五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第六單元復(fù)習(xí) (共33張PPT)部編版

1、第六單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè)易讀錯(cuò)的字弗f臏bn肆s撕s齜z桅wi矛茅 矛 譽(yù) 喪 耀 蔑容易混淆譽(yù)謄榮譽(yù)謄寫容易寫成別字易寫錯(cuò)的字易多寫一筆喪耀矛易少寫一筆蔑泄：餓。 農(nóng)作物歉收或沒有收成。扭：掉轉(zhuǎn)。 擰（nng）；擰傷。 揪住不放。 身體擺動(dòng)。多義字贏：獲利。 勝。與“輸”相對(duì)。 通“盈”。充滿。依次 等級(jí) 肩膀 挖苦 信心 夸耀 譏諷 輕蔑 調(diào)換 環(huán)游航行 調(diào)換 放肆 帽子 桅桿 嚇唬 頂端 船艙 海鷗 瞄準(zhǔn)詞語(yǔ)積累自相矛盾自相矛盾：指的是一個(gè)人說(shuō)話、行動(dòng)前后抵觸，不一致；也指同伙間的相互爭(zhēng)吵或沖突。出自于韓非子。田忌賽馬垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。胸有成竹：原意是畫

2、竹子以前，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后用以比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。成：現(xiàn)成。得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子。目瞪口呆：形容因吃驚或害怕或激動(dòng)而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。跳水風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣，比喻平靜無(wú)事?？扌Σ坏茫嚎抟膊缓?，笑也不好。形容很尷尬。 齜牙咧嘴：”齜牙咧嘴“是出自吳承恩西游記中的一個(gè)成語(yǔ)，有兩個(gè)意思：形容兇狠的樣子；形容疼痛難忍的樣子。 搖搖晃晃：左右搖擺，不穩(wěn)定。 心驚膽戰(zhàn)：戰(zhàn)：通“顫”，發(fā)抖，意思是形容十分害怕的樣子。abcc式搖搖晃晃得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣aabb式神態(tài)描寫哭笑不得目瞪口呆得意揚(yáng)揚(yáng)齜牙咧嘴撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了

3、海里。（跳水）比喻句 1.田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場(chǎng)。（田忌賽馬） 2.齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。（田忌賽馬） 3.這下，齊威王目瞪口呆了。（田忌賽馬）神態(tài)描寫的句子 1.水手們又大笑起來(lái)，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上。（跳水） 2.齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。（田忌賽馬） 3.這下，齊威王目瞪口呆了。 （田忌賽馬）神態(tài)描寫的句子1.孫臏招呼田忌過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀說(shuō)（田忌賽馬） 2.孫臏還沒有說(shuō)完,田忌瞪了他一眼（田忌賽馬） 3.猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。（跳水）動(dòng)作描寫的句子1.猴子坐在桅桿的

4、第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣（跳水） 2.它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜（zi）牙咧嘴地做著怪樣。（跳水）動(dòng)作描寫的句子1.孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。（跳水） 2.它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜（zi）牙咧嘴地做著怪樣。（跳水）動(dòng)作描寫的句子1.田忌沒信心地說(shuō)：“那還不是照樣輸！” （田忌賽馬） 2.孫臏胸有成竹地說(shuō):“你就照我的主意辦吧?！?（田忌賽馬）3.船長(zhǎng)又喊：“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”（跳水

5、） 語(yǔ)言描寫的句子它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來(lái)。（跳水）心理描寫的句子含關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子 1.猴子不但不理，還撕得更兇了。（跳水） 2.孩子一邊追趕一邊喊。（跳水） 3.即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。 （跳水） “自相矛盾”告訴我們說(shuō)話做事都要講究實(shí)事求是，不能到最后，自己都不知道自己說(shuō)的是什么，自己與自己產(chǎn)生矛盾。 自相矛盾告訴了我們什么道理？本單元知識(shí)點(diǎn)故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國(guó)歷史上有名的揭示如何善用自己的長(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手的短處，從而在競(jìng)技中獲勝的事例。田忌賽馬這個(gè)故事的主角是誰(shuí)？告訴了人們什么方面的知識(shí)？體現(xiàn)的策略有：一是劣勢(shì)中找到優(yōu)勢(shì)。世上不是沒有

