初中道德與法治教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)友誼的天空《讓友誼之樹常青》課程設(shè)計(jì)

1、 讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計(jì)案課題讓友誼之樹常青學(xué)校武勝縣龍庭初級(jí)中學(xué)姓名賀勇教材分析在同伴交往中中學(xué)生面臨著兩個(gè)重要的問題，即如何主動(dòng)開放自己去建立友誼，以及如何去呵護(hù)友誼，處理交友方面的沖突和傷害。讓友誼之樹常青主要幫助學(xué)生掌握與同學(xué)之間如何建立友誼的方法，技巧及應(yīng)堅(jiān)持的原則。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、知道如何建立友誼如何呵護(hù)友誼。2、學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護(hù)友誼。過程與方法：聯(lián)系自身實(shí)際，借助小組探討朋友之間怎樣處理沖突，怎么友好相處。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、明確建立友誼之后需要精心呵護(hù)。2、樹立關(guān)心他人尊重他人的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)建立友誼以及呵護(hù)友誼教學(xué)方法情景教學(xué)

2、法 啟發(fā)式 講授法 合作探究法 案例討論環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入教師提問：你們喜歡聽歌嗎？那你們聽的歌曲當(dāng)中哪些歌是描寫友誼讓我們交朋友的？學(xué)生回答，并進(jìn)行哼唱。教師：那老師知道一首大家都會(huì)唱的關(guān)于交朋友的歌。我們一起來唱一下吧！從小我們就知道這么多描寫友誼的歌曲，友誼呀是和我們每個(gè)都息息相關(guān)的。那我們今天所探討的話題就是和友誼有關(guān)的，請(qǐng)同學(xué)們翻到書的第49頁。板書讓友誼之樹常青。教師：在開始新課之前，老師想問你們，你有朋友嗎？有好朋友嗎？學(xué)生回答跟隨問題展開思考。營造氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，提高注意力，通過齊唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，引入活動(dòng)。講授新課第一目建立友誼同學(xué)們都有自己的好

3、朋友，老師要向你們表示祝賀，但是在祝賀你們的同時(shí)也不要忘了。我們身邊那些沒有好朋友的同學(xué)。小雨的困惑之一：（視頻） SHAPE * MERGEFORMAT 小雨向我們大家提出了請(qǐng)求，想想辦法幫幫她吧！你有什么好的辦法可以和小雨分享！小結(jié)：建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會(huì)有意外，還會(huì)有點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無論怎樣，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。小雨聽了大家的建議，馬上付出了行動(dòng)，但是結(jié)果呢并不像大家想象的那樣樂觀，發(fā)生了什么呢？小雨的困惑之二：（視頻）建議友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也不意味著自己不好，如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有

4、機(jī)會(huì)找到朋友。 大家的意見非常的中肯，小雨可以說是受益匪淺，為了表示感謝老師也有東西送給你們，請(qǐng)翻到書的第50頁，有助于建立友誼的方法，大家快速的閱讀一下，看一下自己具備哪些，哪些還有欠缺，這對(duì)我們以后的交友是非常有幫助的。思考，梳理交流，分享補(bǔ)充完成集思廣益。引導(dǎo)學(xué)生注重在實(shí)際生活中的實(shí)踐與運(yùn)用，把所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來交流的過程也是學(xué)習(xí)感悟的過程。教師在學(xué)生補(bǔ)充完成集思廣益的基礎(chǔ)中歸納總結(jié)。講授新課第二目呵護(hù)友誼友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。當(dāng)我們找到一個(gè)志同道合的好朋友的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)有另一個(gè)重要的課題擺在我們面前，那就是如何維系這珍貴的友情？小雨

5、的困惑三（視頻）維持友誼的長長久久，你有什么好的辦法？和你的同學(xué)交流分享一下。學(xué)生分享自己的思考小結(jié)1：通過小雨的困惑4（視頻）探究與分享：朋友之間是否需要保持距離？小結(jié)2：課堂討論：如何處理朋友之間的沖突？小結(jié)3：小雨的困惑之五（視頻），面對(duì)小琴對(duì)小雨的傷害，小雨該怎么辦？小結(jié)4：朋友間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友。學(xué)生交流分享自己的經(jīng)驗(yàn)思維碰撞相互啟發(fā)完成集思廣益。教師在學(xué)生補(bǔ)充完成集思廣益的基礎(chǔ)中歸納總結(jié)。第三目在綠色的便簽紙上寫下對(duì)自己好朋友的祝福。最后貼在黑板上的友誼之樹上。 SHAPE * MER

6、GEFORMAT 設(shè)計(jì)讓同學(xué)們更懂得朋友的珍貴，珍惜自己的友誼。小結(jié)同學(xué)們，人生路漫漫，有朋友甚好，朋友是一生中必不可少的人，但是友誼的花朵脆弱易碎，需要我們用心的呵護(hù)，所以同學(xué)們帶上你的熱心去結(jié)交朋友吧，帶上你真誠的情去體諒朋友吧，讓我們的友誼之樹常青。談收獲點(diǎn)撥方法。拓展空間“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)”，以此為題，寫一篇演講稿，班中交流分享，互相協(xié)助澄清價(jià)值觀上的認(rèn)知。附件：沙漠阿拉伯傳說中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友問道：“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另一個(gè)笑笑的回答說：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它?！迸笥验g相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)