初中化學(xué)教材解讀人教九年級上冊 燃料及其利用燃燒和滅火

1、人教版初中化學(xué)燃燒和滅火教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識燃燒的條件、滅火的原理和方法。2、會運(yùn)用相關(guān)知識解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火的原理難點(diǎn)：利用燃燒條件和滅火原理解決實(shí)際生活中的問題【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、燒杯、試管、酒精燈、木棒、玻璃棒、蠟燭、小煤塊、紅磷、白磷等?！菊n時安排】2課時（第1課時）【教學(xué)過程】教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、歌曲導(dǎo)入播放歌曲熱情的沙漠火能使某些物質(zhì)燃燒，燃燒是同學(xué)們非常熟悉的現(xiàn)象，那大家知道其中蘊(yùn)含的化學(xué)知識嗎？出示課題、板書課題跟著熟悉的旋律輕唱，當(dāng)老師提出問題之后認(rèn)真思考由學(xué)生熟悉的、又與課題相關(guān)歌曲來導(dǎo)入新課

2、，激發(fā)學(xué)生的求知欲二、活動探究1教師準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、玻璃棒、木棒（9組，每組一份）提問1：木條和玻璃棒在空氣中都能燃燒嗎？提問2：說明燃燒需要的首要條件是什么？1.猜想：木條能燃燒，玻璃棒不能燃燒2.分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3.木條燃燒而玻璃棒不燃燒4.可燃物通過小組實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，增強(qiáng)學(xué)生的合作探究意識和動手能力三、活動探究2教師準(zhǔn)備：燒杯、兩只蠟燭、火柴（9組，每組一份）提問1：為什么罩住的蠟燭逐漸熄滅，而另一只正常燃燒？提問2：說明燃燒需要什么條件？1.猜想：罩住的蠟燭逐漸熄滅，另一支正常燃燒。2.分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3.因?yàn)闊瓋?nèi)的氧氣逐漸被消耗。4.需要氧氣（或空氣）。四、活動探究

3、3教師準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、綁在一起的形狀相同的小木塊和小煤塊（9組，每組一份）提問1：為什么小木條燃燒而煤塊冒黑煙？（提示：物質(zhì)著火點(diǎn)的概念及特點(diǎn)、木塊和煤塊著火點(diǎn)的比較）提問2：說明燃燒需要什么條件？1.猜想：小木條迅速燃燒，但小煤塊只是冒黑煙2.分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3.酒精燈火焰的溫度沒有達(dá)到煤塊的著火點(diǎn)。4.溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。提問：燃燒條件有哪些？要有可燃物；2.要有氧氣（或空氣）；3.溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力教師演示實(shí)驗(yàn)：提問1：為什么試管中的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒？提問2：為什么試管中的白磷燃燒而紅磷不燃燒？ 1.需要氧氣（或空氣）。2.溫度要達(dá)到

4、可燃物的著火點(diǎn)。3.歸納：燃燒條件應(yīng)三者同時滿足，缺一不可（并畫出火三角）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及分析問題的能力五、滅火大比拼看誰滅蠟燭的“鬼”點(diǎn)子多教師準(zhǔn)備：蠟燭、火柴、剪刀、燒杯、濕抹布、玻璃棒、鑷子、水學(xué)生到講臺上演示滅火實(shí)驗(yàn)，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，利用老師提供的工具，想盡一切辦法滅火，并從中分析出滅火的原理。由生活走向化學(xué)六、滅火原理分析請同學(xué)們根據(jù)剛剛的滅火方法，分析相關(guān)的滅火原理1清除或隔離可燃物2隔絕氧氣（或空氣）3降溫到該物質(zhì)的著火點(diǎn)以下。（破壞燃燒條件的其中之一）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力七、學(xué)以致用，讓化學(xué)走進(jìn)生活出示滅火事例分析滅火方法及原理【板書設(shè)計】燃燒和滅火一、燃燒條件（三者同時滿足，缺一不可）1.要有可燃物2.需要氧氣（或空氣）。3.