6、好馬，只是缺少伯樂；相信自己總有自己獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)所在。二是學(xué)會(huì)取舍。什么都想得到，往往什么都得不到，舍掉小我成就大我是上策。三是以己之長(zhǎng)攻敵之短。四是先謀后戰(zhàn)。謀略在先事半功倍，焉有不勝之理。五是在局部，從沒有以弱勝?gòu)?qiáng)，實(shí)力永遠(yuǎn)是取勝的基礎(chǔ)。田忌賽馬體現(xiàn)了什么戰(zhàn)略？跳水這篇課文講了甲板上的人和猴子之間發(fā)生的故事。故事是在事物的聯(lián)系和變化中發(fā)生的：因?yàn)榄h(huán)游了世界往回航行，又遇到風(fēng)平浪靜，心情愉快，就拿猴子取樂，這使猴子更加放肆；放肆，又拿船長(zhǎng)的兒子取樂，摘走了船長(zhǎng)兒子的帽子；爬上桅桿撕咬帽子和故意逗船長(zhǎng)兒子生氣，水手們的笑聲傷害了船長(zhǎng)兒子的自尊心，就爬上桅桿追；猴子把船長(zhǎng)兒子的帽子掛到了桅桿頂端的

7、橫木的一頭，自尊和幼稚使船長(zhǎng)兒子丟開桅桿走向橫木；這時(shí)船長(zhǎng)機(jī)智、沉著地喝令兒子跳水，勇敢的水手跳入海中搶救，終于使船長(zhǎng)兒子脫險(xiǎn)。 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。 課文積累背誦莫道君行早，更有早行人。近水知魚性，近山識(shí)鳥音。路遙知馬力，日久見人心。讀書須用意，一字值千金。聽君一席話，勝讀十年書。日積月累1.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。莊子2.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。諸葛亮3.書讀的越多而不加思考，你就會(huì)覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多

8、的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得很少。伏爾泰4.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤他才能學(xué)會(huì)走路。拓展一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“” 。弗（ f f ）能 大肆（ s sh ）撕（ s sh ）開 桅（ wi wi ）桿齜（ z c ）牙咧嘴鞏固練習(xí)二、同音字組詞。mo （ ）盾 （ ）草 拋（ ）dng 姓（ ）（ ）眼 板（ ）y （ ）見 （ ）賽 榮（ ）ni （ ）打 電（ ） （ ）扣su （ ）集 一（ ） （ ）飯矛茅錨鄧瞪凳遇預(yù)譽(yù)扭鈕紐搜艘餿（1）自相矛盾（成語(yǔ)故事） 、 、 。（2）得意揚(yáng)揚(yáng)（ABCC式） 、 、

9、。（3）搖搖晃晃（AABB式） 、 、 。愚公移山鷸蚌相爭(zhēng)白白胖胖望梅止渴大名鼎鼎想入非非清清楚楚怒氣沖沖三、成語(yǔ)練習(xí)。大大方方1.仿寫成語(yǔ)。胸（ ）成竹 （ ）（ ）浪靜 （ ）頭喪氣目（ ）口（ ）（ ）（ ）不得 齜（ ）咧嘴（1）（ ）頭喪氣是表示神態(tài)的成語(yǔ)，我還會(huì)寫： 、 、 。（2）畫“ ” 的成語(yǔ)的意思是_。風(fēng)有垂聚精會(huì)神全神貫注大驚失色2.補(bǔ)充成語(yǔ)，然后填空。平瞪哭笑牙 哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好呆垂四、句子練習(xí)。 1.撲通一聲，孩子扎進(jìn)了海里。 （改成比喻句）。 2.他走到橫木頭上拿到了帽子。他難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。 即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。我剛走到語(yǔ)文老師辦室室,看見小東垂頭喪氣從里邊出來(lái)。3.田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場(chǎng)。 （用紅體字詞語(yǔ)造句）4.補(bǔ)充句子。 夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛， 。不可同世而立讀片段，回答問題。 正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里