初中地理星球地圖七年級(jí)下冊(cè)（2023年新編） 不同類型的國(guó)家七下第四節(jié) 美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元 不同類型的國(guó)家 第6節(jié) 美國(guó)【教材分析】本節(jié)內(nèi)容選自商務(wù)星球版七年級(jí)下冊(cè)第八章第六節(jié)，美國(guó)是當(dāng)今世界惟一的超級(jí)大國(guó)，他在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位，國(guó)家特點(diǎn)十分突出。因此在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，美國(guó)具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)、研究?jī)r(jià)值。本節(jié)內(nèi)容是圍繞美國(guó)作為世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的資本主義強(qiáng)國(guó)來(lái)展開(kāi)的，這一主線把美國(guó)的多個(gè)內(nèi)容聯(lián)系在一起構(gòu)成了一個(gè)完整的區(qū)域現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和框架。同時(shí)又是對(duì)區(qū)域地理不同國(guó)家的學(xué)習(xí)的完善，具有聯(lián)系前面內(nèi)容，發(fā)揮和應(yīng)用的作用?！菊n標(biāo)要求】在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)

2、的實(shí)例。用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)某國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出某國(guó)家的種族和人口（或民族、宗教、語(yǔ)言）等人文地理要素的特點(diǎn)。舉例說(shuō)出某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1. 在地圖上指出美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土組成。 2.說(shuō)出美國(guó)的種族的構(gòu)成和移民對(duì)于美國(guó)文化的影響。 3.看圖分析美國(guó)的主要地形氣候。4.運(yùn)用地圖說(shuō)出美國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，理解農(nóng)業(yè)帶的成因，樹(shù)立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀念。 5.了解美國(guó)自然資源豐富對(duì)工業(yè)的影響。 （二）過(guò)程與方法目標(biāo) 1.運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖等分析美國(guó)高度發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件。 2.運(yùn)用礦產(chǎn)圖了解美

3、國(guó)發(fā)展工業(yè)有利條件及美國(guó)工業(yè)發(fā)展方向。 （三）情感價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生識(shí)圖、看圖的基本技能，更能夠樹(shù)立起科學(xué)的發(fā)展觀【內(nèi)容分析】本節(jié)內(nèi)容是繼學(xué)習(xí)日本、俄羅斯等國(guó)家之后的內(nèi)容，可以依據(jù)前面學(xué)習(xí)國(guó)家內(nèi)容模式來(lái)學(xué)習(xí)，主要是從國(guó)家的位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市人口經(jīng)濟(jì)文化這六大方面來(lái)學(xué)習(xí)。因此此節(jié)比較難的就是要結(jié)合地形氣候來(lái)分析美國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)化的優(yōu)勢(shì)條件。【學(xué)情方法】初中的空間思維能力較弱，讀圖看圖技能缺乏，因此學(xué)習(xí)過(guò)程中注重從看地圖引導(dǎo)?！窘虒W(xué)方法】圖文結(jié)合，啟發(fā)引導(dǎo)，師生互動(dòng)，講練結(jié)合【教具準(zhǔn)備】多媒體、【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)

4、入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)知道我們國(guó)家GDP排在世界第二，那么， 排在第一的那個(gè)國(guó)家？過(guò)度到我們本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容美國(guó)教師：展示美國(guó)國(guó)旗。問(wèn)：你知道美國(guó)國(guó)旗的含義嗎?教師：美國(guó)領(lǐng)土構(gòu)成的變化和美國(guó)國(guó)旗上的橫條及星星的變化是相應(yīng)而一致的。在歷史上，當(dāng)美國(guó)脫離英國(guó)時(shí)，領(lǐng)土只限于大西洋沿岸的13個(gè)州。領(lǐng)土逐漸擴(kuò)張到現(xiàn)在50個(gè)州。教師:展示地圖，觀察美國(guó)的領(lǐng)土是由三大部分組成教師：展示世界政區(qū)圖。觀察地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置、海陸位置和臨國(guó)位置。教師：除了本土外，美國(guó)海外的兩個(gè)州分別位于什么位置?屬什么溫度帶? 教師：展示美國(guó)的地形圖觀察地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的地形地勢(shì)特點(diǎn)。教師：展示美國(guó)氣候圖觀察美國(guó)的氣候類型學(xué)生看圖：

