那是“多功能場景變換室”。需要時一按遙控器，地面上就會打開一道奇異之門，順著門內(nèi)的樓梯我便進入到一個長100米，寬50米的特大運動場，同學們在那兒做操、集會、文藝匯演不用害怕風吹雨打。場館四周的墻壁是一塊塊屏幕，場內(nèi)有個場景轉(zhuǎn)換器，它運用了“海市蜃樓”的原理，不但能把地面上的陽光輸送進來，還能將你最喜愛的場景隨意更換進來，令人仿佛身臨其境，感受奇異極了！ 當我正想試試這場景的更換功能時，忽然覺得臉上火辣辣的，感受

3、好像有人掐我似的，我忽然從甜美的睡夢中醒來。原來是美夢一場??！為了實現(xiàn)這今后的夢想，就讓我們共同努力，讓夢想早日實現(xiàn)吧！ 今后的校園 隨著科技的開展，我們的世界變得越來越奇異，祖國越來越興隆，城市越來越繁榮興盛。我們的學校也變成了一個奇異的小莊園。 那時侯的你走進學校，首先映入視線的是一幢幢高大的教學樓。教學樓是用泡沫做成的，白泡沫上涂滿花花綠綠的油漆。別看是用泡沫做成的，它可硬了，硬得比鋼鐵還要硬！重量卻比一般的泡沫還要輕！教學樓的最角落，有一個小型飛行器，按下小型飛行器上的按扭，說出你想去的地點，小型飛行器就張開翅膀，帶你飛到你想去的地點。 走進教室，你會看見教室后面有一個機器人。等同學們

4、放學了，它就把教室清掃得干潔凈凈。如此，老師就不用安排值日生了，同學們也省力多了。教室的的墻面顏色是能夠隨時變換的：上課時，墻面就變成了淺藍色，大家就感受在藍天下上課一樣，不會過于緊張；下課時，墻面又變成淺綠色的了，同學們能夠休息一下疲勞的大腦、眼睛；假設(shè)教室光線比擬暗，墻面就會發(fā)光，防止阻礙同學們上課。 我相信，今后的校園一定會比我想象中的更奇異！ 今后的校園 我的校園今后是什么模樣的呢？在我的想象中，它應(yīng)該是這個模樣的。 在奢華的校門口，你會看見一個電腦操縱門，你來到校門前，輸入你的名字，它就會查看有沒有這個學生，假設(shè)有，大門就會打開，假設(shè)沒有，你就別想進入。 進入校園里，正中間有一個大花

5、壇，一年四季，百花盛開，爭奇斗艷，叫做“四季花壇”。 沿著花壇走去，你會看見一棟棟又高又大的教學樓。教學樓中間有一個電梯，學生們確實是從這里去教室的。教學樓第一層是圖書室，里面有數(shù)不勝數(shù)的書。里面有一個“聲控傳書器”，只要你對著它說你要的書，它就會把那本書傳給你。同學們能夠利用休息時間在里面閱讀各種知識。第二層以上都是教室。每一間教室的學生，都有一個機器人老師，假設(shè)你有不會的，它會幫你解答。每一張課桌都是用鐵做的，上面有一個小孔，假設(shè)你不認真，小孔里就會彈出一個用布做的拳頭敲你一下，讓你認真學習。 校園下面還有一個“地下運動場”，是休息時間開放的，從操場上的梯子進入，里面有各式各樣的體育器材。

6、你能夠在里面打籃球、踢足球、打羽毛球等運動? 這確實是我想象中今后的校園。假設(shè)你想讓你的愿望早日實現(xiàn)，那就讓我們拿起筆和書來，一起好好學習吧！ 夢中，光陰穿越機將我送到了31世紀去做客。吃完飯后，去我的母校-XX小學。 校園四周空無一人，連防盜的鐵柵欄都飛的無影無蹤，我剛預(yù)備進入校門，只見進去的學生，都在門前長長地啊上一聲，我也來到門前。忽然有一個聲音傳入我耳中：“歡迎回到母校！”我進入傳達室，屋中有三五個智能仿真機器人，它為我介紹：“這門前裝了一個辯聲器，不管你裝啞、模擬別人的聲音，它都會復(fù)原，你要是壞人它會放出100伏電壓回敬你，直到把你送走。學校四周裝“熱程反映器”及“流淌紫外線”，除非

