心理咨詢師模擬試題1

1、全國職業(yè)能力測評考試心理咨詢師模擬試題（一）第一部分模擬試題第一題單項選擇題1、（）醫(yī)生在改革精神病治療的歷史上是一位劃時代的人物，他開始以科學和人道的態(tài)度對待精神疾患的治療。A、埃斯克勒皮阿底斯B、菲利普.皮內爾C、多蘿西亞.迪克斯D、比爾斯2、 下列心里困惑，（）不屬于輕度心理障礙。A、焦慮B、厭學C、強迫D、口吃3、伴隨著對待精神病人的人道主義改革，19世紀的西方在變態(tài)行為的認識研究方面有較大的進展。這種研究大體由兩個方向，即（）。A、精神醫(yī)學的方向和神經醫(yī)學的方向B、醫(yī)學的方向和心理學方向C、醫(yī)學的方向和軀體的方向D、軀體的方向和心理的方向4、在弄清來訪者的情況，判明問題之后，咨詢者要

2、確定此來訪者所要達到的目標，如，改善人際關系、消除焦慮癥狀、提高學習能力等，這種目標就是我們所說的（）。A、一般目標B、發(fā)展的目標C、終極目標D、過程性目標5、一般咨詢目標的確定，不僅與各流派對健全人格的看法有關，而且還與它們對心理障礙的一般原因的認識，以及消除障礙的途徑的觀點有關。如果讓來訪者的無意識意識化，重組基本的人格，幫助其重 新體驗早年經驗，并處理被壓抑的沖突，作理智的領悟，一般屬于（）的基本目標。A、以人為中心學派B、心理動力學派C、完形學派D、現實療法6、對咨詢和心理治療的服務對象而言，咨詢與心理治療有兩個層次的幫助功能。其中基礎層次是 TOC o 1-5 h z （）。A、幫助

3、當事人澄清生命價值，明確人生目標 B、幫助當事人發(fā)展自我C、幫助當事人克服各種即時的適應困難D、幫助當事人自我實現7、直截了當地指示來訪者做什么和說什么，或者如何做和如何說，這種影響性技術叫（）。A、解釋B、影響性概述C、勸告和提供信息D、指導8、將來訪者的主要言談、思想予以綜合整理，再反饋給來訪者，這種傾聽技術叫做（）。A、概述B、情感反映C、解釋D、釋意9、咨詢師在咨詢關系中“做真實的自己”，不特意取悅對方，不因自我防御而掩飾、修飾自己的想法和態(tài)度，不文飾、回避自己的失誤或短處，這種品質稱為（）。A、真誠B、自我揭示C、具體性D、對峙10、在咨詢師處理咨訪關系的過程中，技巧、特質和態(tài)度都起

4、作用，但三者不可分離，互不相干。其中最基本的是（）。A、真誠B、技巧C、特質D、態(tài)度11、鑒定學習困難學生的必要條件師（）。A、智力標準與學業(yè)不良標準水領B、智力標準與學習過程表現異常C、學業(yè)不良標準與學習過程表現異常D、學習過程表現異常12、個體所期望的自我形象稱為（）。入、自我理想B、自我體驗命自我評價。、自我概念13、由注意逐漸向輕度心理卷入階段轉向而建立的心理聯系屬于良好人際關系建立的（）。A、注意階段B、融合階段C、疏遠階段D、接觸階段14、從他人的面部表情來了解其情緒、情感，這樣的認知過程稱為（）。A、人際知覺B、情緒知覺C、物體知覺D、面部知覺15、咨詢師設身處地去體會來訪者的內

5、心感受達到對來訪者的境況的心領神會，這種態(tài)度和能力叫做）。A、移B、共感C、同情D、理解16、咨詢師在咨詢關系中特意取悅對方，因自我防御而掩飾、修飾自己的想法和態(tài)度，文飾、回避自己的失誤或短處這種做法稱為（）。A、虛委B、自我揭示命自私D、對峙17、咨詢師的（）是決定共感理解的基本條件之一，而后者是影響咨詢改變的最重要的一個變量。A、客觀性B、成熟C、技能D、敏感性18、在會談中，會發(fā)生一些不當的信息加工。如果知覺者無意識地把自己的個人特性加在對方身上，認為對方也有這種特性，那么這種機制叫做（）。A、類化B、投射C、幻相關D、選擇性知覺19、當代心理分析治療沒有一個完整統(tǒng)一的過程模式，但也沒有

