2022年年級(jí)工作計(jì)劃范文5篇

1、精品文檔Word格式 2022年年級(jí)工作方案范文5篇 時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好方案可是讓你進(jìn)步工作效率的方法喔!信任很多人會(huì)覺(jué)得方案很難寫(xiě)?以下我在這給大家整理了一些2022年班級(jí)工作方案范文，盼望對(duì)大家有關(guān)心！ 2022年班級(jí)工作方案范文1 一、班級(jí)根本狀況簡(jiǎn)介 我班目前共有68名同學(xué)。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。在過(guò)去的一年中，我班同學(xué)已經(jīng)根本適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，日常行為標(biāo)準(zhǔn)也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬好。但由于學(xué)習(xí)根底、家庭狀況以及個(gè)人因素等各種緣由，

2、同學(xué)的成果從整個(gè)班級(jí)來(lái)看并不抱負(fù)。并且，從上學(xué)期的后半學(xué)期看來(lái)，個(gè)別同學(xué)厭學(xué)心情比擬嚴(yán)峻，如不按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)，抄作業(yè)，還曾消失過(guò)周末到網(wǎng)吧的現(xiàn)象，極大地?fù)p壞了身心安康。另外，面臨青春期的到來(lái)，有的同學(xué)也表現(xiàn)出如：心情情感偏激，易感動(dòng)急躁，一味追求獨(dú)立，而聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)及對(duì)將來(lái)的迷惘和不適 另外，本學(xué)段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，與初一的學(xué)問(wèn)相比，初二的學(xué)問(wèn)內(nèi)容要深得多難得多。物理、化學(xué)的增加，孩子們直面了更大的挑戰(zhàn)，有的同學(xué)因此產(chǎn)生了畏難心情，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。因此，這個(gè)階段也可以說(shuō)是這也是關(guān)乎中考、高考，乃至人生的

3、分水嶺。 鑒于以上各種狀況，本學(xué)期的奮斗目的制訂如下： 二、本學(xué)期班級(jí)管理奮斗目的 ，自主探究，教師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧，布滿愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氣氛。由同學(xué)自主合作去探究、研討，教師作好參謀，當(dāng)好后勤，作同學(xué)的效勞員。 2、注意生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)絡(luò)。 重視從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問(wèn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的時(shí)機(jī)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的課外延長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的有用性和開(kāi)放性。在教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題詳細(xì)化、形象化，激發(fā)同學(xué)

4、求知的內(nèi)驅(qū)力。 3、留意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。 同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知程度，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，給同學(xué)供給自主探究的時(shí)機(jī)。 4、面對(duì)全體、全面進(jìn)步同學(xué)的整體素養(yǎng) (1)加強(qiáng)根底訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必需重視應(yīng)用題構(gòu)造的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補(bǔ)充問(wèn)題、根據(jù)問(wèn)題補(bǔ)充條件等，這種題目要常常訓(xùn)練，它對(duì)于進(jìn)步同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系的力量是大有裨益的。 (2)施行分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)，不同的承受力量，實(shí)行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保

5、底，上不封頂即下要保義務(wù)訓(xùn)練的共同要求，上要引導(dǎo)愛(ài)好深沉，學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)展。把共同要求和進(jìn)展共性結(jié)合起來(lái)。 (3)重視同學(xué)的課時(shí)目的過(guò)關(guān)和單元素養(yǎng)過(guò)關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息溝通，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，增加教學(xué)的針對(duì)性。 5、結(jié)合多媒體教學(xué) 在課堂教學(xué)中，利用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息進(jìn)展處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)展視、聽(tīng)、觸、想等多種方式的形象教學(xué);改革課堂問(wèn)答方式，施行參加性教學(xué)。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題或許僅僅是教學(xué)或試驗(yàn)上的技能問(wèn)題，而提出問(wèn)題，卻需要制造性和想象力。我方案在教學(xué)中以注意培育同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難的力量指導(dǎo)。常把

6、提出問(wèn)題的權(quán)利交給同學(xué)，給他們供給寬闊的參加空間，讓他們學(xué)得主動(dòng)樂(lè)觀，有充分的時(shí)機(jī)去覺(jué)察，去討論，去制造。 6、作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、標(biāo)準(zhǔn)、便利教學(xué)。 同學(xué)學(xué)業(yè)成果的進(jìn)步有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必需重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和同學(xué)練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)，力求從培育同學(xué)力量動(dòng)身，表達(dá)課改精神，同生活理論嚴(yán)密結(jié)合，重在進(jìn)展同學(xué)思維，培育同學(xué)想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實(shí)行“根底練習(xí)+共性作業(yè)形式，針對(duì)同學(xué)不同的學(xué)習(xí)程度，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。教師針對(duì)不同層面的同學(xué)完成不同難度的作業(yè)，讓同學(xué)選擇合適自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異進(jìn)展。 7、三位一體，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成訓(xùn)練合力 家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)

