小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

1、小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教研是通心力與和而不同。通心力由厘清自己、換位體驗(yàn)及相互影響三個(gè)漸進(jìn)過(guò)程得以發(fā)揮。總結(jié)可以關(guān)心我們把凌亂的學(xué)問(wèn)梳理清晰，還可以起到強(qiáng)化記憶的作用。你是否在找正預(yù)備撰寫“學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)1 我們老師的工作對(duì)象是同學(xué)，老師的專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量直接影響同學(xué)的進(jìn)展。老師自我進(jìn)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠返?，將影響同學(xué)的終生。隨著課程改革的深化，素養(yǎng)訓(xùn)練的全面推動(dòng)，老師現(xiàn)有的文化學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要。為了適應(yīng)時(shí)代

2、的需求,促進(jìn)自己專業(yè)進(jìn)展，跟著目前的信息潮流，把握教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 廣泛閱讀各類書(shū)目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我精讀了新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略等有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的書(shū)刊，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。工作之余，我還觀賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)

3、學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。 堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng);端詳今日在端詳中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。 目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我樂(lè)觀向同伴學(xué)習(xí)，在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的廣泛地學(xué)。走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及

4、解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量。 在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，堅(jiān)持寫較高質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。 面對(duì)自己將來(lái)的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的.和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是老師。只有老師的水平提高了，課上的生動(dòng)了，才能真正的吸引住同學(xué)眼

5、球，才能真正落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論和教研水平。 我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與溝通的便捷，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著作與論文，樂(lè)觀與同事溝通爭(zhēng)論，在線提問(wèn)、發(fā)表評(píng)論。通過(guò)這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益非淺，可以說(shuō)是一次心靈成長(zhǎng)的歷煉。期間，為自己充電，汲取新學(xué)問(wèn)、新觀點(diǎn)，新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我樂(lè)觀參與鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)一系列公開(kāi)課，理論指導(dǎo)實(shí)踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外，我還樂(lè)觀反思實(shí)踐，樂(lè)觀撰寫論文和案例。時(shí)代在不斷的變化進(jìn)展，我應(yīng)加快步伐，跟隨時(shí)代的腳步，讓自己的教學(xué)成果更上一層

6、樓。以上是我加入研修以來(lái)想法體會(huì)的總結(jié)，盼望在將來(lái)的日子里，能在研修茶座的教導(dǎo)下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更新教學(xué)理念，累積教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。 我對(duì)“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲： 一、提高了對(duì)“校本研修”的熟悉、明確了“校本研修”的目的。 校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校進(jìn)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校老師作為討論的主體，通過(guò)肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的討論活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展，保證課程改革向縱深進(jìn)展的新的推動(dòng)策略。 校本研修的目的是讓老師成為教學(xué)，討論和進(jìn)修的真正仆

7、人。 二、提高老師的思想素養(yǎng)，熟悉終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。 目前，有一部分老師的熟悉還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)足已滿意同學(xué)的需要，使得老師輕視學(xué)習(xí)，對(duì)老師的連續(xù)訓(xùn)練持抵制態(tài)度，因此，提高老師對(duì)學(xué)習(xí)的熟悉，是非常必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今.進(jìn)展的重要任務(wù)，也是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑。老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來(lái)完善和提高自我。 三、為老師供應(yīng)最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動(dòng)老師的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 (1)培訓(xùn)管理模式改革的詳細(xì)目標(biāo)。老師連續(xù)訓(xùn)練要在每一個(gè)老師需要的時(shí)候、便利的地點(diǎn)，以最好的方式方法供應(yīng)必要的學(xué)問(wèn)和技能，以關(guān)心老師不失時(shí)機(jī)地獲得所需要的東西。 (2)實(shí)行協(xié)商式培訓(xùn)形式。這是

