3.2《哦香雪》課件（25張PPT） 統(tǒng)編版高中語文必修上冊第一單元

1、3.2 哦，香雪第一單元鐵凝1、理解小說折射出的時代信息。2、從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。3、學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅毅的品質。學習目標作者介紹鐵凝，1957年生，當代著名作家，河北趙縣人。現任中共十九屆中央委員，中國文聯主席、中國作家協會主席。主要著作:玫瑰門、無雨之城、大浴女、麥秸垛、哦，香雪、孕婦和牛以及散文、電影文學劇本等百余篇(部)，總計300余萬字。散文集女人的白夜獲中國首屆魯迅文學獎，中篇小說永遠有多遠獲第二屆魯迅文學獎。根據小說改編的電影哦，香雪獲第41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎。電影紅衣少女獲1985年中國電影“金雞獎”“

2、百花獎”優(yōu)秀故事片獎。部分作品譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。亦有小說在香港和臺灣出版?，F任中國共產黨第十九屆中央委員會委員，中國文聯主席、中國作家協會主席。寫作背景本文選自鐵凝文集。20世紀80年代初，正值我國改革開放的初期，封閉已久的國門一下子打開了，呈現在人們面前的是一個全新的世界。人們塵封的心靈中萌動著對現代文明的向往，他們渴望走出閉塞，走出傳統(tǒng)，走向外面的新世界。本文以一個偏僻的小山村臺兒溝為敘述和抒情背景，用清新婉麗的文筆，賦予了生活嚴肅的思考，表現了山村少女對新世界、新生活的熾熱追求，借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影中走出來，擺脫封閉、愚昧和落后，走向

3、開放、文明與進步的痛苦和喜悅。文章結構全文可分為五個部分：一、引子：火車開進了小山村二、開端：姑娘們歡樂的時刻（向往文明）三、發(fā)展：香雪渴望有鉛筆盒（渴望知識）四、高潮：香雪換回鉛筆盒（自尊自愛）五、結局：香雪深夜歸思考討論1、文章第一段的描寫有什么作用？前一句是條件復句，夸張地描寫外界的人難以發(fā)現臺兒溝，后一句也用夸張的手法描寫臺兒溝的人無意走出這大山，從不同的角度突出了臺兒溝的閉塞?！盎疖嚒薄拌F軌”是現代文明的象征，“一心一意”“默默地接受”，寫出臺兒溝人們安于貧窮和落后，保守麻木的特點。思考討論2、“不久，這條線正式營運，人們擠在村口，看見那綠色的長龍一路呼嘯，挾帶著來自山外的陌生、新鮮

4、的清風，擦著臺兒溝貧弱的脊背匆匆而過?！狈治鲞@句話的含意?！皝碜陨酵獾哪吧⑿迈r的清風”象征現代文明，“擦著臺兒溝貧弱的脊背匆匆而過”象征現代文明與臺兒溝擦肩而過，這句話描寫了臺兒溝人們眼睜睜看著火車從臺兒溝通過卻不能享受它帶來的好處時的惋惜和無奈，為下文描寫火車在臺兒溝停留一分鐘做反襯。思考討論3、是啊，它有什么理由在臺兒溝站腳呢？臺兒溝有人要出遠門嗎？山外有人來臺兒溝探親訪友嗎？還是這里有石油儲存，有金礦埋藏？臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量。”運用了什么修辭手法？有什么作用？運用反復、擬人的手法，強調火車不在臺兒溝停留的堅決態(tài)度，接著連用三個問句申明不能停車的理

5、由，造成一種不容置疑的氣勢。與下文火車鬼使神差般地在這里停留一分鐘進行對比，收到了出奇制勝的效果。思考討論4、描寫姑娘們在火車到來之前精心打扮自己，有什么作用？姑娘們在火車到來之前精心打扮自己，側面表現了姑娘們生活環(huán)境的艱苦，反映了臺兒溝的貧窮、閉塞。同時表現了姑娘們愛美的天性，襯托出姑娘們對現代文明的渴望。思考討論5、姑娘們問“北京話”問題的情節(jié)，有什么作用？ 刻畫了姑娘們天真、活潑、好奇的性格； 突出表現了姑娘們對新事物強烈的興趣； 使作品結構緊湊，人物突出，主題鮮明； 從中看出現代化的城市和落后的山村這樣“兩個世界”之間存在的文化差異，反映了姑娘們對現代化生活的無限向往。思考討論6、描寫

