初中道德與法治人教七年級下冊做情緒情感的主人第四課 第一節(jié)學(xué)案

1、第四課 揭開情緒的面紗第一課時(shí) 青春的情緒 （學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)： 知道情緒的基本類型；影響情緒的因素； 懂得情緒的作用。2.能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)和把握自己的情緒。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)正面情緒，積極面對負(fù)面情緒，做情緒的主人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：情緒的作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確對待青春期情緒的特點(diǎn)【學(xué)法指導(dǎo)】認(rèn)真預(yù)習(xí)P34-P38，讀懂教材，用筆勾畫本課的基本知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架，完成學(xué)案。針對學(xué)案交流與自糾，記憶基礎(chǔ)知識(shí)，針對學(xué)案上的重點(diǎn)難點(diǎn)小組討論 【自學(xué)互助】 完成填空：1.情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括_ 、 _ 和 _三種成分 。2.青春期的情緒也包括_和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些_

2、，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。 3.情緒影響著我們的_ 和_。它可能激勵(lì)我們 _、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。4.青春期的_ 體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)_的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩?！咎骄抠|(zhì)疑】 探究一：影響下列同學(xué)情緒的因素有哪些？ 小麗最近生病住院，不能夠到校上課，她特別郁悶。2.小林過生日，他原以為爸爸會(huì)送給他一雙籃球鞋作為生日禮物，可是爸爸因?yàn)楣ぷ髅ν浟恕Ｐ×钟悬c(diǎn)失落。娜娜剪了長發(fā)換了新形象，她高高興興走進(jìn)教室，同學(xué)們大呼小叫，說這個(gè)發(fā)型太“雷人”。娜娜有點(diǎn)不知所措。小明說到：“今天晴空萬里，心情特別好”。探究二：書中p

3、35-36探究與分享：默默和小沖面對考試情緒有什么不同？2.默默和小沖面對考試的不同情緒給他們帶來哪些不同的影響？探究三：書中p38探究與分享：1.陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點(diǎn)？2.假如你是陳玲，遇到類似情況怎么辦？ 【檢測互評】1.李白在長江上，寫下了兩首情緒不同的詩，有“平身不下淚，于此泣無窮?！币灿小皟砂对陈曁洳蛔?，輕舟已過萬重山”。李白的情緒變化主要是因?yàn)椋ǎ〢季節(jié)不同 B興趣不同 C地點(diǎn)不同 D境遇不同 2.科學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把同窩生的兩只小羊用相同的飼料喂養(yǎng)，唯一不同的是：有一只小羊旁栓著一匹狼，而另一只小羊從來就沒有看見過狼。結(jié)果，在狼旁邊的那只羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱，后來夭折，而另一只羊卻一直長得很健壯。該實(shí)驗(yàn)告訴我們（）A消極情緒會(huì)產(chǎn)生消極后果 B積極情緒會(huì)產(chǎn)生積極的后果 C不同的情緒會(huì)產(chǎn)生不同的后果 D情緒與身體健康關(guān)系不大3.情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”。情緒的作用有() 情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng) 情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上 情緒只會(huì)給我們的生活帶來負(fù)面影響 情緒也會(huì)讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前A B C D4.青春期的少男少女情緒容易波動(dòng)，表現(xiàn)為兩極性：有時(shí)陽光燦爛，滿面春風(fēng)；有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點(diǎn)() 體現(xiàn)了青春的活力帶給我們不同的感受有利于激發(fā)正面