8、指在老師連續(xù)訓(xùn)練課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評(píng)估等方面由教學(xué)雙方共同參加、協(xié)商進(jìn)行、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于： 不同的人由于內(nèi)在素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元進(jìn)展趨勢(shì)。每一位老師都具有區(qū)分于他人的個(gè)人和專業(yè)進(jìn)展需要，最適合一個(gè)人專業(yè)進(jìn)展的環(huán)境可能完全不適合另一個(gè)人的進(jìn)展。為此，連續(xù)訓(xùn)練應(yīng)鼓舞老師采納自己偏愛(ài)的學(xué)習(xí)形式，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)老師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)方式的習(xí)慣時(shí)，他們的訓(xùn)練水平就會(huì)得到提高。 老師具有自我訓(xùn)練力量。首先，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師個(gè)體對(duì)自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)耐茢?，他們有力量自我?dǎo)向，并自主學(xué)習(xí)。其次，當(dāng)老師

9、開(kāi)頭并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，他們的使命感增加，因而學(xué)習(xí)的效率高。再次，老師是依據(jù)個(gè)人的需求推斷來(lái)選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的，因而，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是最劇烈的，對(duì)老師的個(gè)體行為產(chǎn)生的影響是最大的。 今日研讀校本研修面對(duì)面，談到老師專業(yè)進(jìn)展和信息技術(shù)的關(guān)系，認(rèn)為：現(xiàn)代信息技術(shù)在老師專業(yè)進(jìn)展中起著巨大作用。信息技術(shù)正在轉(zhuǎn)變著老師的行為習(xí)慣和工作方式。對(duì)于自覺(jué)學(xué)習(xí)的人，信息技術(shù)是一個(gè)重要的資源庫(kù)，擅長(zhǎng)利用，可以促進(jìn)老師的快速成長(zhǎng)。 四、信息技術(shù)在促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)中有以下作用和途徑： 1、教學(xué)設(shè)計(jì)與溝通：共享教學(xué)設(shè)計(jì);溝通和爭(zhēng)論;反思和總結(jié)。 2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與溝通：學(xué)習(xí)理論，同伴互助，工求進(jìn)步。 3、書(shū)寫訓(xùn)練

10、博客：記錄自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)在線溝通。 4、課堂實(shí)錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里，自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思，便于提高和總結(jié)。 走老師專業(yè)化進(jìn)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。 五、做個(gè)學(xué)者，使自己更加豐富;做個(gè)實(shí)踐者，使自己歡樂(lè);做個(gè)討論者，使自己幸福。 1、陳大偉教授的校本研修面對(duì)面這本書(shū)，讓我們從思想上對(duì)校本研修有了更進(jìn)一步的熟悉，作為追求和體現(xiàn)自己抱負(fù)的一種實(shí)踐，本書(shū)努力追求老師進(jìn)展的“三維目標(biāo)”，力爭(zhēng)促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的全面提高。 2、 從內(nèi)容上看，本書(shū)既重視對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題;而

11、且重點(diǎn)爭(zhēng)論成長(zhǎng)的方法，爭(zhēng)論怎樣反思、怎樣討論、怎樣促進(jìn)同伴互動(dòng)、怎樣觀課和爭(zhēng)論課、怎樣與專家對(duì)話與溝通等問(wèn)題。 3、讀了陳大偉教授的校本教研面對(duì)面一書(shū)，感悟到老師素養(yǎng)提高的緊迫與深遠(yuǎn)的意義。站在訓(xùn)練教學(xué)的第一戰(zhàn)線上，我渴望走出一條獨(dú)屬于自己的專業(yè)化進(jìn)展之路，期盼著通過(guò)自己的努力，能轉(zhuǎn)變目前的現(xiàn)狀：更新自己的觀念，轉(zhuǎn)變僵化的思維方式，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿?，專而能博，盡量讓自己更優(yōu)秀，訓(xùn)練教學(xué)更加左右逢源，應(yīng)付裕如。以先進(jìn)的理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高，切切實(shí)實(shí)“向40分鐘要質(zhì)量”，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。 4

12、、陳教授在書(shū)中給我們指出了一條路：“在每一個(gè)老師詳細(xì)的行為模式中，都內(nèi)隱著老師肯定的理論和策略，并且承載著老師的價(jià)值追求和情感取向?！爆F(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)了新的條件，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫(huà)面等種.種方法來(lái)吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、想學(xué)，主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中去，從簡(jiǎn)潔、有用、常見(jiàn)的例子入手，提出問(wèn)題讓孩子們自己探究、學(xué)習(xí)，這種行之有效的方法，就是我們自己的共性特色。 5、 這本書(shū)使我更加深刻地熟悉到校本研修要有更務(wù)實(shí)的態(tài)度，老師要敢于自我解剖，要有不斷自我提高的意識(shí)，要擅長(zhǎng)合作，擅長(zhǎng)反思，更要有一種隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。我信任，只要真正把工作落到實(shí)處，校本研修必將百花齊放。