6、火車開走之后臺兒溝姑娘們相互打趣逗樂的幾段文字，塑造了怎樣的人物形象？塑造了不同的人物形象：鳳嬌說話大膽直率，為下文描寫她對“北京話”非同一般的感情做鋪墊。香雪寡言少語，性格文靜靦腆，內心世界極其豐富。“那個姑娘”雖沒名字，但潑辣活潑的性格也躍然紙上。思考討論7、寫香雪對小木盒態(tài)度的變化，有什么作用？通過描寫香雪對小木盒態(tài)度的變化來表現她思想觀念的變化，香雪原本同父輩一樣堅守貧窮，現在開始感到羞澀。小木盒“有幾分羞澀地畏縮在桌角上”，用擬人的手法寫物，而實際也是寫人，寫出了香雪羞澀自卑的狀態(tài)。思考討論8、“火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨臺兒溝的寒冷。今天，它對臺兒溝表現了少有的冷漠：

7、車窗全部緊閉著，旅客在昏黃的燈光下喝茶、看報，沒有人向窗外瞥一眼。”有什么作用？與上文形成對照，筆鋒陡然一轉，熱火朝天的氣氛突然變涼，火車“對臺兒溝表現了少有的冷漠”。這個句子使故事情節(jié)出現曲折，從前文“一分鐘”的熱火朝天的場面轉入下文的冷冷清清的場面，為香雪登上火車換自動鉛筆盒埋下伏筆。思考討論9、記敘香雪小時候的經歷，有什么作用?這里通過香雪的回憶，將換鉛筆盒與換芝麻糖進行對比，揭示了鉛筆盒的象征意義。香雪換回的不是只供一時享受的芝麻糖，而是一只萬能的寶盒，是一只能使臺兒溝發(fā)生翻天覆地變化的寶盒，它象征了科學知識，象征了改革開放和現代化的新觀念。思考討論10、文章結尾描寫山鳴谷應的熱烈場面

8、，有什么作用？作者用擬人和雙關的手法描寫了一個山鳴谷應的熱烈場面。此處的香雪已成為現代文明的勇敢的追求者的象征，姑娘們的歡呼和群山的回音，一方面暗示了山里人對香雪行為的贊美，一方面也預示著臺兒溝人們的覺醒，將走出大山的束縛，向現代文明一步步邁進。寫作特點1、語言清新靈動，用詞精練傳神；2、富有詩意的抒情化描寫；這部作品人物少，情節(jié)也不復雜，它的主要魅力就在于用詩一樣的語言、散文化的筆法、精彩的生活細節(jié)寫活了山村女孩純真、率直、清麗的情懷。3、精巧的構思與細膩的心理描寫?？偨Y這是一篇抒情意味濃厚的散文短篇小說，其特點就在于純凈的詩情與雋永的意境。散文體小說不重在情節(jié)上下功夫，而是寫人，寫人的內心

9、世界，寫人高尚的道德情操的美好。小說把農村女孩的善良之心和溫暖情懷轉化為一種抒情詩的意境，情景交融，如詩如畫，意境優(yōu)美，韻味縈回。“生發(fā)以情，貫穿以情，旨在談情，意在動情?！闭n后練習1.仿照畫線的句子，以“青春”為對象，在橫線上寫三句話。要求使用比喻修辭，想象合理，與整體語意和諧一致。青春之于人，緣于唯一，方顯彌足珍貴。不論你是卑微如小草，還是巍峨如高山，你的青春也難以永駐，更難以二度。所以，聰明的你，請珍惜青春吧。青春是雨后彩虹，雖艷麗奪目，但轉瞬即逝；_；_；_。如果你能珍視青春，尊重你的競爭對手，善待你身邊所有的人，正視人生路途上的坎坎坷坷，挖掘你的智慧和毅力，精心設計你的人生遠景，無愧

