初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè) 走進(jìn)社會(huì)生活八上合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求合理利用網(wǎng)絡(luò)，辨別網(wǎng)絡(luò)謠言，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。二、教學(xué)目的 使學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)謠言，自覺遵守道德和法律，做負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者，以實(shí)際行動(dòng)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）新課導(dǎo)入觀看視頻及圖片，思考問題：為什么國家網(wǎng)信辦要求短視頻各平臺(tái)上線“青少年模式”？學(xué)生發(fā)言。教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了網(wǎng)絡(luò)有利有弊，加之這段視頻及圖片告訴我們要學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，下面就讓我們進(jìn)入合理利用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。（二）自主學(xué)習(xí)閱讀教材17頁至20頁的內(nèi)容，思考并標(biāo)記以下問題：怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)？如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？如何傳播網(wǎng)絡(luò)

2、正能量？（三）小組討論，合作探究探究一：【理性參與網(wǎng)絡(luò)】多媒體展示張成五個(gè)利用網(wǎng)絡(luò)的生活片段，學(xué)生探究問題：看了張成的經(jīng)歷，啟示我們應(yīng)該怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)？讓學(xué)生明白我們應(yīng)提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)信息節(jié)食，學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)謠言，做到遵守道德和法律，從而理性參與網(wǎng)絡(luò)生活?；顒?dòng)：觀看短視頻網(wǎng)上造謠將被列入失信主體全班同學(xué)有秩序的觀看視頻，教師請(qǐng)全班同學(xué)分小組討論在面對(duì)這種網(wǎng)絡(luò)謠言，自媒體泛濫的情況下，我們青少年該如何辨析網(wǎng)絡(luò)謠言？探究二：【傳播網(wǎng)絡(luò)正能量】學(xué)生閱讀分析幻燈片上的材料，探究問題：如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？活動(dòng)：閱讀教材20頁探究與分享中的材料。 談一談：你還知道哪些類似的網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)？活動(dòng)：老師帶領(lǐng)全

3、體學(xué)生集體朗讀全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。（四）展示交流，知識(shí)梳理（五）課堂總結(jié) 學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，希望同學(xué)們能讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，不要我為網(wǎng)絡(luò)所困；讓網(wǎng)絡(luò)助力生活，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡(luò)，讓社會(huì)受阻于網(wǎng)絡(luò)。（六）板書設(shè)計(jì)提高媒介素養(yǎng)學(xué)會(huì)信息節(jié)食學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)路破謠言遵守道德、恪守法律 理性參與網(wǎng)絡(luò)生活合理利用網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建言獻(xiàn)策踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播網(wǎng)絡(luò)正能量（七）達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得豐富多彩，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，我們要利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量你可以做的是（ ）對(duì)散布網(wǎng)絡(luò)謠言的行為視而不見 積極參加網(wǎng)絡(luò)微公益活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)上主動(dòng)發(fā)布有關(guān)自己日常生活的視頻 通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就

4、身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議A. B. C. D.2. 有個(gè)自稱“沖擊波殺手”的黑客在網(wǎng)上散播“沖擊波”病毒，病毒大范圍傳播。該病毒感染力和破壞力極強(qiáng)，幾天內(nèi)使全球50多萬臺(tái)電腦受到病毒感染，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)十億美元。散播該病毒的“黑客”后來被逮捕。這一案例告訴我們（ ）A.上網(wǎng)要遵守法律這一行為規(guī)則B.現(xiàn)代科技迅速發(fā)展也帶來了許多不利因素C.要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，使其趨于完善，不被“黑客”利用D.要充分認(rèn)識(shí)到電腦病毒的危害性3. “網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，積極有用的信息與各種負(fù)面信息交織在一起?！边@句話說明了( )A網(wǎng)絡(luò)是個(gè)非常自由的環(huán)境B網(wǎng)絡(luò)信息良

5、莠不齊，我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息C網(wǎng)絡(luò)是個(gè)可以擺脫任何約束、為所欲為的場(chǎng)所D網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬世界，但有用信息多，垃圾信息少4. 對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，有這樣形象的比喻：“如果你愛你的孩子，你就讓他上網(wǎng)，那里是天堂；如果你不愛你的孩子，你就讓他上網(wǎng)，那里是地獄?！边@說明（ ）A.網(wǎng)絡(luò)是大人的天堂、孩子們的地獄B.網(wǎng)絡(luò)是有益處的，英雄有用武之地C.網(wǎng)絡(luò)只有害處，是魔鬼D.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利又有弊5.閱讀材料，回答問題。材料 某市為創(chuàng)建全國文明城市,設(shè)立市民服務(wù)熱線,提高服務(wù)質(zhì)量;加強(qiáng)電子政務(wù)建設(shè),完善政府門戶網(wǎng)站;加強(qiáng)電子政務(wù)網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)建設(shè),向社會(huì)提供公眾咨詢、信息發(fā)布等服務(wù),通過電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)政府工作人員與市民的網(wǎng)上互動(dòng),收到良好的效果