7、同學(xué)的訓(xùn)練影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。只有三者協(xié)調(diào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能獲得最正確的訓(xùn)練效益。 教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，通過(guò)訪問(wèn)同學(xué)家庭或開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與同學(xué)家長(zhǎng)互相溝通同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，使二者互相協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵蚓植客瑢W(xué)家長(zhǎng)講明訓(xùn)練方法，共同訓(xùn)練同學(xué)。 五、全冊(cè)課時(shí)支配：(約60課時(shí)) 第一單元 位置與方向 4課時(shí) 第二單元 口算除法 3課時(shí) 筆算除法 9課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí) 第三單元 簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析 3課時(shí) 平均數(shù) 2課時(shí) 第四單元 年、月、日的熟悉 2課時(shí) 24時(shí)計(jì)時(shí)法 2課時(shí) 制作年歷 1課時(shí) 第五單元 口算乘法 3課時(shí) 筆算乘法 4課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí) 第六單

8、元 面積和面積單位 2課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算 3課時(shí) 面積單位間的進(jìn)率 3課時(shí) 第七單元 小數(shù)的初步熟悉 3課時(shí) 小數(shù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算 3課時(shí) 第八單元 解決問(wèn)題 4課時(shí) 第九單元 數(shù)學(xué)廣角 2課時(shí) 第十單元 總復(fù)習(xí) 4課時(shí) 2022年班級(jí)工作方案范文5 本學(xué)期的四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:一是指導(dǎo)思想;二是學(xué)情分析;三是教材分析;四是學(xué)期教學(xué)目的;五是教材重點(diǎn)難點(diǎn);六是教學(xué)措施;七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實(shí)?音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神和各項(xiàng)要求，進(jìn)步同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定根底。 二、學(xué)情分析

9、 四班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏急躁的傾聽(tīng)，同學(xué)最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)局部同學(xué)仍不是很感愛(ài)好。本屆四班級(jí)同學(xué)，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的同學(xué)狀況大同小異，每班大約有20%-25%左右的同學(xué)唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比擬差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛(ài)好。對(duì)于五音不全的同學(xué)，可多鼓舞他們參加用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培育他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

10、三、教材分析 本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲;第二單元“綠水江南;第三單元“五十六朵花;第四單元“學(xué)戲曲;第五單元“環(huán)球采風(fēng);第六單元“中國(guó)功夫;第七單元“小小音樂(lè)劇;第八單元“花的旋律。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和理解音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。 四、學(xué)期教學(xué)目的 (一)學(xué)問(wèn)目的： 1.熟悉延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。 2.熟悉樂(lè)器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器，并理解其音色。 3.熟悉和理解不同的民族生活風(fēng)俗。 4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作為歌曲伴舞。 5.通過(guò)學(xué)習(xí)

11、歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小學(xué)問(wèn)。 (二)力量目的： 1.同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)展唱歌。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培育同學(xué)能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作的力量。 3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 (三)情意目的： 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育浸透到音樂(lè)訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 (四)質(zhì)量目的： 根本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的力量

12、，自創(chuàng)打擊樂(lè)，可以完好的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作。 五、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： (一)連續(xù)進(jìn)步同學(xué)的唱歌力量和表演力量。 (二)進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)理論，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量，制造力量，合作力量。 教學(xué)難點(diǎn)： (一)引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸大。 (二)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，留意鼓舞同學(xué)個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。 (三)通過(guò)同學(xué)自身體驗(yàn)，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編力量。 六、教學(xué)措施 (一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采納多種教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 (二)充分做好課前預(yù)備。 (三)因材

13、施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。 (四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。 (五)完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)步活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)展活動(dòng)。 七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度 第一周：1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲?采菱?。 第二周：1、聽(tīng)賞?采茶舞曲?。2、歌曲?柳樹(shù)姑娘?，附點(diǎn)四分音符、聽(tīng)辨活動(dòng)。 第三周：1、歌曲?柳樹(shù)姑娘?二聲部合唱。2、聽(tīng)賞?洪湖水浪打浪?。 第四周：1、聽(tīng)賞?漁光曲?。2、傾聽(tīng)?國(guó)歌?四種形式。 第五周：國(guó)慶節(jié)放假。 第六周：1、唱?國(guó)歌?，聽(tīng)?唱歌祖國(guó)?。2、歌曲?開(kāi)心的夢(mèng)?。 第七周：1、歌曲?開(kāi)心的夢(mèng)?。2、聽(tīng)賞?月亮光光?、?小夜曲?。 第八周：1、聽(tīng)賞?夢(mèng)幻曲?。2、歌曲?哦!非常鐘?，2/4拍號(hào)。 第九周：1、歌曲?大家來(lái)唱?3/4拍號(hào)，為圖配節(jié)奏。2、聽(tīng)賞?乒乓變奏曲?。 第十周：1、聽(tīng)賞?陀螺?、?旋轉(zhuǎn)木馬?。2、歌曲?只要媽媽露笑臉?。 第十一周：1、歌曲?只要媽媽露笑臉?。2、聽(tīng)、唱?搖籃曲?(舒伯特)，講4/4拍號(hào)。 第十二周：1、聽(tīng)兩首?搖籃曲?。2、歌曲?我是少年阿凡提?，音名、變音記號(hào)。 第十三周：1、歌曲?少先隊(duì)進(jìn)展曲