個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析材料三篇

1、第 頁(yè)共 15 頁(yè)個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析材料三篇篇一 ：個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析材料通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義 有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照 教師法 和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 的要求，結(jié)合自己三十 多年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖 析如下： 一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題： 對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀 教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中， 調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的 基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所

2、表現(xiàn)出來的觀念意識(shí) 和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守 教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣 傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了 或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書 育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康 思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間 關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

3、但有時(shí)候我對(duì)待工 作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍 塞責(zé)現(xiàn)象。3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保 護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生， 特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之 間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油， 當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng) 中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、 永保愛心，我尚待努力。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué) 習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè) 務(wù)水平

4、；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活 性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生， 也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷 學(xué)習(xí)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán) 境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面， 我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助 還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體， 積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上 的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。6、

5、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合 力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取 學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)， 決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面 還不夠積極。7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則， 是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我 堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不 良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng) 與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則

6、，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格， 語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提 出的特殊要求的理解。9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)： 敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面， 我沒有堅(jiān)持“敬 業(yè)愛業(yè)精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，也沒有政治 把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng)。10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng) 成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自 己健康的成長(zhǎng)過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比 如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、 對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等

7、三種情懷的葆有；教學(xué)對(duì)話、公 平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有 待我的努力養(yǎng)成。二、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施： 對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀 教師的要求，我擬定如下 6 項(xiàng)整改措施：1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做 到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議， 增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良

8、好教師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)， 時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢， 不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為 人民服務(wù)。4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和 教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以

9、致完善自我，豐富人生。5、我必須搞好培訓(xùn)網(wǎng)站，利用“三網(wǎng)”教育資源為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。6、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從 群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足， 虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師 生、家長(zhǎng)再提意見，批評(píng)指正。篇二：個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析材料 通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我知道針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn) 為師德師風(fēng)教育是極有必要的。這是因?yàn)榻陙砩鐣?huì)風(fēng)氣比較差， 全民道德素質(zhì)下滑，有的教師打麻將賭搏不務(wù)正業(yè)，產(chǎn)生了一系列 學(xué)校過去

10、基本不存在的問題，如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降；許多學(xué)生 聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問 題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。 這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng) 師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā) 現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材 等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī) 律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一 批的實(shí)用性人材。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新 的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。針對(duì)教師法和 中小學(xué)教師職

11、業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作 經(jīng)歷，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：在教學(xué)中，盡管我能夠一貫按國(guó)家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自 覺遵守教育法，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消 極的教育言論、行動(dòng)等問題。我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。在愛崗敬業(yè)方面，我雖然上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書 育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康 思想。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)。在備課、上課、批改 作業(yè)等方面，有時(shí)有得過且過 , 敷衍心理。在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格。耐心教導(dǎo)，保 護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公

12、平對(duì)待學(xué)生， 特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心。如 何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦， 學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué) 方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快 總是沿用傳統(tǒng)教育方法 . 沒有創(chuàng)新意識(shí)。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是 相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；作為班主任 , 我能夠維護(hù)其他教師 在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好 地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量， 群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重

13、家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得 支持與配合。但主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)見面家訪不夠多 , 這樣不利于學(xué)校家 長(zhǎng)的溝通。在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極；廉潔從教是教師 處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面， 我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，但在自覺抵制并反對(duì)社 會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅(jiān)定；在為人師表 方面，我雖能遵守社會(huì)公德，以身作則，作風(fēng)正派。但身教注重不 夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有待加強(qiáng)。對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。在優(yōu) 秀教師的為師三態(tài)：

14、敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè) 愛業(yè)精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線。在走優(yōu)秀教師的 精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗， 更難超人。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。教學(xué)對(duì)話、公平待 生、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。二、我存在以上問題的主要原因是 : 我對(duì)于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入， 。愛心沒有很好的培 養(yǎng)和樹立，工作還缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué) 和科研水平還不夠快。缺乏協(xié)作精神，缺乏奉獻(xiàn)精神，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱。沒有深入理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，容易滿

15、足于現(xiàn)狀。缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉，放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動(dòng)性，容易滿 足于現(xiàn)狀。三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：愛崗敬業(yè)，堅(jiān)定學(xué)高為師，德高為范信念。 熱愛教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。 為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整 改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的 現(xiàn)代教育觀。服從學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議， 增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教

16、師的自我形象。 為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，積極完成各項(xiàng)工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，顧全大局，不圖虛名，不事張 揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。盡心盡 力完成每一項(xiàng)工作。積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以 致完善自我，豐富人生。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛灑到教室的每個(gè)角落，關(guān) 注好學(xué)生，更愛差生，勇于承擔(dān)起自己

17、的那份職責(zé)和義務(wù)。虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛 心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、 家長(zhǎng)再提意見，批評(píng)指正。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道 德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響?？傊?，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。第 12 頁(yè)共 15 頁(yè)第 頁(yè)共 15 頁(yè)篇三：個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析材料 通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德

18、師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己 本學(xué)期來的教育教學(xué)工作，作如下分析：一、存在的問題：1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬 業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛 教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各 種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的 動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。特別是在公務(wù)員提高 了工資待遇，而我們教師工資還在原地踏步時(shí)，心里總為自己是一 名教師而感到自卑。2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。 由于我本人剛踏入工作崗位， 經(jīng)常覺得自己的知識(shí)很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué) 理論，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與辦公室教師 探討相關(guān)的疑惑問題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多 時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不 斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必