7、你是冷血動物，而且是只有小指甲蓋那么大，才照不到。 我進入校園，只見一片空地映入我視線，同學們個個都向空中蹦去，隨后便消失了，我這個人好奇心極強，我也想探個終究，便也跳了下去，只見下面陽光明麗、鳥語花香，只見眼前有幾十個按鈕，上面寫：足球場、籃球場各種體育設(shè)備都有。我隨手按了一下“足球場”，忽然我覺得身體在急速下降，我忽然看到四周芳草如茵，三、四十位同學在場上大顯伸手呢！ “丁鈴鈴、丁鈴鈴”我忽然驚醒，原來這是個夢，但我們是今后世界的制造者。我想長大后，這不是夢，會變成現(xiàn)實的！ 今后的學校 今后的學校一定是全自動化的。校門是聲控的，不用叔叔阿姨們來開門了。他們只要坐在傳達室里說一聲開門，門就會

8、自動打開。鍋爐已引進天然氣，再也不煤了。教室的桌子也有了保密系統(tǒng)。桌子角上有一個指紋線。假設(shè)你想取東西，就把指頭按在上面。假設(shè)桌子臟了，只要對著呼叫器說一聲：“請幫我把桌子擦一下吧！”它會立即伸出一個刷子，把桌子擦的一塵不染。假設(shè)來不及換書，只要按一下白色按扭，它會出現(xiàn)一張課程表。你在按下上什么課，它就會拿出你需要的東西。 講臺就更奇異了！它能夠操縱全班的設(shè)制。對一些上課時愛睡覺的同學特別有協(xié)助。假設(shè)他們睡著了，老師只要按一下響字，桌子旁的鐘就會立即響起來。假設(shè)他們還不醒的話，就會伸出一根針扎他們的手。 操場上的跑道可隨時變化。假設(shè)想玩賽車，就按一下紅色按扭，跑道會365度旋轉(zhuǎn)變成賽車道，我們

9、就能夠玩賽車了。還有電字花，它們能夠一年四季開放，要是冬天的話，操場上還能夠聞到淡淡的清香。 我想今后的學校會更加漂亮。 今后的學校 我希望今后的學校會是一個既漂亮又全能的學校。 今后的學校，有三幢大樓，第一幢大樓叫游玩樓，每周星期五二節(jié)課下不斷到放學，全校的學生都到那幢游玩樓里去盡情地暢玩；第二幢大樓叫做學習樓，在那兒，每周星期一到星期四都到那兒學習，讓全球最好的老師們來到這所學校教最優(yōu)秀的學生們；第三幢大樓叫做展示樓，每周五上午到下午的一節(jié)課下，讓所有體藝全能的人在這里展示他（她）們的才藝。 在學習樓里，每個班級的東西都是電子的。夏天里，只要開一個紅色的電源，就會散發(fā)出涼氣；冬天里，開一個

10、綠色的電源，就能散發(fā)出暖風，而且不管春夏秋冬都不用拿粉筆，按一個電源，每個人的桌上都會出現(xiàn)課上的所有內(nèi)容。 在清掃衛(wèi)生的時候，開一個黃色的電源，就會出現(xiàn)三個機器人，這三個機器人一會兒工夫就把教室清掃地和新的一樣。 在放學的時候，有兩種方法不用家長來接就平安無事地回到家。第一種是在一雙翅膀上輸入地址，就能夠到家；第二種是坐上一個彈球就能夠到家了，簡單地不得了。 我真希望現(xiàn)在的學校是如此子，但我更希望今后的學校是如此的。 時間過得真快你，一轉(zhuǎn)眼就到了二十六世紀。我們的學校也改變了，變得更漂亮了，也變得更先進了。下面就請你來看看我們今后的學校吧！ 在學校門口，有一個機器人，他會說會笑會征詢好，每天還

