初中化學教材解讀人教九年級上冊 燃料及其利用燃燒和滅火

1、人教版初中化學燃燒和滅火教學重難點教學設計【教學目標】1、認識燃燒的條件、滅火的原理和方法。2、會運用相關知識解釋和解決日常生活中的相關問題。【教學重點和難點】重點：燃燒的條件和滅火的原理難點：利用燃燒條件和滅火原理解決實際生活中的問題【教學準備】課件、燒杯、試管、酒精燈、木棒、玻璃棒、蠟燭、小煤塊、紅磷、白磷等?！菊n時安排】2課時（第1課時）【教學過程】教師活動預設學生活動設計意圖一、歌曲導入播放歌曲熱情的沙漠火能使某些物質(zhì)燃燒，燃燒是同學們非常熟悉的現(xiàn)象，那大家知道其中蘊含的化學知識嗎？出示課題、板書課題跟著熟悉的旋律輕唱，當老師提出問題之后認真思考由學生熟悉的、又與課題相關歌曲來導入新課

2、，激發(fā)學生的求知欲二、活動探究1教師準備：酒精燈、火柴、玻璃棒、木棒（9組，每組一份）提問1：木條和玻璃棒在空氣中都能燃燒嗎？提問2：說明燃燒需要的首要條件是什么？1.猜想：木條能燃燒，玻璃棒不能燃燒2.分組實驗，驗證猜想3.木條燃燒而玻璃棒不燃燒4.可燃物通過小組實驗來驗證自己的猜想，增強學生的合作探究意識和動手能力三、活動探究2教師準備：燒杯、兩只蠟燭、火柴（9組，每組一份）提問1：為什么罩住的蠟燭逐漸熄滅，而另一只正常燃燒？提問2：說明燃燒需要什么條件？1.猜想：罩住的蠟燭逐漸熄滅，另一支正常燃燒。2.分組實驗，驗證猜想3.因為燒杯內(nèi)的氧氣逐漸被消耗。4.需要氧氣（或空氣）。四、活動探究

3、3教師準備：酒精燈、火柴、綁在一起的形狀相同的小木塊和小煤塊（9組，每組一份）提問1：為什么小木條燃燒而煤塊冒黑煙？（提示：物質(zhì)著火點的概念及特點、木塊和煤塊著火點的比較）提問2：說明燃燒需要什么條件？1.猜想：小木條迅速燃燒，但小煤塊只是冒黑煙2.分組實驗，驗證猜想3.酒精燈火焰的溫度沒有達到煤塊的著火點。4.溫度要達到可燃物的著火點。提問：燃燒條件有哪些？要有可燃物；2.要有氧氣（或空氣）；3.溫度要達到可燃物的著火點。培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力教師演示實驗：提問1：為什么試管中的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒？提問2：為什么試管中的白磷燃燒而紅磷不燃燒？ 1.需要氧氣（或空氣）。2.溫度要達到

4、可燃物的著火點。3.歸納：燃燒條件應三者同時滿足，缺一不可（并畫出火三角）培養(yǎng)學生的觀察能力及分析問題的能力五、滅火大比拼看誰滅蠟燭的“鬼”點子多教師準備：蠟燭、火柴、剪刀、燒杯、濕抹布、玻璃棒、鑷子、水學生到講臺上演示滅火實驗，根據(jù)自己的經(jīng)驗，利用老師提供的工具，想盡一切辦法滅火，并從中分析出滅火的原理。由生活走向化學六、滅火原理分析請同學們根據(jù)剛剛的滅火方法，分析相關的滅火原理1清除或隔離可燃物2隔絕氧氣（或空氣）3降溫到該物質(zhì)的著火點以下。（破壞燃燒條件的其中之一）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力七、學以致用，讓化學走進生活出示滅火事例分析滅火方法及原理【板書設計】燃燒和滅火一、燃燒條件（三者同時滿足，缺一不可）1.要有可燃物2.需要氧氣（或空氣）。3.