5、觀察、討論、探究： 美國(guó)國(guó)旗 學(xué)生：美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國(guó)的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地。加 拿 大俄羅斯墨西哥格陵蘭島學(xué)生：美國(guó)位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。學(xué)生：阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶學(xué)生：美國(guó)的地形是由三大部分組成的，西部是山脈，中部是大平原，東部是低緩山地。地勢(shì)特征是呈現(xiàn)：兩邊高，中部低人們?cè)谌粘Ｉ钪袑⒚绹?guó)國(guó)旗習(xí)慣叫做

6、“星條旗”。 介紹美國(guó)國(guó)旗的目的是為了形象地說(shuō)明美國(guó)的國(guó)土組成。 學(xué)習(xí)美國(guó)的地形氣候圖主要是為了后面學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)做分析依據(jù)。 觀察 與 探究一、移民國(guó)家與多元文化創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)大家先看一圖片，看看在美國(guó)的普遍居民中，都有哪些膚色的人?這說(shuō)明了什么問(wèn)題? 總結(jié)：美國(guó)建國(guó)只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。移民 所謂移民是指由于各種原因離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)遷移到其他國(guó)家去定居且加入該國(guó)國(guó)籍的人。移民國(guó)家 只有當(dāng)一個(gè)國(guó)家的主體人口(大多數(shù)人口)為移民時(shí)，這個(gè)國(guó)家才能稱為移民國(guó)家。美國(guó)的土著居民 是指祖祖輩輩都居住生活在美國(guó)本土、土生土長(zhǎng)的本地人，即印第安人。指導(dǎo)學(xué)生閱讀：課本P81

7、閱讀材料“華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)”，了解文中所提到的這些具有代表性的美國(guó)華人對(duì)美國(guó)的建設(shè)和發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)。小結(jié)：美國(guó)今天的成就不是由某一個(gè)單一民族或種族創(chuàng)造的，它是世界人民集體勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，是來(lái)自世界各地不同民族、種族的勞動(dòng)人民共同創(chuàng)造了美國(guó)美國(guó)的人口、美國(guó)的民族、美國(guó)的文化、美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、美國(guó)的成就。 思考:目前,美國(guó)文化滲透到了世界的各個(gè)角落。不知不覺(jué)中，許多人都以穿牛仔服、吃漢堡包、看好萊塢大片為時(shí)尚。請(qǐng)結(jié)合日常生活，談?wù)勀愕母惺堋?美式橄欖球賽場(chǎng) 美國(guó)感恩節(jié)大游行學(xué)生：白種人、黑種人、黃種人。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家。 美國(guó)移民來(lái)源示意圖 舊金山的“唐人街” 美國(guó)的人種

8、構(gòu)成學(xué)生：1.在美國(guó)的總?cè)丝谥?，人?shù)最多的是歐洲移入的白種人；其次是非洲移入的黑種人；再就是來(lái)自亞洲東部的黃種人，其中華人和華僑有160萬(wàn)人。2.美國(guó)的土著居民印第安人僅占美國(guó)總?cè)丝诘?，可見(jiàn)美國(guó)的主體人口為移民，因而美國(guó)稱得上是一個(gè)移民國(guó)家。3.各國(guó)移民移入美國(guó)后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的融合，在語(yǔ)言、文化和生活方式等方面漸趨一致，形成統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族。 愛(ài)爾蘭風(fēng)格的建筑 學(xué)生互相介紹“唐人街”時(shí)，知道多少就介紹多少，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言華人華僑對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)是多方面、多領(lǐng)域的，譬如經(jīng)濟(jì)、餐飲、文化藝術(shù)、教育、科技等。學(xué)生舉例可以是歷史上的，也可以是現(xiàn)在的。 既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，又檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。銜接與過(guò)度

