小學(xué)語文人教一年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）識(shí)字1-猜字謎.（教學(xué)設(shè)計(jì)）doc

1、猜字謎 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、借助拼音，能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、識(shí)記“相遇、喜歡”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“又字旁、兩點(diǎn)水”兩個(gè)新偏旁；3、能在田字格中規(guī)范、正確地書寫“字、左”等7個(gè)生字；4、感受從古至今字謎的魅力和趣味性，進(jìn)一步體會(huì)形聲字和合體字的魅力，嘗試自己來設(shè)計(jì)字謎；二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）、重點(diǎn)1、借助拼音，能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、識(shí)記“相遇、喜歡”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“又字旁、兩點(diǎn)水”兩個(gè)新偏旁；3、能在田字格中規(guī)范、正確地書寫“字、左”等7個(gè)生字；（二）、難點(diǎn)1、能在田字格中規(guī)范、正確地書寫“字、左”等7個(gè)生字；2、感受從古至今字謎的魅力和趣味性，可以嘗試

2、自己來設(shè)計(jì)字謎；三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課給孩子們出示字謎：一座長橋架天空，太陽在西橋在東，數(shù)數(shù)顏色真不少，紫綠青藍(lán)黃橙紅。（答案：彩虹），激發(fā)孩子們對(duì)字謎的好奇和興趣，再給孩子們闡述字謎的含義：字謎就是以一個(gè)或幾個(gè)漢字為謎底的謎語。這種謎語的編寫或是利用了漢字的造字規(guī)律，或是利用了漢字形、音、義某一方面的特點(diǎn)，顯得既有趣味，又有知識(shí)內(nèi)涵，是一種文字游戲。引導(dǎo)學(xué)生讀好標(biāo)題猜字謎，提示：“猜”是反犬旁；“謎”要區(qū)別“迷路的迷”；（二）、我會(huì)讀，我會(huì)猜（讀猜字謎一）1、聽教師范讀課文字謎（一），孩子們?cè)俪踝x，嘗試猜一猜這個(gè)字是什么？為什么？（家長可以從最簡

3、單的最后半句話提示孩子：什么最怕水來攻？答案：火； 再提示第一個(gè)半句，文中說到了有“左邊、右邊”，所以是個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字？ 答案：左右結(jié)構(gòu)；還可以提示：文中說到綠的喜歡及時(shí)雨，說明是與什么有關(guān)的東西會(huì)喜歡水？ 答案：植物等 最后難度較大的一句，“左右相遇起涼風(fēng)”，可以提示與季節(jié)有關(guān)。 最終字謎答案：秋，字謎答案出來以后，一定要再次給孩子們鞏固“合體字”的概念：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單個(gè)字組成的字！讓他們?cè)俅胃惺芎象w字的魅力。）2、板書好答案以后，再讀課文字謎（一），感受字謎的魅力和趣味性，讀完后把“相遇、喜歡、怕”這5個(gè)字在文中圈出來（本課要求識(shí)記的生字），然后說一說自己會(huì)用什么辦法來識(shí)記這5個(gè)字。

4、（比如：“相”是個(gè)合體字，左右結(jié)構(gòu)，由木和目組成；“遇”，半包圍結(jié)構(gòu)，走之底；“相遇”這個(gè)詞的意思就是碰面了，遇見了；“喜歡”的意思就是喜愛，可通過組不同詞語的方式讓孩子們反復(fù)熟讀，識(shí)記這幾個(gè)字。）3、隨文寫字在能正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求能在田字格中規(guī)范、正確書寫“字、左、右、紅、時(shí)”5個(gè)字“字”，提示：上下結(jié)構(gòu)，寶蓋頭，寶蓋頭要寬大一點(diǎn)，蓋住“子”，“子”的一橫要和寶蓋頭同寬，且要壓住橫中線寫；“左”，提示：平舌，半包圍結(jié)構(gòu)，區(qū)別上學(xué)期學(xué)過的“在”，兩個(gè)字長得很相似，“左”字橫撇下面是個(gè)“工”，“在”橫撇下邊是一豎加一個(gè)土；“左”字第二畫撇在豎中線上起筆，要長，“工”第一橫要壓著橫中

5、線，最后一橫最長；“右”，提示：這個(gè)字可以聯(lián)系“左”來寫，兩個(gè)互為反義詞，橫撇下面是個(gè)口，注意“口”是三畫，不要連筆寫，橫折要壓著橫中線寫；“紅”，提示：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁，絞絲旁要寫的緊湊，“工”比絞絲旁略低一點(diǎn)，兩個(gè)部分分別位于豎中線兩邊，但是不要寫的太開了；“時(shí)”，提示：合體字，由日和寸組成，左右結(jié)構(gòu)，日字旁，古時(shí)候人們看太陽來估計(jì)時(shí)間，日與時(shí)間有關(guān)，所以是日字旁，在寫的時(shí)候，“日”里面的一橫要壓著橫中線，“寸”的一橫在橫中線上方一點(diǎn)點(diǎn)，“寸”要寫的比“日字旁”略高。第二課時(shí)（40分鐘）（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。（二）、初讀課文，掃清障礙1、教師范讀課文（提示好“尊重、令、無云、純凈、透明”的讀音；“來和至都有到達(dá)的意思；”“萬里無云”的意思是形容天氣晴朗，沒有一點(diǎn)污染；“純凈透明”形容很干凈，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)；），學(xué)生進(jìn)行朗讀，猜一猜其中的字謎是什么，為什么（教師提示這是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的形聲字，左半邊是形旁，與字義有關(guān)，右半邊是聲旁，與讀音有關(guān)；），做好筆記；（答案：青）2、識(shí)字教學(xué)：再讀課文，把“言、互”等7個(gè)生字圈起來，進(jìn)行拼讀，嘗試組詞，鞏固記憶（注意指導(dǎo)生字的識(shí)記方法：“令和今”進(jìn)行區(qū)別；“動(dòng)”合體