11、會給學生們特別多的“飛行器”，讓我們在課間玩兒地歡樂：按一下上面的開關(guān)，身子就會飄在空中，再按一下，就復(fù)原成“行走方式”了。 學校的魚塘更可愛。魚塘中的魚兒們會按照水的深淺來改變本身的顏色。會發(fā)光，也會跟同學們講一些本人親身經(jīng)歷過的故事。 進入校園的教學樓里，迎來你的是新版的“XC”電梯。它金光閃閃，堅硬無比，出盡了學校的奢華的氣派。 進入了XC電梯，只要說“我想去四樓”，剛剛說完這一句話，XC電梯門立即自動打開。觀察一下四周的處境，你才覺察本人已經(jīng)到四樓了。 在教學樓里，地板是用棉花糖制成的。空氣中也飄著雪白的云朵，我們也能夠用腳采在云朵上嬉戲、游玩。 在下課時，我們能夠把機器人發(fā)給我們的飛

12、行器帶在身上，如此我們就能夠自由地在學校里進展飛行競賽了。 走進教室，我們會發(fā)現(xiàn)在離本人身體五十厘米的地點有一圈五顏六色的光層，正是這些光層給它的主人帶來平和，因而，即便大家在不同的環(huán)境下，也會感到溫馨。 正是這今后的校園給了我們多大的方便。??！我們愛我們今后的校園。 今后的學校 一天晚上，我在夢里看見了今后的學校。 今后的學校特別奇特，漂亮。學校的門確實是一個機器人的大嘴巴，它有識別系統(tǒng)，能識別是好人仍然壞蛋。假設(shè)是壞蛋，它就會把舌頭一伸，把壞蛋給打跑掉。 走過奇特的機器人嘴巴，確實是一片活力勃勃的大花壇，里面的月季，玫瑰.散發(fā)著淡淡的香味，上面的蜜蜂嗡嗡吟唱，蝴蝶翩翩起舞，漂亮極了。 我又

13、坐電梯進入了三(2)班的教室。哇，課本都有語言功能呢！它能夠隨時和同學們交流。假設(shè)標題做對了，它還能放出美妙動聽的歌曲讓你放松心情，假設(shè)做錯了，它還會鼓舞你“加油”。 課本不算什么稀驚奇僻的東西，課桌才叫厲害呢。它的左右兩邊各有一個按鈕，左邊是冷，右邊是熱，能夠讓你在不同季節(jié)享受不一樣的體驗，假設(shè)有人騷擾你，機器手就會一掌把他推回本人的座位；假設(shè)你上課做小動作，可逃不過老師的法眼哦，由于，課桌腳和課桌面都會有三個微型的監(jiān)控器，時時刻刻監(jiān)管你的動作，語言，假設(shè)被它覺察了，課桌內(nèi)部的警報器就會說誰做小動作，而且會提出教訓的方法。 真希望我能夠在如此的學校里讀書，不過我相信，用不了多久，我們就能夠如

14、愿以償了。 今后的校園 我的校園今后是什么模樣的呢？在我的想象中，它應(yīng)該是這個模樣的。 在奢華的校門口，你會看見一個電腦操縱門，你來到校門前，輸入你的名字，它就會查看有沒有這個學生，假設(shè)有，大門就會打開，假設(shè)沒有，你就別想進入。 進入校園里，正中間有一個大花壇，一年四季，百花盛開，爭奇斗艷，叫做“四季花壇”。沿著花壇走去，你會看見一棟棟又高又大的教學樓。教學樓中間有一個電梯，學生們確實是從這里去教室的。教學樓第一層是圖書室，里面有數(shù)不勝數(shù)的書。里面有一個“聲控傳書器”，只要你對著它說你要的書，它就會把那本書傳給你。同學們能夠利用休息時間在里面閱讀各種知識。第二層以上都是教室。每一間教室的學生，

15、都有一個機器人老師，假設(shè)你有不會的，它會幫你解答。每一張課桌都是用鐵做的，上面有一個小孔，假設(shè)你不認真，小孔里就會彈出一個用布做的拳頭敲你一下，讓你認真學習。 校園下面還有一個“地下運動場”，是休息時間開放的，從操場上的梯子進入，里面有各式各樣的體育器材。你能夠在里面打籃球、踢足球、打羽毛球等運動? 這確實是我想象中今后的校園。假設(shè)你想讓你的愿望早日實現(xiàn)，那就讓我們拿起筆和書來，一起好好學習吧！ 我們的校園坐落在風景優(yōu)美的小坡上，是個學習的好地點。 走進校園，一座顯眼的屏風映入你的視線。屏風正面寫著八個金光閃閃的大字：勤奮老實，團結(jié)爽朗。屏風背面寫著四個大字：讀書報國。他們中間鑲嵌著一個?；?。

