~一年級語文上冊期末試卷

1、一年級語文上冊期末試卷20172018一年級語文上冊期末試卷（北師大版）一、我能寫出韻母 (12 分)二、比一比，看誰寫得最漂亮 (10 分)mngti nshu uchhnzj shunshuxnzushbnf xi nmml igu n 三、我會把帶點字的音節(jié)補充完整 (6 分)i ijm i寫字祖國故事世界美麗排隊四、給字寶寶組詞 (6 分)外()全()他()處()會()地()門()無()角()問()元()魚()五、我會加減法 (7 分) 1、x- ()zh-u- ()k- ()k i() - ngf ng2、加 +木=() 牙+鳥=() 口+大=()六、我會填 (10 分)1、“母”共

2、有 () 畫，第二畫是 () 。2、() 月() 日是教師節(jié)。3、“亻”的字有、。4、“長”的筆順是5、()()依() 盡，黃河 () 海流。欲窮 ()()()，更()()層樓。七、我能把下列詞寶寶排好隊 (4 分) 1、會普通話說我2、要馬路走過斑馬線八、讀一讀連一連 (8 分) 我們樹林小雞月牙小鳥藍天小狗楓葉白云泥土小鴨竹葉種子祖國小馬梅花九、在正確的音節(jié)后面的括號里打“”(3 分)zhuzi()m ihu () zhuz()mi hu() chuf n()chif n()十、我會把所給的字按要求對號入座 (6 分) 1、幅粒條只杯朵一() 水一() 米一() 畫一() 花一() 船一(

3、) 羊2、吹青尖叫切歲上下結(jié)構(gòu)的字有左右結(jié)構(gòu)的字有十一、照樣子填空 (5 分)例 1：上 ( 下) 多 () 左 () 遠 ()例 2：少(sha ) 女種() 地睡覺 ()十二、讀一讀，用“”畫出不是同一類的詞語(4 分) 1、鉛筆尺子牛奶小刀6、大米玉米土豆黃豆7、爸爸媽媽爺爺工人8、種子小馬公雞魚兒十三、我喜歡閱讀，也會思考。 (10 分) 美麗的早晨dumemil dezochenni oerhu nkundeji ozheni omma多么美麗的早晨。鳥兒歡快地叫著，鳥媽媽wngxi oni ozul wish xi ocogngchdminhid izhej ng 往小鳥嘴里喂食。

4、小草拱出地面，還帶著晶yngdel zhqi nj ti nhigu ngt t deshzhshngbzh 瑩的露珠。前幾天還光禿禿的樹枝上，不知shnmeshhouzhngchlen nnndel y什么時候長出了嫩嫩的綠葉。1 、 這 段 文 字 共 有 () 句 話 。 (2 分 ) Cngzhdunwnzzhngxunzqi dngdecyti nkng 2、從這段文字中選擇恰當?shù)脑~語填空 (4 分)() 的早晨歡快地 ()() 的露珠嫩嫩的 ()ynghuchwnzhngdezhngt r ndynji 3、用“”畫出文中的整體認讀音節(jié)。(4 分) 十四、看圖寫話 (10 分)Zx

5、knt t zhnghudesh仔細看圖，圖中畫的是shnmernshnmeshji nzig nshn 什么人?什么時間 ?在干什metmenbioxi ndezngmeyng 么?他們表現(xiàn)得怎么樣 ?三年級語文上冊第八單元試卷講評記錄的教學(xué)反思三年級語文上冊第八單元試卷講評記錄的教學(xué)反思講評內(nèi)容我會寫、把詞語補充完整、我會選、照樣子寫詞語、選詞填空、按要求改寫句子、閱讀，習(xí)作。成績統(tǒng)計全班共有 33 人，參加本次考試的有30 人，其中優(yōu)秀的有 15 人，良好的有 10 人，待及格的有 5 人。王勝凱、劉曉雪、劉景華因病未參加考試。答卷情況及采取措施第一題看拼音寫詞語?！肮膭睢?、“寬裕”“立

6、即”好多同學(xué)寫錯。這是這次出錯較高的詞語。第二題把詞語補充完整。學(xué)生掌握的很好，但是有出現(xiàn)錯別字的情況。無精打采和興高采烈的“采”會寫成彩色的彩了。第三題選擇正確讀音，掌握非常好，但是他倆的倆許多同學(xué)混淆。（ lia ）不是（ liang ）第四題照樣子寫詞語。 ABB類型的詞語學(xué)生記得比較牢固，都能很好的作答。第五題三字經(jīng)內(nèi)容接龍。袁俊泉、劉碩同學(xué)表現(xiàn)不盡人意，根本不能熟練的背誦，所以不能默寫出相關(guān)內(nèi)容。第六題選詞填空。關(guān)聯(lián)詞選擇都會做，但是贊揚和贊許，這兩個詞理解不是很好，全部做對的同學(xué)并不多。第七題按要求改寫句子。比喻句的改寫不夠熟練。第八題閱讀。本次閱讀很能體現(xiàn)學(xué)生的讀書能力，兩只烏鴉