6、太大分歧。按照亞羅的說法，治療可以分為四個階段：它們是開始階段、移情發(fā)展階段、（）、階段和移情的解決階段。A、解釋B、領悟C、反復D、修通20、一個人帶著非理性信念來理解、評價他所知覺到的世界，由于這種思維的非理性的、畸形的，其最終結果導致情緒失調。這類自損思維有糟糕可怕化、不能忍受、包羅一切或過度概括、（）等四種類型。A、以偏概全B、過度理智化C、強迫思維D、貶低自我價值第二題多項選擇題1、急劇的社會文化變遷影響當代人的精神生活，主要表現在下面哪些方面（）。A、專業(yè)分工愈來愈細，造成人的心理技能片面使用和發(fā)展B、人口密度增加，人際沖突增加。人際直接交往減少，情感聯系淡化C、家庭結構和功能發(fā)生

7、變化D、教育日益片面化，忽視個性的和諧發(fā)展E、價值觀的變化2、對于什么樣的人適合作心理咨詢與治療？斯特拉普認為下列哪些方面的品質較為重要（）。A、客觀性B、成熟C、技能D、敏感性E、洞察力3、一般而言，確定咨詢和治療目標應該滿足（）要求：A、具體并有可測度B、靠心理學手段可以達到頃是心理的目標而非生活的目標D、現實可行E、有系統(tǒng)性4、咨詢師對于因為咨訪雙方都覺得所有咨詢目標都已達到，因而要結束關系。對于這種情形沃德認為由下列（）基本工作要完成。A、評估目標收獲B、處理關系結束伴隨的分離焦慮C、為來訪者學習遷移和自我依賴做相應準備D、做好最后一次會談E、探討未盡問題5、能引導來訪者注意和探索自己

8、的感受和情緒體驗，或把感受和與之伴隨的情景、事實聯系起來，達到對自己整體的體認的情感反映技術在實際運用時往往需要涉及以下（）方面的內容：A、人稱代詞一一你B、感受性動詞，如“你覺得”“你感到”等C、直接的感受詢問，如“那你有什么樣的感受呢？”D、情緒性字眼（常是情緒名稱），如“憤怒”“悲傷”等等E、附加說明和解釋6、咨訪關系的外部特點主要有以下（）方面:A、明確的目的性C、咨訪關系的職業(yè)性B、咨訪關系建立、維持和發(fā)展的非強制性D、咨訪關系的人為性E、咨訪關系的理智性7、盡管就價值問題理論立場存在分歧，但在咨詢實踐上仍然有為多數治療者公認的原則。它們主要是下）：列（A、保持價值中立B、咨詢者應有

9、自己的價值體系，并對價值問題有高度的敏感性C、承認價值取向的多元化D、遵循一批共同的價值標準E、按專業(yè)協會制定的規(guī)范處理問題8、以下（）是關于咨訪關系基本的內部特點:A、咨訪關系的人為性B、咨訪關系中信任和理解C、咨訪關系的職業(yè)性D、咨訪關系中情感交流E、咨訪關系的理智感9、作為思維內容障礙的妄想，臨床上有以下（）。A、關系妄想和被害妄想B、夸大妄想和罪惡妄想C、影響妄想和鐘情妄想D、嫉妒妄想和疑病妄想E、被洞悉感）；但10、并非所有的精神病人都適合做心理分析治療，傳統(tǒng)上，認為最適合心理分析治療的是（當代一些治療是不再單純根據精神病學的臨床診斷選擇病人，而是尋找更有普遍意義的標準。如YAVIS

10、病人較適合心理分析；另一些人尤其強調智力和動機兩個特點。A、人格障礙B、強迫癥C、歇斯底里D、焦慮癥E、恐怖癥第三題名詞解釋題 1、心理咨詢 2、解釋 3、咨詢特質 4、測驗心理第四題簡答題 1、簡答咨詢實踐須共同遵循的價值準則?2、什么是咨訪關系？3、簡答咨訪關系的意義和作用？第五題論述題論述心理咨詢與心理治療的異同?第二部分參考答案第一題單項選擇題1-5 BBBBB610 CDDAD1115 AADAB1620 ADBDD第二題多項選擇題1、ABC 2、 BCD3、 ABCDE 4、 ABCD 5、 ABDE6、ABCD7、BCDE8、BDE9、 ABCDE10、 BCDE第三題名詞解釋題