16、這些字時時刻刻都鼓舞著我們要認真學習，今后報效祖國。一盆盆鮮花在屏風前面掩映著，它們招蜂引蝶，爭紛斗艷，使屏風更引人注目。屏風后面確實是升旗臺，升旗臺中間豎立著一根筆直的旗桿，五星紅旗迎風飄揚，它是那樣的火紅。風停了，它便垂下，圍住旗桿頭，好象是一支屹立著的紅纓槍，又像是一支高聳著的火炬。繞過升旗臺，就會看見四個籃球板，這些籃球板可不簡單，體育課，男同學們都喜愛在這里打籃球。操場兩旁種滿了樹，它們挺拔高大，像哨兵一樣保護我們校園。一條腰帶似的紅色跑道圍繞著操場。走過操場，前面確實是一座六層教學大樓，第一層是禮堂，二至六層是教室，我們確實是在那學習知識的。 我們的校園就像一個漂亮的大花園，多么漂

17、亮，多么可愛，我們在這里茁壯成長。 我們的校園 我們有一個漂亮的校園，今天我當一回小導游給大家介紹介紹我漂亮的校園吧。 一走進校門，右邊確實是我們的保護神-門衛(wèi)，這里有一個慈祥的老師傅每天按時開門、關(guān)門，他對我們和氣可親我們都特別尊敬他。請大家再往前看，一幅幅漂亮的壁畫呈現(xiàn)在您的眼前，壁畫上的小朋友有的在放飛箏，有的在助人為樂，還有的正在綠油油的草地上認真學習。壁畫的右側(cè)確實是我們宏偉的教學大樓了，教學大樓一共有六層，二十三個教室，原來我們的教學大樓通過多年的風雨洗禮，顯得蒼老，現(xiàn)在學校給它換上了漂亮的新衣，同學們的美術(shù)、書法、攝影作品給它煥發(fā)了青春，使它更加活力勃勃。 教學樓前有一棵大槐樹，

18、盡管飽經(jīng)風霜，但它仍然屹立在校園內(nèi)，夏天為我們遮擋住似火的驕陽，給我們帶來一片清涼，冬天為我們擋住“呼呼”的北風，讓我們少受風雨的攻擊。樹下是一個大花圃，花圃里四季都開著五顏六色的花兒，就像我們燦爛的笑臉。 正對著教學樓的是同學們的宿舍樓，中午，同學們能夠在這里休息，養(yǎng)足了精神迎接下午的學習課程，宿舍樓也穿上了新衣，仿佛要與對面的教學樓比美。 教學樓和宿舍樓的中間確實是我們充滿歡樂的操場，操場里有籃球場、羽毛球場和排球場，還有富有彈性的塑膠跑道。每當下課鈴一響，同學們就從教室里飛奔出來，操場上頓時沸騰起來，有的在玩單、雙杠，有的在打乒乓球，有的在沙坑上進展跳遠競賽，還有的在跳皮筋。 這確實是我

19、們漂亮、可愛的校園。 今后的校園 隨著科技的開展，我們的世界變得越來越奇異，祖國越來越興隆，城市越來越繁榮興盛。我們的學校也變成了一個奇異的小莊園。 那時侯的你走進學校，首先映入視線的是一幢幢高大的教學樓。教學樓是用泡沫做成的，白泡沫上涂滿花花綠綠的油漆。別看是用泡沫做成的，它可硬了，硬得比鋼鐵還要硬！重量卻比一般的泡沫還要輕！教學樓的最角落，有一個小型飛行器，按下小型飛行器上的按扭，說出你想去的地點，小型飛行器就張開翅膀，帶你飛到你想去的地點。 走進教室，你會看見教室后面有一個機器人。等同學們放學了，它就把教室清掃得干潔凈凈。如此，老師就不用安排值日生了，同學們也省力多了。教室的的墻面顏色是