7、 中在橫線上填上合適的語句，非常好。但是學(xué)生的. 做題情況并不是很好，充分證明讀的不夠。第九題作文，生活中哪個人給你留下的印象最深刻。測試反思反思本次的試卷，作為教師，在平時教學(xué)時，我認為有一下幾點還需要去做好：1、“贊揚”“贊許”的用法還要集中講解。2、比喻句的改寫，要加強練習(xí)3、查字典的方法還要繼續(xù)練習(xí)。4、閱讀要掌握住一定的方法，多讀，只有讀懂了，才能找出每道題的答案，三年級的閱讀并不是很難，都能直接從文中找到答案。讀了這個故事，你想對烏鴉兄弟說些什么？要給出忠誠的建議。補償練習(xí)一、我是小機靈。 “不假思索”中的“假”用音序查字法應(yīng)先查字母（），用部首查字法查（）部，再查（）畫。這個字的

8、正確讀音是（），在這個詞語中的意思是（）。二、. 我把詞語串成句。（把下面詞語連成句子，再加標點。）珍惜我們要幸福生活今天的）冬天寒冷北方的非常我國）送給和不但棒棒糖還仁愛她我們善良三、. 課文精彩回放。（按課文內(nèi)容填空。）英子給我來信說：“我永遠不會（）那掌聲，（）它使我明白，同學(xué)們并沒有（）我。大家的掌聲給了我極大的（），使我鼓起勇氣（）著面對生活?！保┡ⅲǎ┑卣f：“有了（），應(yīng)該讓別人（）。”）學(xué)了本單元課文，我又認識了很多新朋友：（）的英子，（）的金吉婭，（）的查理我最想對（）說： 四、寫出急喜歡的幾個比喻句和同學(xué)們交流六年級上冊語文教學(xué)計劃2017 蘇教版六年級上冊語文教學(xué)計劃一、

9、班級情況分析：六（ 4）班共有學(xué)生 46 人，其中男 23 人，女 23 人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)沒有良好的認識，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性所以本學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力， 做好差生的轉(zhuǎn)化工作。二、教材簡析：（一）、采用主題單元組合教材所謂主題單元，就是圍繞某個主題組織 34 篇課文成為一個單元， 本單元的習(xí)作練習(xí)內(nèi)容也盡量予以配合，凸顯這個主題。如六年級上冊的七個單元分別是：心中有祖國、人

10、間真情、奮斗與生存、民風(fēng)民俗、景物聚焦、名人風(fēng)采、讀書有方。其中第二單元圍繞人間真情這個主題，通過三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。全冊課本安排了 7 個單元。每單元安排閱讀課文 34 篇，共 25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。（二）、放大語文學(xué)習(xí)的空間蘇教版（國標本）小學(xué)語文教材的編寫，特別重視拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。六年級教材在以下幾個方面體現(xiàn)了這個特點：一是安排了閱讀指導(dǎo)文章 - 養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣讀書要有選擇，交給學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生獨立閱讀能力，促進學(xué)生盡快 學(xué)會閱讀以提高課外閱讀效率。三是單元練習(xí)采取活化訓(xùn)練的思路，注意

11、了語文課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合，開辟了“語文與生活閱讀與積累（感悟、欣賞）”等。 “語文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進一步拓寬了閱讀， 擴大了語文學(xué)習(xí)的空間。四是安排了“綜合性學(xué)習(xí)系列-學(xué)和做 ”。每一冊安排一個“學(xué)和做”，而這個“學(xué)和做”就是一個實驗、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語文能力訓(xùn)練于一體語文實踐活動。六上安排的 “讀報和剪報”，六下安排的“我的 . 成長冊”。（三）、突出了重點學(xué)習(xí)習(xí)慣項目的培養(yǎng)教材每冊的開篇仍然安排了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣項目，雖然安排在教材之首，卻是貫穿于該冊語文學(xué)習(xí)之中的重點訓(xùn)練項目。因此這些項目在該教材里也反復(fù)體現(xiàn)。如六年級上冊安排的“不懂就