13、在今后的工作，我們將充分利用學(xué)校自身的資源，以打造“學(xué)習(xí)型老師組織”為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體老師專業(yè)化進(jìn)展。為培育一批師德高尚、教技精湛、學(xué)問(wèn)淵博的老師隊(duì)伍而努力。 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)3 從事訓(xùn)練工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng).的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。 1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)討論 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M仔細(xì)開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的討

14、論，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同爭(zhēng)論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與主動(dòng)性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料準(zhǔn)時(shí)上交。 二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng) 1、樂(lè)觀參加遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，仔

15、細(xì)傾聽(tīng)專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對(duì)自己感愛(ài)好的話題發(fā)表評(píng)論，準(zhǔn)時(shí)與各位溝通溝通，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更準(zhǔn)時(shí)的了解外面的世界。 2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定方案，并實(shí)施方案，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身力量。 三、研修內(nèi)容豐富多彩 1、加強(qiáng)師德培育。教書(shū)育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)觀進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為同學(xué)、家長(zhǎng)、.滿足的好老師。 2、新課程理念研修。本學(xué)期我連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中

16、依據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，查找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，查找問(wèn)題與不足，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的訓(xùn)練觀念。 總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)4 不知不覺(jué)中，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子，累并收獲著，苦并歡樂(lè)著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。 下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)潔的總結(jié)。 一、轉(zhuǎn)變觀念

17、。 網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受訓(xùn)練的幸福老師。而作一名享受訓(xùn)練的幸福老師，關(guān)鍵在于訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給同學(xué)供應(yīng)源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化進(jìn)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我從今不再迷茫。 二、努力方向。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的訓(xùn)練方式，讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問(wèn)，查找到適合我們自己的訓(xùn)練教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)工作有

18、了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了人生的另一種歡樂(lè)與欣喜。 三、課堂有效。 學(xué)習(xí)的日子里，通過(guò)觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開(kāi)放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中應(yīng)一切從同學(xué)的認(rèn)知?jiǎng)由?，注意不同同學(xué)不同體驗(yàn)，把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。用我的教學(xué)才智，使我的教學(xué)方法能適合力量不同的每一個(gè)孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進(jìn)展。 四、溝通平臺(tái)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究

19、問(wèn)題，網(wǎng)上溝通等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予老師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。 參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線老師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的愛(ài)好，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過(guò)學(xué)問(wèn)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)5 本學(xué)期的工作又將接近尾聲。我想用這八個(gè)詞來(lái)形容我的感概“勞碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創(chuàng)新、收獲、幸?！?，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和關(guān)心，讓我從彷徨無(wú)知漸漸在一次次的熬煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來(lái)。其次，我要感謝我們音樂(lè)組全部組員的支持和關(guān)心，是你們樂(lè)觀踴躍的參加，讓我的

20、教研組長(zhǎng)工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，讓沒(méi)有組長(zhǎng)閱歷的我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。 藝術(shù)訓(xùn)練作為幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，在幼兒園訓(xùn)練教學(xué)中占有非常重要的地位。我們音樂(lè)組的教研活動(dòng)以幼兒進(jìn)展和老師進(jìn)展為中心，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和指南精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有方案地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，從我園實(shí)際狀況動(dòng)身，充分發(fā)揮教研工作職能，本學(xué)期我們也圍繞“趣中求效”開(kāi)展各項(xiàng)工作，并取得了顯著成效。我們將連續(xù)本著“不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新”的思想。樂(lè)觀參加、樂(lè)觀探討，共同努力讓我們的音樂(lè)訓(xùn)練呈現(xiàn)新的起步。 一、隊(duì)伍建設(shè)教研