20、能夠隨時變換的：上課時，墻面就變成了淺藍色，大家就感受在藍天下上課一樣，不會過于緊張；下課時，墻面又變成淺綠色的了，同學們能夠休息一下疲勞的大腦、眼睛；假設(shè)教室光線比擬暗，墻面就會發(fā)光，防止阻礙同學們上課。 我相信，今后的校園一定會比我想象中的更奇異！ 我想像的今后學校是一所電腦學校。 學校全部由電腦操縱，設(shè)有中心數(shù)據(jù)庫，由智能機器人操作。 走進學校大門，確實是一個小桶。這個像圓桶似的東西叫作“轉(zhuǎn)移器”。只要學生伸手到那個“轉(zhuǎn)移器”前面的“紅外線指紋識別器”上一揮。它立即會將這個學生的指紋送到數(shù)據(jù)庫去尋找鑒別，然后迅速把這個學生送到他所在的班級。全部時間不超過五秒種。 進了教室，每一張座位上都

21、有一個“筆桶”。學生只要將本人做的作業(yè)放到那“筆桶”前，它就會將學生的作業(yè)自動送到各自的老師那兒去修正。這老師的修正也特別有趣。每一位老師的辦公桌上都有一只“臉盆”。等到學生的作業(yè)一到，臉盆中立即會放出兩道光。那光相當于筆，會自動修正作業(yè)。然后，它會把批好的作業(yè)本送回到那個學生那兒去。 更加驚奇的是全校只有一位老師，那確實是一位電腦操作的治理老師。全部教育教學都由電腦進展。學生們的全部學習任務(wù)都由電腦進展。 這確實是我設(shè)想的今后的學校。 我心中的校園風景線 我們的校園就像個大植物園，有漂亮的菊花、粗壯的樟樹、誘人的葡萄，其中我最喜愛的風景確實是貫穿校園的林蔭道。 林蔭道兩旁種著許多樟樹。春天，

22、樟樹剛剛吐出嫩綠的新芽，就像樟樹姐姐長出了綠色的頭發(fā)；夏天，樟樹長滿了橢圓的葉片，就像在給烈日炎炎的校園撐起了一柄柄大傘；秋天，樹葉由綠色變成了桔紅色，慢慢地落下來，仿佛一群蝴蝶在翩翩起舞；冬天，雪花飛舞，樟樹換上銀妝，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。” 林蔭道上不僅有挺拔的樟樹，還有誘人的葡萄長廊。春天，葡萄蔓爬上木架，就像一條長龍飛上了天空；夏天，架上掛滿了一串串水靈靈的葡萄，綠的像翡翠，紫的像水晶，紅的像瑪瑙，真饞人！真想伸手抓一串嘗嘗，假設(shè)你來我們學校上學，一定不要錯過這誘人的葡萄；秋天，園丁把枝條剪得光禿禿的，就像一條曲折的電線；冬天，枯藤站在雪中，好像一個凍得哆哆嗦嗦的小孩，

23、我真想幫他穿上一件大衣。 陽光明麗的季節(jié)，漫步在校園的林蔭道上，看著誘人的葡萄和粗壯的樟樹，你難道不被這一切深深地沉醉嗎？ 我心中的校園風景線 我們的校園里，有許多漂亮的風景線，如高大的教學樓、寬闊亮堂的教室、獨一無二的展示臺?而我心中最美的校園風景線確實是小花園。 進入學校的大門，首先映入視線確實實是高大的教學樓，往兩邊看確實是漂亮的小花園了。 小花園共有兩個，南北各一個。小花園內(nèi)有許許多多的小建筑。南邊的建筑豐富漂亮：在一個穿插路口處有一個雪白無瑕的白色閣樓，它的名字叫“角荷”，它是我們學習、休息的好地點。草地上，有一個由白、紅、藍，底座是白色的三個船帆，它的名字叫做“揚帆”，意在讓我們從

24、小就揚起學習的風帆，乘風破浪，勇往直前，到達理想的彼岸。此外，還有蘑菇亭、花架長廊。在通道的左邊，立著一塊大石頭，上面用篆體寫著四個大字：“日進有功”。這是在鼓舞我們學習上要每天進步一點點。 北邊的花園中，有不銹鋼雕塑“幼芽”、小閣樓“求知”和小木桌、小木凳。 花園中還有許多花草樹木。南邊有棕榀樹和一片竹林，北邊還有牡丹、月季、菊花等花卉。 假設(shè)你來我們學校，別忘了看看這道漂亮的風景線！ 我心中的校園風景線 在我的心中，校園的花壇是個漂亮的地點。 一走進校門，首先印入我視線的是一個長方形的花壇。花壇里有高大挺拔的玉蘭樹，褐色的樹干筆直筆直的，許多說不知名的小鳥來到樹枝上盡情歌唱，愉快地游玩 。