10、于你的當下，我相信，你的青春已經被延長了，雖然在你，并無知覺。課后練習答案：青春是清晨露珠，雖晶瑩剔透，但瞬間蒸發(fā)；青春是海上怒潮，雖波濤滾滾，但頃刻即退；青春是月夜曇花，雖美麗素雅，但瞬時凋謝解析：本題考查仿用句式的能力。答題時，要參照畫線的例句“青春是雨后彩虹，雖艷麗奪目，但轉瞬即逝”，以“青春”為對象，使用比喻修辭進行仿寫，注意所仿寫的句子要與整體語意和諧一致，歌頌青春的美好，描述其短暫。課后練習2.下面是“創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的會徽，請寫出除文字、字母以外的構圖要素，并說明圖形寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過120個字。課后練習答案：會徽以漢字“創(chuàng)”為主體圖形，五只大鵬盤旋簇擁

11、著飛向上空，每只造型又恰似字母“C”。大鵬表現出青年學子追求卓越的進取精神，代表青年學子對創(chuàng)業(yè)的積極參與之情；字母“C”，則傳達出“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)青春”的內涵。解析：本題考查圖文轉換和語言表達簡明、連貫、準確的能力。題干指出這是“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的會徽，故分析構圖要素和說明圖形寓意時，要緊緊圍繞“創(chuàng)青春”“大學生”“創(chuàng)業(yè)”這幾個關鍵詞進行聯想、想象。很明顯，整個圖形的主體形似“創(chuàng)”字，直接扣住了主題內容。而“創(chuàng)”字則由五只展翅高飛的大鵬有序排列組合而成，大鵬簇擁著飛向上空，表現出青年學子挑戰(zhàn)自我、追求卓越的進取精神，代表青年學子對創(chuàng)業(yè)的積極參與之情。同時，每只大鵬的造型又

12、恰似字母“C”，傳達出“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)青春”的內涵。課后練習3.某校擬請著名作家鐵凝來學校做報告，下面是鐵凝老師的簡介，請根據這一簡介，把下面的主持人的開場白補充完整，補充的內容不超過70字。鐵凝，當代女作家。祖籍河北趙縣，1957年9月生于北京。父親是著名畫家鐵揚，母親是聲樂教授。鐵凝為長女。1975年高中畢業(yè)后到河北博野農村插隊，1979年起在河北保定地區(qū)文聯花山編輯部任小說編輯。自1975年開始發(fā)表作品，至今已發(fā)表文學作品300余萬字。1982年發(fā)表的短篇小說哦，香雪表現了農村少女的純樸可親和對現代文明的向往。該作品獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎。之后，其中篇小說沒有紐扣的紅襯衫獲全

13、國優(yōu)秀中篇小說獎，它真實描寫了一個少女復雜矛盾的內心世界和純真美好的品格。之后，其短篇小說六月的話題發(fā)表于山花，并被改編為電視劇。1984年鐵凝調入河北省文聯任專業(yè)作家，1996年先后當選為河北省作家協會主席、中國作家協會副主席，2006年當選為中國作家協會主席。主持人：各位老師、同學，下午好！今天，我們在這里舉辦一個名叫“我的文學夢”的報告會，我們非常榮幸地請到了著名作家鐵凝老師。請先允許我為大家簡要地介紹一下鐵凝老師。_下面，請大家用熱烈的掌聲歡迎鐵凝老師！課后練習答案：鐵凝老師出身文藝世家，從1975年開始發(fā)表文學作品，至今已發(fā)表作品300余萬字。她的作品多次獲得國家大獎。2006年，她

14、當選為中國作家協會主席。解析：解答這類題，需要對所給材料劃分層次，明確其講了哪幾方面的內容。對于本題來說，家庭背景、發(fā)表作品情況、獲獎情況、擔任職務情況要說清楚，語言表達要得體、連貫。課后練習4.閱讀下面這段論述性文字,選出能更好地完成其論證的一項（ ）人類學家堅定地斷言:文化僅當是獨立的而非依賴的,才能有所發(fā)展。也就是說,只有當來自其外部的壓力被來自其內部的首創(chuàng)精神取代的時候,它才能有所發(fā)展。換句話說,只有民族文化才是推動文化發(fā)展的動力,外來文化可以提供有價值的建議,但是,任何把外來文化的觀點強加給民族文化的做法,都會威脅民族文化的獨立和發(fā)展。同樣,如果我們把每一所單獨的學校都視為一種獨立的文化的話,那么,教育進步的關鍵是:_A.每個學校要依靠獨立于外來壓力的內部首創(chuàng)精神來發(fā)展。B.