21、組建設(shè)的起點(diǎn) 可以說(shuō)每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭都是我們每一個(gè)起點(diǎn)的開(kāi)頭。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商，依據(jù)每位老師的特長(zhǎng)再次進(jìn)行了人員的協(xié)調(diào)，本學(xué)期我們音樂(lè)組有原來(lái)的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人，在我們音樂(lè)教研組這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中，不管是園級(jí)名師，還是骨干老師，還是青年老師。大家相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，相互關(guān)心，青年老師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，能虛心學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，中年老師睿智而大氣，毫無(wú)保留地將訓(xùn)練、教學(xué)閱歷與大家共享。本學(xué)期大家始終團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)觀參加、值得興奮的是通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓我們看到了大家對(duì)音樂(lè)教學(xué)的越來(lái)越重視，更值得興奮的是大家有了更多嘗試音樂(lè)教學(xué)的士氣，信任我們今后的音樂(lè)教學(xué)工作肯定能逐步凸顯特色。 二、勤于學(xué)

22、習(xí)教研組工作的源泉 課堂是教學(xué)的主要陣地，我們音樂(lè)組仔細(xì)制定教研活動(dòng)方案，我們通過(guò)多種形式綻開(kāi)教學(xué)討論活動(dòng)。我們仔細(xì)組織學(xué)習(xí)、重溫保教指南和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，連續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)的理論，將理論融入到日常的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。信任只有不斷提高老師的思想素養(yǎng)、提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思索、不斷實(shí)踐、不斷的去探究問(wèn)題，不斷的更新訓(xùn)練觀念，那么才能更好更快的提高訓(xùn)練教學(xué)技能。通過(guò)大家共同的研討學(xué)習(xí)，不斷提升我們音樂(lè)組整體的訓(xùn)練教學(xué)水平 三、勇于研討教研組建設(shè)的依托 1.名師課堂引領(lǐng) 始終以來(lái)我園的音樂(lè)課堂教學(xué)始終是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域，很大緣由可能是大家缺少嘗試

23、音樂(lè)教學(xué)的方向，對(duì)如何更好的實(shí)踐我們的音樂(lè)訓(xùn)練缺少肯定的閱歷，本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動(dòng)中的名師引領(lǐng)活動(dòng)，我們邀請(qǐng)到試驗(yàn)幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班唱歌教學(xué)活動(dòng)母雞孵蛋。信任大家在觀摩后肯定有所收獲，許歡老師的課堂看似非常輕松，但其中融入了執(zhí)教老師許多的心血，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選材、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式，以及老師的教學(xué)手法，甚至是老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情，都是我們老師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷學(xué)習(xí)、積累的珍貴財(cái)寶。許歡老師的教學(xué)活動(dòng)可以說(shuō)真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地“趣中求效”。信任我們?cè)谟^摩、反思中能對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)有所啟發(fā)，更好的實(shí)踐我們的音樂(lè)教學(xué)。 隨后許歡老師又給我們音樂(lè)組的老師開(kāi)

24、展了名為讓孩子們?cè)凇扒槿ぁ敝凶哌M(jìn)“唱歌的講座，通過(guò)許老師的講座，給大家整理了如何上好音樂(lè)唱歌活動(dòng)的一些學(xué)問(wèn)，信任在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開(kāi)展音樂(lè)唱歌教學(xué)鋪墊了學(xué)問(wèn)。 結(jié)合名師引領(lǐng)，我們音樂(lè)組的元老級(jí)老師高愛(ài)華老師也一同執(zhí)教了小班音樂(lè)嬉戲活動(dòng)小兔捉迷藏在經(jīng)過(guò)了幾次磨課之后，高老師和我們小二班的孩子們?cè)谝魳?lè)中進(jìn)行了好玩的嬉戲活動(dòng)，信任不管是我們的老師，還是我們的孩子，在每一次的活動(dòng)之后都會(huì)收獲不少的閱歷，信任也只有在不斷嘗試實(shí)踐之后，我們才會(huì)體會(huì)到勝利的幸福和喜悅。 2.“行為跟進(jìn)”研討 “行為跟進(jìn)”教學(xué)研討是幼兒園近年來(lái)的教學(xué)研討形式之一。本學(xué)期我們也圍繞“趣中求效