25、春雨后，它的葉子綠得發(fā)亮，威風凜凜地站著，好像精神抖擻的衛(wèi)士守護著漂亮的校園。每當玉蘭花開放時，玉蘭花一朵有一朵的姿勢，有的像大自然這位多才多藝的雕刻家，用水晶雕刻成的花；有的嬌艷無比，好像一位婀娜多姿的少女；有的含苞欲放，好像害羞的小小姐，遲遲不肯露面；有的是那樣奔放，爭奇斗艷。一陣春風拂過，飄來一陣陣清香。玉蘭樹旁有幾株文竹，春風中，那輕快的葉片像一汪碧水，翠色欲滴，給人一種清新潤澤的感受。再加上那充滿活力的小草，花壇更為漂亮，更為引人注目!有首歌唱得好,“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知曉的小草!”是啊，小草沒有樹那樣高大挺拔，沒有花朵那樣艷麗多彩。但是，沒有小草的襯托，大樹不會那樣引

26、人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會那樣絢麗奪目。小草卻從不聲張，只是默默地無私奉獻著，奉獻著。初春，小草像一個個剛墜地的娃娃般，擠眉弄眼地大量著這漂亮而活力的校園。過了幾天，他們一個個像魔術(shù)師似的變了，多了，綠了，高了，在和風的吹動下，愉快地抖動著身子向你微笑。 我的校園里的花壇美嗎？活力嗎？這個花壇美而活力 。在我的心目中：它是校園最美、最活力篇二：作文 我心中的校園風景線 小學語文S版第二單元習作：“我心目中的校園風景線”教學實錄及反思 (2011-03-27 17:00:21) 教學內(nèi)容：小學語文S版第三單元習作：“我心目中的校園風景線” 教學過程： 一、談話導入： 師：同學們，您們認為

27、我們學校美嗎？ 生：特別美！ 師：是的，我們的學校確實特別漂亮！你們能說說學校里最漂亮的風光嗎？ 生：我認為學校的運動場最美！綠草如茵，軟綿綿的小草像一象綠地毯，我最愛在那兒游玩和踢球了！ 生：我認為學校的教學樓最美！參差有致、金碧輝煌，外面像披了一件漂亮的衣服，真漂亮！ 生：我認為學校的游樂場最美！雪白的沙子，各種各樣的游樂設(shè)備，我最愛到那兒玩了！ 生：我認為校園最美的是生物園！綠樹紅花，芳香怡人，風光優(yōu)美，動物塑像外型逼真，栩栩如生，還有涼亭、座椅，假山水池，我最愛到那兒讀書、休閑了！ ? 師：同學們說的真好，說明大家仍然特別擅長觀察的！確實，我們的校園特別的美！這么美的學校應(yīng)該也給別人分

28、享分享，那么，現(xiàn)在我們就用我們的妙筆，把這幅漂亮的校園風畫給大家描繪出來，你們說好嗎？ 生：好? 二、出示習作要求及習作提示 師：同學們請自由讀讀本次習作要求！ 師：同學們，請再讀讀寫作提示！ 三、指導學生觀察和口頭描繪“漂亮的生物園” 師：同學們，剛剛大部分同學不約而同地選擇了“生物園”是我們學校最漂亮的一道校園風景線，那么，現(xiàn)在我們來重點學習如何樣描寫我們的生物園，大家說好嗎？ 生：好！ 師：同學們，您認為我們的生物園最美的地點在哪里嗎？ 生：我認為最美的是那兒的植物，尤其是杜鵑花、大王椰、蘋婆樹和紫荊花? 生：我認為最美的是那兒的動物，栩栩如生、形態(tài)逼真，尤其是雄鷹、小白兔和獅子，我最愛

