初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘三單元課題一分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：1、了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。 2、會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋生活中的一些常見現(xiàn)象。 過程與方法： 1、通過探究實(shí)驗(yàn)，探索分子原子的有關(guān)性質(zhì)。 2、幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明自己提出的有關(guān)微粒特征的假說。 3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，加深對(duì)類推法、類比法、歸納法等科學(xué)方法的理解。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 2、建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義物質(zhì)觀。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：微觀粒子是客觀存在的；分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)

2、的兩種微觀粒子；探究微觀粒子的基本特征；會(huì)用分子的知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。 難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)【情境引入】 在上新新課之前，我給大家分享一個(gè)有趣的事情，在我值周的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)男、女生寢室不同，特別是夏天的時(shí)候。教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【問題1】同學(xué)們，你們知道有什么不同嗎？思考，得出結(jié)論：男生寢室有腳臭的味道；女生寢室有香香的味道，有點(diǎn)寢室喜歡吃東西有辣條的味道；【問題2】同學(xué)們能看到這些氣味嗎？其實(shí)生活中還有很多例子，（投影圖片） （1）走到花圃會(huì)聞到花香； （2）敞口放置的水過一段時(shí)間后，水變少了；（3）濕的衣服經(jīng)過晾曬會(huì)變干； 通過學(xué)生熟悉的宏觀生活現(xiàn)象，

3、引發(fā)學(xué)生感悟“宏觀的物質(zhì)可能是由肉眼看不見的微小粒子構(gòu)成的”，并帶著困惑進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教師：本節(jié)課我們先來習(xí)第一個(gè)問題：分子的存在及其特點(diǎn)！【演示實(shí)驗(yàn)】向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置。 觀察實(shí)驗(yàn)，交流討論觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師通過實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論。 【問題3】請(qǐng)認(rèn)真觀察，并描述所觀察到的現(xiàn)象。 【問題4】你認(rèn)為產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能是什么？ 靜止在水中的品紅，在水中慢慢的擴(kuò)散。 品紅可能是由更小的看不見的“品紅粒子”構(gòu)成的，這種粒子還在不停的運(yùn)動(dòng)。 繼續(xù)讓學(xué)生感知“物質(zhì)是由我們?nèi)庋劭床灰姷奈⑿×Ｗ訕?gòu)成的”。 教師講述：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家們用先進(jìn)的儀器設(shè)

4、備證明了物質(zhì)確實(shí)是由肉眼看不到的微觀粒子構(gòu)成的。 【展示圖片】 用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖像；通過移走硅原子構(gòu)成的文字“中國(guó)”。 同學(xué)們傾聽。 觀看圖片，并思考圖片所表示的意義宏觀物質(zhì)確實(shí)是微觀粒子構(gòu)成的。 通過生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，都只是一種推斷。只有通過更科學(xué)的手段，才能得出更科學(xué)的結(jié)論。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科學(xué)的重要性。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【資料卡片】水分子自述：一個(gè)水分子的質(zhì)量約是310-26kg，一滴水（以20滴水為1mL計(jì)）中大約有1021個(gè)水分子。如果10億人來數(shù)一滴水里的分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要3萬(wàn)多年才能數(shù)完。 從而得出分子的第一條基本性質(zhì)。

5、 【問題5】根據(jù)對(duì)“水分子自述”的分析，你認(rèn)為分子有哪些基本特征呢？ 閱讀、分析所給材料，并經(jīng)過討論得出下列結(jié)論： （1）分子的體積很小；（2）分子的質(zhì)量也很小。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力。 【演示實(shí)驗(yàn)】教材P49“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。 1.分別向盛有約200mL冷水、熱水的燒杯中加入等量的品紅2. 并同時(shí)插入溫度計(jì)；（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。 （2）通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義。 【問題6】 據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為分子有哪些基本特征？ 【事實(shí)說明】陰霾天曬衣服與太陽(yáng)天曬衣服。思考，得出結(jié)論：分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的。 思考，得出結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。 通

6、過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)問題的能力。 【問題7】 質(zhì)存在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)，物質(zhì)都有熱漲冷的現(xiàn)象。你能解釋這是為什么嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析分子有什么基本特征？觀察，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果【演示實(shí)驗(yàn)】將50mL酒精與50mL水混合，觀察混合后液體體積? “50mL酒精與50mL水混合后，體積竟然不是100mL”。 思考，總結(jié)出：分子之間是有間隔的。 通過實(shí)驗(yàn)，制造認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生思考。 【問題7】同種物質(zhì)存在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)這三種狀態(tài)分子間間隔是否一樣？【課件展示】物質(zhì)三種狀態(tài)的分子間隔模擬動(dòng)畫【小結(jié)】：一般情況：分子間隔最大。空氣中氣體分子的間隔大，易壓縮；液體水分子的間隔小，難壓縮。 【開動(dòng)腦筋】1、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，氮?dú)饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃嗎？ 2、二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁，氧氣能使澄清的石灰水變渾濁嗎？思考，總結(jié)出分子的基本性質(zhì)：同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同；不同種分子，化學(xué)性質(zhì)不同。 通過生活中的現(xiàn)象引起學(xué)生的探究興趣。 通過熟悉的物質(zhì)來說明它們是分子從而引出分子的定義。 【教師總結(jié)并板書】分子的基本特征： 1分子的體積、質(zhì)