高中歷史必修上 第六單元《本單元綜合與測試》集體備課課件

1、第六單元辛亥革命與中華民國的建立單元復習階段特征政治上：資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導了辛亥革命,結(jié)束了君主專制體制,但很快陷入軍閥割據(jù)中,帝國主義分而治之,軍閥混戰(zhàn)是這一時期的特征。資產(chǎn)階級為維護共和做了一系列斗爭。經(jīng)濟上：第一次世界大戰(zhàn)期間民族資本主義迎來“黃金時期”思想上：民族資產(chǎn)階級的三民主義、民主科學在社會上起了思想啟蒙作用。馬克思主義在中國開始傳播社會生活上：辛亥革命、新文化運動推動了社會生活的變遷,服飾、習俗、交通、通訊、大眾傳媒等都發(fā)生了重大變化辛亥革命是資產(chǎn)階級領(lǐng)導的革命運動辛亥革命后中國社會存在的幾種政治力量各種政治力量對革命的態(tài)度及目的清政府:鎮(zhèn)壓革命。目的是維護即將崩潰的統(tǒng)治立憲派

2、和舊官僚:先是投機革命,后從革命陣營內(nèi)部破壞革命,擁戴袁世凱。目的是維護自己的利益帝國主義列強:以軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟封鎖為手段,向革命政權(quán)施加壓力。目的是維護在華的侵略權(quán)益。袁世凱為首的北洋軍閥:對革命政府采取打擊的政策,同時對清政府采取威逼利誘的政策。目的是要借機奪取國家統(tǒng)治權(quán),建立自己的統(tǒng)治正確認識辛亥革命的成敗目標結(jié)果直接目標推翻清政府，建立資產(chǎn)階級民主共和國，挽救民族危亡直接結(jié)果推翻了清王朝，建立起資產(chǎn)階級共和國，使民主共和觀念深入人心；促進了中國民族資本主義的進一步發(fā)展根本目標推翻帝國主義壓迫，廢除封建制度，使中國成為真正的民主共和國，為資本主義發(fā)展開辟道路最終結(jié)果勝利果實被袁

3、世凱竊??；反帝反封建的革命任務沒有完成；沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)北洋軍閥統(tǒng)治時期北洋軍閥統(tǒng)治分期北洋軍閥統(tǒng)治時期北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治“二次革命”破壞責任內(nèi)閣制:1913年春,袁世凱的親信刺殺了準備北上組閣的宋教仁,這就是民國初年震驚全國的“宋案”“二次革命”:面對袁世凱的獨裁,孫中山和黃興等號召南方各省起來反袁,發(fā)動“二次革命”。但“二次革命”很快被袁世凱鎮(zhèn)壓下去北洋軍閥統(tǒng)治時期北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治袁世凱復辟帝制頒布中華民國約法:1914年初,袁世凱解散國會,不久,他頒布中華民國約法,改責任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制,修改總統(tǒng)選舉法,規(guī)定總統(tǒng)可無限期連任,可指定繼承人賣國:袁世凱犧牲國家主

4、權(quán)和民族利益,接受日本旨在滅亡中國的“二十一條”的大部分內(nèi)容,以換取日本對其稱帝的支持。復辟帝制:1915年末,袁世凱下令以1916年為“中華帝國洪憲元年”,準備在元旦登基北洋軍閥統(tǒng)治時期北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治護國戰(zhàn)爭背景：袁世凱的復辟活動，另舉國嘩然。孫中山發(fā)表討袁檄文，號召維護共和制度爆發(fā)：1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯在云南宣告獨立，組織護國軍討袁，護國戰(zhàn)爭爆發(fā)結(jié)束：1916年3月，袁世凱被迫宣布取消帝制，不久后死去，護國戰(zhàn)爭結(jié)束北洋軍閥統(tǒng)治時期北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治軍閥割據(jù)北洋軍閥統(tǒng)治時期北洋軍閥時期，新的革命力量的孕育和發(fā)展資產(chǎn)階級革命派為捍衛(wèi)民主革命勝利果實，發(fā)動了一系列革命運

5、動，但未能給災難深重的中國找到一條正確的出路。政治上五四運動成為中國新民主主義革命的開端，無產(chǎn)階級登上政治舞臺中國共產(chǎn)黨成立，國共兩黨實現(xiàn)第一次合作，掀起了國民革命運動，基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治北洋軍閥統(tǒng)治時期北洋軍閥時期，新的革命力量的孕育和發(fā)展經(jīng)濟上民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫春天”，為舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變奠定了經(jīng)濟基礎和階級基礎思想文化上辛亥革命后，“民主共和”、“實業(yè)救國”以及民主與科學思潮興起，新文化運動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，后期馬克思主義在中國的傳播，推動了中國民主革命的發(fā)展近代前期的中國向西方學習的歷程向西方學習的潮流（1）地主階級抵抗派、洋務派主張學習西方先進技術(shù)，“師夷長技”，處于“器物”層面（2）資產(chǎn)階級維新派、革命派主張學習西方的政治制度，仿行君主立憲和民主共和制度，處于“制度”層面（3）資產(chǎn)階級激進派則掀起新文化運動，主張學習西方的思想文化，處于“思想文化”層面近代前期的中國向西方學習的歷程從鴉片戰(zhàn)爭至19世紀末向西方學習的特點從學習內(nèi)容看由學習科