29、了！ 生：我認為水池、涼亭和地球儀也特別美，我最愛到認里讀書，休息了。 ? 師：同學們觀察得真細致，現(xiàn)在我們再一起走進生物園里，再感受那誘人的畫卷好嗎？ 生：好 （師播放生物園課件：課件分三部分：植物世界動物天地學習樂園） 師：我們的生物園真美??！我們的生物園確實是“植物的世界”“動物的天地”“學習的樂園”，大家同意嗎？ 生：同意 師：好，那么我們再一邊欣賞片，一邊抓住每種動、植物的特點，用本人的語言來進展描繪，看看誰說的最精彩！ （師播放幻燈片，學生進展描繪，師適當點評）四、出示學生精彩語句摘錄 師：同學們，剛剛大家都用本人的話進展了描繪，那么，現(xiàn)在大家再欣賞我們一些同學周記本上是如何描寫的

30、語句吧?。ㄕn前讓學生觀察生物園，并練慣用一段話描寫本人最喜愛的一種動、植物） 師：同學們，這些句子都是同學們的一些精彩之作，語言生動、想象豐富、情感真實、特點突出，你們可要好好欣賞和學習??！ （師邊播放、邊引導學生進展品讀和評議） 五、引導學生編寫寫作提綱并提出寫作本卷須知 師：同學們，寫作之前一定要留意編寫好作文提綱，這好像我們建房子，先畫好圖紙，再照葫蘆畫瓢。我們要確定好文章的主題、選擇好材料和編排文章的層次、構(gòu)造，確定好寫作重點，寫起文章來才能思路明晰。 師：標題漂亮的生物園 主題：贊美生物園的美，抒發(fā)本人的喜愛之情。 師：如何樣了選擇材料呢？首先要確定好文章的構(gòu)造，我們能夠采納總分總的

31、寫作方法。（出示課件，讀寫結(jié)合） 師：我們接著確定寫作重點，你們認為如何選擇？ 生：我認為這里是“植物的世界” 生：我認為重點是”動物的天地“ 生：我認為重點是“學習的樂園” 生：我認為三點皆有。 ? 師：對，我們就把重點放在“植物世界”、“動物天地”“學習樂園”。 師：請大家編列寫作提綱 （學生編寫后，師再出示提綱） 師：提綱有了，我們在寫在時還需要留意什么呢？ 生：要留意抓住景物的特點寫。 生：要留意運用修辭手法。 生：要留意展開想象。 ? 師：同學們想得可真周到，那么，現(xiàn)在就請你們動手去描繪我們漂亮的生物園吧！老師等著欣賞你的作品。 六、學生寫作，老師指導。 教學反思： 分享： 我心中的

32、校園風景線 按順序 抓重點寫特點一、啟發(fā)談話，導入新課 校園在我們心中是最漂亮的。課前，我們在校園中尋找到了本人最喜愛的一道風景線，你最喜愛哪道風景線？說給大家聽聽。 （學生暢所欲言） 小結(jié):看來，同學們都擁有一雙擅長覺察的眼睛，學校的中心花園、操場、圖書室?在你們眼中都是校園中亮麗的風景線。這節(jié)課，我們就用手中的筆寫一寫本人最喜愛的一道風景線。 二、明確訓練重點，讀寫結(jié)合練習 （一）出示寫作要求。 1.描寫心中的校園風景線或今后的校園。 2.寫明晰風景線在校園的位置。 3.按照一定的順序抓住景物的特點，詳細寫出景物美在哪里。 鼓舞學生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際才能。 激發(fā)學生習作興趣

33、，拓寬學生寫作思路。 以教材為憑借，引導學生明確如何寫。 語文(s)四年級下冊教學設(shè)計語文百花園二 4.能夠展開想象，展望這道風景線今后將是如何樣的。 （二）學生自由讀習作要求。 （三）讀寫結(jié)合。 1.如何抓住景物的特點把景物的美寫詳細呢？我們本單元學過的桂林山水這篇課文，給了我們特別好的啟示。 2.出示桂林山水片段。 3.學生讀文章片段，體會作者是如何樣描寫桂林的山和漓江的水的？ 4.學生談本人的體會。 5.小結(jié)。 作者在描寫漓江的水和桂林的山時，分別抓住了漓江水的“靜、清、綠”，桂林的山的“奇、秀、險”,進展了生動詳細的描繪，還展開了想象，并寫出了本人的心情和感受，給人一種身臨其境的感受。