12、問”和“勤于搜集資料”兩個重點項目，后面的課文學(xué)與問就呼應(yīng)了“不懂就問”這個項目，在閱讀、習(xí)作及其單元練習(xí)中也都反復(fù)凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓(xùn)練。而六年級下冊的兩個重點項目讀萬卷書，行萬里路在實踐中學(xué)會運用，不但通過課文讀書要有選擇和“我讀書我快樂”“學(xué)和做”等重點訓(xùn)練欄目有所體現(xiàn)，而且在閱讀課后練習(xí)、習(xí)作和單元練習(xí)中也反復(fù)安排了訓(xùn)練。（四）、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接第三學(xué)段特別是六年級兩冊教材，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上， 都注意向初中階段的語文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結(jié)構(gòu)，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的；文學(xué)常識（作家卡片、名著便覽）、課外閱讀

13、、語文綜合實踐活動欄目的開設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接，有助于小學(xué)閱讀教學(xué)向初中閱讀學(xué)習(xí)的過渡。三、教學(xué)目標和具體措施： 一）閱讀教學(xué)：1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300 字”， 學(xué)會瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、 處理信息的能力，豐富其知識積累。2、體會詞句的感情色彩和表達效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。3、揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)

14、。4、學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。二）口語交際：盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達、交流的欲望；注重實效演練，讓學(xué)生在大量的實踐中習(xí)得交際的技能；充分利用評價激勵的功能進一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能；鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，不斷拓寬口語交際訓(xùn)練的渠道。三）習(xí)作：1、長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文；2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法；3、改進評價方式，提高習(xí)作修改能力，“評- 改- 評”相結(jié)合， 使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。四）單元練習(xí)：1、注重實踐，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)2、注重整合，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)3、注重探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)4、

15、注重持久，單元練習(xí)訓(xùn)練點與平時教學(xué)的融合，充分挖掘利用各種資源，強化自主實踐意識，有效促進學(xué)生的發(fā)展。四、課外活動計劃1、讀報剪報，其樂無窮。2、參觀訪問，收益匪淺。3、走進大自然，學(xué)看無字書。七年級上冊語文期末試卷及答案分析蘇教版七年級上冊語文期末試卷及答案分析一、積累運用 ( 共 20 分)閱讀下列語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。 (2 分)是的，我是一葉不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬( ) 地依 wi( ) 在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在向往大海的波濤。我沒有忘記我的 sh( ) 言，我渴望發(fā)現(xiàn)新的大陸，渴望從海洋深處為你， 北大，擷 ( ) 取最燦爛的珍珠。(

16、 選自田曉菲十三歲的際遇 )默寫。 (8 分)潮平兩岸闊，。 ( 王灣次北固山下 )今夜月明人盡望， ?( 王建十五夜望月 )學(xué)而不思則罔 ; 。( 論語八則 )盈盈一水間，。 ( 迢迢牽牛星 )晴空一鶴排云上，。 ( 劉禹錫秋詞 )，聽取蛙聲一片。 ( 辛棄疾西江月 )我寄愁心與明月，。 ( 李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 )名著閱讀。 (4 分)“你當我會忘記 ?印第安的血液不會白白在我身上流動?，F(xiàn)在你落到我手里了，你得把這件事擺平，知道嗎?”他沖著大夫的臉晃了晃拳頭，開始威脅大夫。大夫猛然出手，將這個惡棍打倒在地。波莉姨媽把湯姆的上衣揉成一團，準備拿去洗時，從口袋里掏出一塊東西啊 ! 是一

17、塊樹皮 ! 上面寫著字，雖然被水泡過，但還是可以認清楚：“我們沒有被淹死，我們到島上當海盜去了?！辈?莉姨媽看了一遍又一遍，她的眼睛模糊了，她把湯姆的上衣貼到臉 上，喃喃地說：“湯姆，湯姆，我的孩子，你以前犯的所有錯誤我 都會原諒的?！辈牧弦唬?2011 年 9 月 18 日，農(nóng)業(yè)部專家組在湖南省隆回縣驗收超級稻大面積畝產(chǎn)的初步結(jié)果發(fā)布 , “雜交水稻之父”袁隆平院士指導(dǎo)的超級稻第三期目標畝產(chǎn) 900 公斤高產(chǎn)攻關(guān)獲得成功，創(chuàng)造了雜交稻世界新紀錄。中國超級稻育種計劃分三期實施。第一期是大面積示范畝產(chǎn)700公斤，已在 2000 年實現(xiàn); 第二期畝產(chǎn) 800 公斤，于 2004 年提前一年實現(xiàn);

