2021年小學四年級美術上冊教學計劃

1、2021 年小學四年級美術上冊教學計劃2021 年小學四年級美術上冊教學計劃 1一、教學情況分析：經上學年的美術教師介紹， 該年級段想象能力極為豐富， 逐漸出現(xiàn)對美術極為愛好的個別同學， 該些學生無論在造型上、 色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。 但也有不足之處：1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。3、工藝制作上不夠認真。4、出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。二、教學目標：1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具， 體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的

2、事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法， 進行簡單的設計和裝飾， 感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教學重點：1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。2、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法， 進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。3、繪制簡單的適合紋樣。4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。5

3、、學習用多種材料進行初步浮雕制作。6、觀賞自然風光，欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術作品。四、教學難點：1、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。2、掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運用進行創(chuàng)作。3、利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。五、措施：1、加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離， 加強對后進學生美術上的培養(yǎng)。3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。六、教學課時安排：課時課題內容幽默的形象我編斗笠送親人花

4、園果園水墨畫 5 熱鬧的養(yǎng)殖場中國畫臨摹今天我值日瓶瓶罐罐比賽場上戲劇臉譜巧思妙貼民族服飾巧鑲妙嵌快樂的小樂隊巧編妙織2021 年小學四年級美術上冊教學計劃2學情分析： 四年級學生處在兒童學習繪畫的 過渡期 。處于這個時期的兒童， 由于他們的生活經驗日漸豐富， 觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增， 一派由于技法跟不上認識的提高，產生厭學情緒。教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實 驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課， 刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計

5、 24 課，其中欣賞課 1 節(jié)，約占 4；繪畫課 11 節(jié)，約占44；工藝課 11 節(jié)，約占 44。單元重點難點分析： 欣賞重點：1、欣賞優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。難點：引導學生掌握欣賞美術作品的方法。 繪畫重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。難點： 1 、引導學生掌握正確的寫生方法。2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。重點：1、學習編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進行設計和

6、制作。2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。3、學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的動手能力。難點： 1、工具材料的準備。1、樹立學生創(chuàng)造意識，學會舉一反三。教學措施： 處于兒童繪畫 過渡期兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導， 提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫 的不良后果。加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。2021 年小學四年級美術上冊教學計劃3一、學情分析：本年級

7、學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力， 其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、 立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象， 作品內容豐富， 富有生活情趣； 有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱， 對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。二、教材分析：本冊教材采用散點式的結構， 注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展, 以接近社會 , 貼近學生 , 學以致用為原則 , 選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20 課，內容涵蓋造型 . 表現(xiàn), 設計. 應用, 欣賞. 評述,

8、 綜合. 探索四個學習領域 , 其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重 , 欣賞評述大多隨堂教學 , 均分配在各課中。三、教學目標：（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程， 學習美術欣賞和評述的方法， 豐富視覺、觸覺和審美經驗， 體驗美術活動的樂趣， 獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學習領域目標造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體 驗不同媒體的效果

9、， 通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞， 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用學習領域學習對比與和諧、 對稱與均衡等組合原理， 了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法， 進行簡單的設計和裝飾， 感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、 色與質感， 能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、教學重點、難點：重點：學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情

10、境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料， 大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。難點：利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。五、教學措施：應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技 能在幫助學生美術生活方面的作用， 使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的

11、文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢 獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。六、教學進度：2021 年小學四年級美術上冊教學計劃4一、 指導思想：以新課程理念為指導， 在全面實施新課程過程中， 加大力度、教改力度， 深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系， 繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。二、教材分析該教材是贛美版美術教科書，全冊共17 個課。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參

12、與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據(jù)義務教育美術課程尺度編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷成長的需要，體現(xiàn)人文關懷，存眷學生持久的 . 健康成長三、學生情況分析：四年級的學生經過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能， 同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想 象延展性還有待提高。四、教學目標 :1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。3、培養(yǎng)

13、學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。五、教學措施：處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。2021 年小學四年級美術上冊教學計劃5學生知識能力學習習慣分析：四年級學生已經初步認識形、 色與肌理等美術語言， 學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還

14、缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學目的任務：1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。2、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感， 激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、 空間想象能力的培養(yǎng)。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務的措施：1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。2、 好課前的各項準備活動。3、

15、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜， 以求達到最佳教學效果。課時安排：第一周：參觀和旅游第二周：游樂場 中外民居第三周：粉印版畫生活用品第四周：老房子第五周：點、線、面第六周：會變的花會變的樹第七周：水墨游戲第八周：剪紙 ( 一、二 )第九周：十二生肖 第十周：紙卷造型 第十一周：近大遠小第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸第十三周：新老街道第十四周：小設施我設計的小設施第十五周：我制作的小設施 ( 一、二 ) 第十六周：摸物背形第十七周：實物的聯(lián)想 ( 一、二、三 )第十八周：染紙第十九周：書簽 民間年畫第二十周：復習考試2021 年小學四年級美術上冊教學計劃 6一、主要內容及教材重

16、點、難點主要內容本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線， 以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點在循序漸進的傳授基礎知識、 基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求， 兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗， 強化學生美術學習的興趣； 在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā) 展方向。二、教學目標從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識

17、和能力通過觀賞和各類美術作品的形與色， 能用簡單的話語大膽的表達自己的感受； 啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法； 培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗； 在美術活動過程中強調趣味性的美術學習， 教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本 的美

18、術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀在美術活動的過程中， 通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣； 體驗美術活動的樂趣， 獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想， 美化環(huán)境與生活。 在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標， 抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性 的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行

19、合作學習，鼓勵合作與探究， 合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、 游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。學科實踐活動（每學期 2 次）：1、在會走的玩具一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。2、在?；赵O計一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚?；铡?chuàng)造性的培養(yǎng)培養(yǎng)形象思維能力， 提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計

20、提問、 鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、 變通性和發(fā)散性， 最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過變廢為寶一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳” 的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。轉變學習方式， 把學習過程變成人的主體性、 創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、 研討等認識活動突顯出來， 從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、 創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動

21、過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、 立體性， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。四、全冊教學進度略2021 年小學四年級美術上冊教學計劃7為了更好的開展工作我認真地做了這個新學期的教學計劃， 希望通過多方面的分析了解， 給自己樹立好新學期美術教學的方向。一、指導思想以市教育局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素質教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨， 以美術教學改革創(chuàng)新為動力，以內涵發(fā)展，品質提升為重點。二、學期教學總體目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程， 學習美術欣賞和評述的方法，

22、豐富視覺、觸覺和審美經驗， 體驗美術活動的樂趣， 獲得對美術學習的持久興趣； 了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操， 完善人格。三、主要內容及教材重點、難點1、主要內容本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。 主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、 實用設計、電腦美術、欣賞等。2、教材重點在循序漸進的傳授基礎知識、 基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求， 兼顧學生個性的發(fā)展和

23、知識技能的學習的兩方面的需要。3、教材難點強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗， 強化學生美術學習的興趣； 在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā) 展方向。四、教學目標從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。1、知識和能力通過觀賞和各類美術作品的形與色， 能用簡單的話語大膽的表達自己的感受； 啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法； 培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶 能力和創(chuàng)造能力。2、

24、過程與方法引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗； 在美術活動過程中強調趣味性的美術學習， 教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本 的美術素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀在美術活動的過程中， 通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣； 體驗美術活動的樂趣， 獲得對美術學習的持久興趣； 能夠表達自己的情感和思想， 美化環(huán)境與生活。 在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。五、學情分析四年級學生已經初步認識形、 色與肌理等美術語言， 學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。 大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期 要多向學生