11、1、心理咨詢是一種人際幫助活動咨詢.總須有兩方才能進行，一方是接受幫助的，一方是提供幫助的。是指 咨詢者依據一定的理論，針對來訪者的特殊問題，運用一定的方法、技術或創(chuàng)設一定的條件來影響來訪 者，使后者的困難得到解決或達到某一特定的咨詢目標。2、一種影響性技巧。指咨詢者依據某一理論構架或個人經驗，對來訪者的問題、困擾做出合理化的說明， 從而使得來訪者能夠從一個新的角度來看待自己的問題。是咨詢者在咨詢過程中表現出來的，對咨訪 關系和咨詢效率有直接影響的人際反應特點。有人稱之為“成長條件”，“幫助者特點”。具體如共感、 尊重、積極關注、溫暖等特質。3、是咨詢者在咨詢過程中表現出來的，對咨訪關系和咨詢

12、效率有直接影響的人際反應特點。有人稱之為“成長條件”，“幫助者特點”。具體如共感、尊重、積極關注、溫暖等特質。4、指參測者的大腦對測驗現實的反映，參測者包括主測者和被測者。第四題簡答題1、盡管理論立場存在分歧，但在實踐上維持著一些為多數治療者公認的原則。以下一批價值準則是咨詢 者須共同遵循的：尊重人的生命；尊重真理；尊重自由和自主；重諾言和義務；關心弱者、 無助者；關心人的成長和發(fā)展；關心不讓他人遭到損害；關心人的尊嚴和平等；關心感恩和 回執(zhí)，關心人的自由。2、咨訪關系是需要心理幫助的人與能給予這種幫助的人之間結成的一種獨特的人際關系通過這種關系達 到心理改善的效果。核心是兩點:咨訪關系是一種

13、幫助關系;結成這種關系的目的是克服心理困難， 促進個人發(fā)展。這兩個基本點規(guī)定了咨訪關系的其它特點。通過討論這些特點有助于我們更好地理解 咨訪關系的性質。咨訪關系對于治療改變有兩方面的意義。其一，咨訪關系本身即有治療作用z其二,咨訪關系是其 它改變因素的“傳送帶，和支持物。咨訪關系有治療作用： 良好的咨訪關系能誘發(fā)來訪者多方面的 積極反應，其中一些反應本身就構成了改善。 咨訪關系是其它改變因素的載體：在咨詢過程中，對問 題的探討，對目標的討論，給予解釋和指導,都以一定的咨訪關系為背景。這些改變因素能否起作用，在 很大程度上取決于雙方的情感關系。所以在這個意義上，我們說咨訪關系是一條高效率的傳送帶

14、，它給 其它改變因素提供了強有力的動力支持。3、咨訪關系對于治療改變有兩方面的意義。其一，咨訪關系本身即有治療作用z其二，咨訪關系是其它改變因素的“傳送帶，和支持物。咨訪關系有治療作用：良好的咨訪關系能誘發(fā)來訪者多方面的積極反應，其中一些反應本身就構成了改善。咨訪關系是其它改變因素的載體：在咨詢過程中，對問題的探討，對目標的討論，給予解釋和指導,都以一定的咨訪關系為背景。這些改變因素能否起作用，在很大程度上取決于雙方的情感關系。所以在這個意義上，我們說咨訪關系是一條高效率的傳送帶，它給其它 改變因素提供了強有力的動力支持。第五題論述題不同學者意見一致的看法是：1）咨詢與心理治療己不能完全區(qū)別開

15、的；2）咨詢者的實踐在心理治療 家看來是心理治療；3）心理治療家的實踐在咨詢者看來是咨詢；4）盡管如此，咨詢和心理治療還是不同 的。在二者的服務對象上，咨詢的對象主要是正常人。他們的困難主要是現實生活中的適應和發(fā)展問題， 其中解決發(fā)展性的問題又是咨詢的特色。而心理治療的對象主要是有較重心理障礙的人。例如存在人格障 礙、神經癥和情緒障礙。從給予幫助的人這一方面看，從事心理咨詢的人通常稱作咨詢者或咨詢心理學家，從事心理治療的人 主要是臨床心理學家，通常稱為心理醫(yī)生，兩種人所受的實際專業(yè)訓練卻非常近似，都是受的心理學訓練。 在美國，通常心理醫(yī)生的學位比咨詢者要高一些。另外有一部分精神病醫(yī)生也從事心理治療。他們受的是 醫(yī)學專業(yè)訓練。心理醫(yī)生和咨詢者供職的機構雖有很大交在，但也有所偏重。前者主要在各種