18、目前，袁隆平和他的團隊攻關(guān)的900 公斤是第三期目標。由袁隆平研制的“Y 兩優(yōu) 2 號”，在湖南省邵陽市隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷峰村 18 塊試驗田 ( 共 107.9 畝) 試種，百畝試驗田收割驗收結(jié)果表明， 畝產(chǎn)達到 926.6 公斤。袁隆平并不滿足于此，他為自己提出了第四期超級稻計劃：到2020 年實現(xiàn)超級稻大面積示范畝產(chǎn) 1000 公斤。“ 1000 公斤是奮斗目標，從理論上講超級稻的產(chǎn)量遠不止于此?！遍喿x材料一，請你用一句話向大家介紹這則科技新聞。(2分) 結(jié)合兩則材料，請你圍繞“袁隆平的成功給大家的啟示”，為本次新聞發(fā)布會的主持人寫一段結(jié)束語。(2 分) 二、閱讀理解 ( 共 40 分)(

19、 一) 閱讀梵天寺木塔，完成 6 9 題。( 共 14 分)錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之， 患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！苯硯?如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板， 六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。解釋下列句中加點的詞語。 (4 分)方兩三級 ( ) 患其塔動 ( )但逐層布板訖 ( ) 匠師如其言 ( )用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 (4 分)密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵。人皆伏其精練。本文寫人著墨不

20、多，卻很生動?！懊苁蛊淦蕖睂懗鼋硯熢鯓拥男膽B(tài)?一個“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動?(4 分) 文章最后一句“人皆伏其精煉”能否刪去?為什么 ?(2 分) ( 二) 閱讀梁衡的夏，完成 10 14 題。( 共 13 分)充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了 一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在 樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻 滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪 涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切

21、，熱風(fēng)浮動著，飄過 田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年 的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情; 秋之色為熱的赤， 如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟 后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠 葉的棉苗 , 那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風(fēng)微雨中細滋慢 長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)

22、，向秋的終點作著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間 那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割; 麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng) ; 看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。文章分別通過描寫夏天的景物、和來表現(xiàn)夏天緊張、熱烈、急促的特點。 (2 分)第段在全文中有什么作用 ?(2 分) 說說下列句子中加點詞語的表達效果。( 任選一題回答 )(3分)田間那挑著七八片綠葉的棉苗, 那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那

23、在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。你看田間那些揮鐮的 農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割， 快割; 麥子上場了，又想著快打，快打。結(jié)合文章第段，說說“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在哪些方面。 (3 分) 作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促的旋律的夏天呢 ?(3 分)( 三) 閱讀林華玉的微型小說我只要一秒鐘，完成15 19 題。( 共 13 分)約翰住在鄉(xiāng)村，家中只有一處矮小的房屋，還有一輛破舊的雪佛蘭轎車，他做夢都想著發(fā)財。這天，一個身材瘦長的男人忽然出現(xiàn)在他面前，說：“知道你 想發(fā)財，我想我能幫助你 ! ”約翰瞪大了眼睛，問：“你是誰 ?你為什么要幫我 ?”男人說：“

24、我是誰并不重要，關(guān)鍵是我能幫你獲得500 萬美元?！蹦腥私又f：“當然，世界上沒有免費的午餐，我讓你發(fā)財你要付出一定代價的 ! ”約翰問：“什么代價 ?說來聽聽 ! ” 男人說：“我不貪婪，我只要你生命中的一秒鐘! ”約翰說：“你是說，我用我生命中的一秒鐘就能換取你的500 萬美元! ”男人點了點頭，說：“是這樣，但是，這一秒鐘我必須隨時獲得! ”約翰答應(yīng)了， 并在男人早就準備好的一張契約上簽了字，之后，男人說：“我現(xiàn)在給你一組號碼，明天你去彩票投注站買上一注彩票，頭獎500 萬就是你的了 ! ”第二天，約翰半信半疑地去投注站照著男人給的號碼買了一注彩票。等到開獎那天，約翰早早的就到了投注站那里，眼睛一眨不 眨地盯著那里的大屏幕。果然，他心中默念一個數(shù)字，大屏幕上就 出現(xiàn)相同的一個數(shù)字，最后，頭等獎號碼與他的彩票號碼完全吻合， 約翰高興地跳了起來。領(lǐng)完大獎，約翰就迫不及待地開著車向著大都市駛?cè)?。以前沒有錢，他對著大都市的繁華，只能是望洋興嘆，現(xiàn)在他有錢了，第一個念頭