34、 6.確定寫作重點。 7.學生考慮后互相交流。篇三：校園一角作文600字 八篇 【篇一：校園一角】 ，是人身中必經(jīng)之路;學校，是走向成功的一盞燈;學校，是兒童的向往;學校，是家長對兒女的希望。但在校園的一個角落，確實，特別美。 春風吹過臉頰，我盡情的享受著這涼快的感受。每當我心情煩躁時，只要想想這種感受，心變靜了下來。這是在我們學校的田徑場。躺在橡皮草地上，瞭望著天空，我想起了與同學之間的種種不愉快，覺得特別沒必要。再抬頭望望啊，藍天與白云是多么的和諧，彼此襯托著本人。那是需要用心，才體會得到的。 在夏天的時候，這里沒有一絲酷熱的氣息，仍然照常躺在橡皮草地上，為了躲避太陽刺眼的光輝不得不閉上眼

35、睛。太陽就像我四周的同學們，他們宏大的光輝，覆蓋了我這小小的星光。事實上，我也在默默的努力呀!有誰，能覺察我呢? 秋天，這里沒有果實，這里沒有喧嘩的景象，這里沒有豐收的喜悅，但有一片片金黃的落葉。老師說過：世界上沒有兩片一樣的樹葉，也沒有兩個一樣的人。是呀!每個人都是不一樣的，我也有我獨特的地點。 冬天，穿著厚厚的棉衣來到這片田徑場?？粗厣虾窈竦陌籽环N愜意的感受涌上心頭。雪，代表著純潔，而我和同學之間有這種感受嗎?也許有吧!但遠遠比不上這雪白無瑕的白雪。別人踩臟了它雪白的新衣，它不在乎;別人憎惡它，它不在乎;別人抱怨它，它不在乎。她只在乎，在乎她那純潔的心靈永遠雪白。 我喜愛這片田徑場，

36、喜愛它的精神，喜愛它的奉獻，更喜愛她的漂亮與四季的變化。 這只是我校園的一角。 【篇二：校園一角】 我們的校園特別漂亮，但我認為最漂亮確實實是校園東南角的那片小操場了。 小操場是馬賽克鋪成的。馬賽克顏色多種多樣，有紅的、黃的、藍的、還有白的。它們在地上構(gòu)成了一個個菱形的圖案，色彩斑斕，漂亮極了。 操場的北邊是座高大的教學樓，下面有花壇?；▔镌苑N了許多五顏六色的花，十分漂亮。 春天，花壇里的花盛開了。一簇簇，一團團，真可謂是花團錦繡。有海棠，有月季，還有波斯菊，都爭先恐后地爭相開放了，看的我們眼花繚亂、目不暇接。而那五彩的地面，被那些艷麗的花兒映照著，看上去更加明麗。再看那教學樓，顯然也由于花

37、兒們兒增添了幾分活力。 夏天，一年中最酷熱的季節(jié)。這時，花兒們仿佛也怕那酷暑似的，都隱退了。只留下了翠綠的葉子和枝干。與此同時，高大的教學樓也變的單調(diào)了，摸上去仍然溫熱的呢!在這個季節(jié)里，太陽越發(fā)越強烈，什么都變成熱的了，只有那地面上的馬賽克還堅持給人們送去一絲清涼。 秋天了，許多花兒都結(jié)出了球果，那兒面長的便是種子。在這個瓜果飄香的季節(jié)里，菊花果可成了紅人。不信，你看，四處都有它的身影，紅的，橙的，黃的，紫的，像天空的彩虹那么絢爛，像織不完的錦緞那么綿延。姹紫嫣紅，美不勝收。教學樓里，我們的讀書聲更加嘹亮了，難不成是在為那菊花而驚嘆，而欣賞? 冬天，花木凋謝，只有那茂盛的冬青樹照舊挺立著。幾個月以來，它不斷默默無聞。但在這冬天，它仍堅持為我們的校園送去一份活力，這是多么值得我們學習呀! 我們的校園盡管不是最大的，但它在我心中永遠是最大的;我們的校園也許不是最美的，但它在我心中永遠是最美的! 【篇三：校園一角】 隨著活力盎然的春天的降臨，給充滿著歡聲笑語的校園帶來了無限的活力?？邕M校門，映入視線的是經(jīng)酷寒