9、同學(xué)們，通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，使我們知道了美國(guó)是西半球北美地區(qū)的一個(gè)移民國(guó)家。它的領(lǐng)土由本土、阿拉斯加、夏威夷三部分組成，來(lái)自世界各地不同民族和種族的勞動(dòng)人民共同創(chuàng)造了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。 探究 與 發(fā)現(xiàn)二、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)導(dǎo)語(yǔ)：要了解美國(guó)的農(nóng)業(yè)狀況，我們首先看一看美國(guó)的氣候條件和地形條件。總結(jié)：由緯度位置可以推測(cè)到光熱資源。由平原面積可以推測(cè)到耕地資源。由海陸位置和河、湖布局，可以推測(cè)出水資源。試按以上思路，分析、歸納美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。過(guò)渡。美國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。顯示材料1：反映美國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片

10、。展示材料2：美國(guó)從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國(guó)總?cè)丝诘?，卻耕種了世界10的耕地。在美國(guó)，一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力可以養(yǎng)活76個(gè)人，比世界每個(gè)勞動(dòng)力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。問(wèn)：以上資料說(shuō)明了什么問(wèn)題?美國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上具有什么特點(diǎn)?有什么好處? 展示“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”圖。問(wèn)：大家觀察圖，看看美國(guó)主要形成哪些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因。小結(jié)：美國(guó)優(yōu)越的自然環(huán)境，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了得天獨(dú)厚的條件。學(xué)生活動(dòng)：了解美國(guó)的地形分布和主要?dú)夂蝾愋图敖邓淖兓?guī)律，總結(jié)自然環(huán)境的優(yōu)越性美國(guó)本土大部分位于北緯30-50之間，光熱資源豐富。美國(guó)平原面積廣大，占全國(guó)總面積的半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10

11、。美國(guó)主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達(dá)內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運(yùn)提供了良好的條件。 農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)場(chǎng)景 自動(dòng)化灌溉的農(nóng)場(chǎng)景觀學(xué)生：美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，效率高，產(chǎn)量大。學(xué)生：地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化，形成了一些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))。好處是：能充分利用不同地區(qū)的自然條件，便于推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)。 美國(guó)本土主要農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）學(xué)生回答：乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長(zhǎng)，城市和人口密集。玉米帶：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。小麥區(qū)：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，灌溉便利。畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花帶：地

12、形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力。充分發(fā)揮地圖的作用，教師要指導(dǎo)學(xué)生將美國(guó)的國(guó)土組成和地理位置等知識(shí)落實(shí)到地圖上。 學(xué)生不必死記硬背美國(guó)的地理位置，而是利用地圖熟練掌握。 銜接與過(guò)度同學(xué)們，通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，使我們知道了美國(guó)是當(dāng)今世界的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和專業(yè)化，許多農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)量和出口量居世界前列。發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面為工業(yè)提供了大量的工業(yè)原料，另一方面農(nóng)業(yè)又需要依靠工業(yè)提供設(shè)備，那么美國(guó)的工業(yè)又是如何呢？美國(guó)是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來(lái)全面認(rèn)識(shí)美國(guó)的工業(yè)狀況。 探究 與 發(fā)現(xiàn)三、引領(lǐng)美國(guó)制造

13、業(yè)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)：你知道美國(guó)有哪些主要工業(yè)部門(mén)嗎？展示“美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖。 引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上指出下列工業(yè)城市：底特律、紐約、休斯頓、舊金山、洛杉磯、西雅圖?？偨Y(jié)：東北部的大西洋沿岸和五大湖地區(qū)是美國(guó)開(kāi)發(fā)最早的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)。后來(lái)逐步向南部、西部“陽(yáng)光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個(gè)地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門(mén)類為主的工業(yè)區(qū)。美國(guó)有哪些產(chǎn)品居世界前列?根據(jù)以上“材料”學(xué)生發(fā)現(xiàn)美國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)?有人說(shuō)：“美國(guó)是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”，你同意嗎?你能列舉一些有關(guān)高新技術(shù)的產(chǎn)品和其他事物嗎?教師：近幾年，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。美國(guó)的確是名副其實(shí)的“世界

