基礎(chǔ)教育作業(yè)-美術(shù)-我們愛動(dòng)畫教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課前系統(tǒng)部分（一）課標(biāo)分析依據(jù)新課程的要求,從同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、情感體驗(yàn)這三方面,在課堂上,學(xué)生處于主體的位置；自主嘗試,探究方法,發(fā)覺規(guī)律,真正成為課堂的主人；（二）教材分析本課屬于設(shè)計(jì)與生活的學(xué)習(xí)領(lǐng)域； 本課通過觀賞同學(xué)喜愛的中外卡通動(dòng)畫形象,在明白卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,用繪畫的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作,以豐富同學(xué)的想象力和提高他們的造型才能；本節(jié)課抓住了同學(xué)的愛好, 才能真正讓同學(xué)心動(dòng)、行動(dòng)；通過教學(xué),老師要幫忙同學(xué)熟識(shí)明白卡通,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象；（三）同學(xué)分析七年級(jí)同學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)才能較低,但學(xué)習(xí)愛好高,有較高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；（四）教學(xué)目標(biāo)1.

2、學(xué)問與技能：通過本課的學(xué)習(xí),初步明白卡通畫的基本特點(diǎn),知道卡通畫的表現(xiàn)形式,熟識(shí)到卡通形象在形與色上具有夸張性；過程與方法：通過觀賞與爭(zhēng)論,發(fā)覺并溝通卡通畫特點(diǎn),在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)卡通畫的愛好, 感受卡通畫的時(shí)代特點(diǎn),培育同學(xué)節(jié)省、愛惜環(huán)境的好習(xí)慣,增強(qiáng)愛國(guó)主義情操和民族驕傲感；2.3. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能（五）教學(xué)策略本課我堅(jiān)持以老師為主導(dǎo), 同學(xué)為主體的原就, 激發(fā)同學(xué)動(dòng)腦, 動(dòng)口和動(dòng)手 的積極性； 依據(jù)同學(xué)對(duì)事物奇怪、 思維活躍的心理特點(diǎn), 運(yùn)用多媒體展現(xiàn)大量生 動(dòng)的卡通形象激發(fā)同學(xué)的奇怪和

3、留意力,所以在課堂教學(xué)中我采納情境教學(xué)法、比較爭(zhēng)論法、 引導(dǎo)發(fā)覺法進(jìn)行教學(xué), 以便同學(xué)在生動(dòng)活潑的情境中,通過對(duì)卡通 的觀賞,感受卡通形象美的過程,并創(chuàng)作出更具個(gè)性、更生動(dòng)可愛的卡通形象；（六）教學(xué)用具1.2. 教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與預(yù)備；多媒體學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3. 教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與預(yù)備；PPT 二、教學(xué)過程（一）課前探究部分展現(xiàn)同學(xué)們熟識(shí)的卡通形象,把同學(xué)們帶到輕松、歡樂的卡通世界里；來(lái) 喚起同學(xué)的生活記憶,激發(fā)了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)卡通的愛好；（二）、探究新知1、觀看比較；通過奇妙的設(shè)問,引導(dǎo)同學(xué)積極摸索,來(lái)明白卡通的相關(guān) 學(xué)問；展現(xiàn)圖片、 實(shí)物,請(qǐng)同學(xué)觀看比較； 師生互動(dòng)溝通后, 同

4、學(xué)通過直觀對(duì)比,自己發(fā)覺總結(jié)卡通形象的特點(diǎn)：造型簡(jiǎn)潔、 幽默生動(dòng) 擬人夸張、 顏色艷麗等；2、觀賞與啟示 通過觀賞一些優(yōu)秀作品,如： 哪吒鬧海、龍貓、喜 羊羊與灰太狼、葫蘆娃等；拓寬同學(xué)視野提高審美才能,陶冶情操,使同學(xué) 喜愛生活喜愛環(huán)境；3、練習(xí)；抓住同學(xué)好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)： 比一比,看誰(shuí)畫的卡通形象最可愛？在同學(xué)作業(yè)過程中,老師巡回輔導(dǎo),細(xì)致、詳細(xì)指導(dǎo),對(duì)同學(xué)進(jìn)行充分的確定與 勉勵(lì)；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（三）、作業(yè)展現(xiàn)與勉勵(lì)評(píng)判；評(píng)比出優(yōu)秀的作業(yè)到前面展現(xiàn),運(yùn)用同學(xué)自主評(píng)判, 相互評(píng)判和老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式,讓同學(xué)得到充分的溝通并體驗(yàn)到 繪畫的歡樂與成就感； （二）新課導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語(yǔ)及導(dǎo)入方 案,要著力于起到“ 凝神、起興、點(diǎn)題” 的作用；（五）課后作業(yè)部分畫一幅喜愛的卡通形象三、教學(xué)后記正確的評(píng)判理念,是要表達(dá)出美術(shù)