25、”開(kāi)展教學(xué)研討。我們將進(jìn)行一課二研的形式，通過(guò)第一位老師的執(zhí)教，大家提出各自看法，通過(guò)修改，其次位老師再次執(zhí)教的形式，不斷探究“趣中求效”的有效實(shí)施策略。本學(xué)期，有李英和張冬琴兩位老師進(jìn)行一課二研的教學(xué)研討活動(dòng)，信任我們不斷的實(shí)踐研討，肯定能提高大家的音樂(lè)教學(xué)力量，有效提升老師的專業(yè)成長(zhǎng)，給我們的教研增加更多的活力。 3.個(gè)人特長(zhǎng)領(lǐng)域課的展現(xiàn) 園級(jí)名師、骨干老師是教研組內(nèi)的核心之一，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著引領(lǐng)作用。本學(xué)期，在老師的個(gè)人特長(zhǎng)課展現(xiàn)中，我們音樂(lè)組的園級(jí)名師何冬亞老師和骨干老師張鳴霞老師，都執(zhí)教了小班音樂(lè)活動(dòng)。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡，但她們始終堅(jiān)持著自己的愛(ài)好，大膽嘗試、大膽實(shí)踐著，

26、正是兩位老師執(zhí)著的信念，不斷嘗試著音樂(lè)課堂的教學(xué)，信任我們的音樂(lè)教學(xué)肯定會(huì)有更好的明天。 4.青年老師顯特長(zhǎng) 青年老師是我園的主力軍，接班人。本學(xué)期我們音樂(lè)組的馬穎嬋老師就在不斷的討論、嘗試音樂(lè)教學(xué)，并通過(guò)自己的努力讓我們看到了她的特長(zhǎng)和教學(xué)特色。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年老師比武中，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂(lè)活動(dòng)兩只老虎并獲得了教學(xué)比武的一等獎(jiǎng)。在七彩藝術(shù)展現(xiàn)周活動(dòng)中，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展現(xiàn)活動(dòng)，大班音樂(lè)活動(dòng)大鐘和小表獲得了大家的好評(píng)，作為一名只有教齡兩年的青年老師，小馬老師用自己的努力探究、英勇實(shí)踐、勤于反思，收獲了豐碩的果實(shí)。信任只要有付出就會(huì)有收獲。信任我們青年老師的教學(xué)

27、之路會(huì)越走越精彩。 四、成長(zhǎng)收獲教研組建設(shè)的飛躍 我們信任一分耕耘一分收獲，付出的同時(shí)，總會(huì)有收獲碩果的時(shí)刻。重點(diǎn)介紹我們的七彩“鄉(xiāng)土生活藝術(shù)”藝術(shù)周活動(dòng)。 1.童聲飛揚(yáng)獨(dú)唱、小組唱專場(chǎng) 作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩“鄉(xiāng)土生活藝術(shù)”主題展現(xiàn)周的系列活動(dòng)之一，6月5、6、7號(hào)全園三個(gè)年齡段的孩子們分別進(jìn)行了獨(dú)唱、小組唱專場(chǎng)演出。我們的活動(dòng)注意幼兒人人參加，小選手們都是通過(guò)班級(jí)初賽選拔出來(lái)的。別看孩子們年紀(jì)雖小，但在競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)個(gè)個(gè)落落大方、精神飽滿，他們動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音、天真可愛(ài)的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小伴侶們的陣陣笑聲和欣賞。這樣的活動(dòng)可以說(shuō)為孩子們供應(yīng)了展現(xiàn)自我、熬煉自我的機(jī)會(huì)，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得了有益于身心進(jìn)展的體驗(yàn)和閱歷，幼兒的表演力量得到了提高，更重要的是熬煉了幼兒的膽識(shí)，培育了幼兒的自信和士氣，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)表演、敢表演、會(huì)表演的氛圍以及給孩子們供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)。活動(dòng)中，我們的老師更是比孩子還要投入、指導(dǎo)孩子表演、演唱，關(guān)心孩子預(yù)備服裝、道具等等。信任我們老師在孩子們的歡樂(lè)歌聲中收獲的是更多的幸福。 2.童聲飛揚(yáng)班歌專場(chǎng) 班歌分散了班級(jí)的才智和力氣，從方案的發(fā)出，各班老師和孩子們就早早的開(kāi)頭了班歌的選歌、改編和排練。在飯后閑余，常常能聽(tīng)到孩子們整齊、歡快、喜悅的歌聲。最終在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個(gè)班級(jí)在新埭成校進(jìn)行了20_年