14、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。高新技術(shù)促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。美國(guó)是當(dāng)今世界上第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。它眾多的工業(yè)產(chǎn)品和高水平的生活消費(fèi)，是建立在什么基礎(chǔ)上的呢?放錄像：美國(guó)街頭眾多汽車(chē)的片段。提供美國(guó)進(jìn)口石油的數(shù)量資料。展示美國(guó)東北部排放的廢氣的圖片。借助材料，直觀感受美國(guó)對(duì)世界資源的大量消耗和環(huán)境的破壞。展示“美國(guó)礦產(chǎn)資源”圖。引導(dǎo)：美國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)資源大國(guó)之一，這為美國(guó)發(fā)展工業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng):有人說(shuō)。美國(guó)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和富裕的生活方式，是建立在大量消耗全球資源基礎(chǔ)上的，閱讀下面的材料，結(jié)合所見(jiàn)所聞?wù)f說(shuō)你的看法。美國(guó)家庭汽車(chē)又擁有量高居世界首位，被稱為“汽車(chē)輪子上的的國(guó)家”。能源的高

15、消費(fèi)支撐著以汽車(chē)文化為代表的美國(guó)消費(fèi)方式。美國(guó)發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是建立在大量消耗能源基礎(chǔ)上的。資料顯示，美國(guó)人口僅占全球的人口的4%，但能源消耗量卻超過(guò)全球的20%。美國(guó)是世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家，也是世界上進(jìn)口汽車(chē)、鋼鐵、石油和紡織品等最多的國(guó)家，對(duì)外貿(mào)易進(jìn)口大于出口。學(xué)生：鋼鐵、汽車(chē)、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機(jī)制造、機(jī)械等。 美國(guó)本土工業(yè)分布學(xué)生：底特律：汽車(chē)。紐約：紡織、化工。休斯頓：石油、宇航、飛機(jī)。舊金山：電子。洛杉磯：宇航、電子、電影。西雅圖：飛機(jī)。居世界第一位：合成橡膠、輪胎、鉛、載重汽車(chē)、發(fā)電量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新聞紙、水泥、鋼、小汽車(chē)。學(xué)生：工業(yè)產(chǎn)品種類齊全，產(chǎn)量大，

16、技術(shù)先進(jìn)。學(xué)生：航天飛機(jī)、通信設(shè)備、生物工程、新能源新材料等等。學(xué)生：閱讀“硅谷” 美國(guó)污染物的排放讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美國(guó)有完整的工業(yè)部門(mén)體系。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念較抽象，學(xué)生不易理解。從認(rèn)識(shí)高新技術(shù)工業(yè)的產(chǎn)品入手，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的解。 這一問(wèn)題屬于開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)自己的原有知識(shí)基礎(chǔ)和理解來(lái)回答的。只要學(xué)生回答有道理，教師應(yīng)及時(shí)加以肯定。 思維 導(dǎo)圖 課外 拓展美國(guó)分布面積最大的地形類型和影響最廣的氣候類型分別是什么？ 【教學(xué)反思】 美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，也是世界地理教學(xué)中國(guó)家地理部分的重要內(nèi)容之一。許多學(xué)生對(duì)美國(guó)的了解比較片面、零散，甚至存在盲目崇拜、妄自菲薄的現(xiàn)象。備課中我重視了課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)要求的研討，也注重了向?qū)W生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能辯證地看待美國(guó)的發(fā)達(dá)、人權(quán)及發(fā)達(dá)背后的資源和環(huán)境代價(jià)、人權(quán)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)一個(gè)大國(guó)在國(guó)際事務(wù)中應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，最后達(dá)成共識(shí)。 我準(zhǔn)備本節(jié)內(nèi)容時(shí)設(shè)計(jì)了以下探討話題：美國(guó)大家談、美國(guó)優(yōu)越的自然條件誰(shuí)能相比、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我國(guó)