~一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷20172018一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（北師大版）一、我能寫出韻母 (12 分)二、比一比，看誰(shuí)寫得最漂亮 (10 分)mngti nshu uchhnzj shunshuxnzushbnf xi nmml igu n 三、我會(huì)把帶點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整 (6 分)i ijm i寫字祖國(guó)故事世界美麗排隊(duì)四、給字寶寶組詞 (6 分)外()全()他()處()會(huì)()地()門()無(wú)()角()問(wèn)()元()魚()五、我會(huì)加減法 (7 分) 1、x- ()zh-u- ()k- ()k i() - ngf ng2、加 +木=() 牙+鳥=() 口+大=()六、我會(huì)填 (10 分)1、“母”共

2、有 () 畫，第二畫是 () 。2、() 月() 日是教師節(jié)。3、“亻”的字有、。4、“長(zhǎng)”的筆順是5、()()依() 盡，黃河 () 海流。欲窮 ()()()，更()()層樓。七、我能把下列詞寶寶排好隊(duì) (4 分) 1、會(huì)普通話說(shuō)我2、要馬路走過(guò)斑馬線八、讀一讀連一連 (8 分) 我們樹(shù)林小雞月牙小鳥藍(lán)天小狗楓葉白云泥土小鴨竹葉種子祖國(guó)小馬梅花九、在正確的音節(jié)后面的括號(hào)里打“”(3 分)zhuzi()m ihu () zhuz()mi hu() chuf n()chif n()十、我會(huì)把所給的字按要求對(duì)號(hào)入座 (6 分) 1、幅粒條只杯朵一() 水一() 米一() 畫一() 花一() 船一(

3、) 羊2、吹青尖叫切歲上下結(jié)構(gòu)的字有左右結(jié)構(gòu)的字有十一、照樣子填空 (5 分)例 1：上 ( 下) 多 () 左 () 遠(yuǎn) ()例 2：少(sha ) 女種() 地睡覺(jué) ()十二、讀一讀，用“”畫出不是同一類的詞語(yǔ)(4 分) 1、鉛筆尺子牛奶小刀6、大米玉米土豆黃豆7、爸爸媽媽爺爺工人8、種子小馬公雞魚兒十三、我喜歡閱讀，也會(huì)思考。 (10 分) 美麗的早晨dumemil dezochenni oerhu nkundeji ozheni omma多么美麗的早晨。鳥兒歡快地叫著，鳥媽媽wngxi oni ozul wish xi ocogngchdminhid izhej ng 往小鳥嘴里喂食。

4、小草拱出地面，還帶著晶yngdel zhqi nj ti nhigu ngt t deshzhshngbzh 瑩的露珠。前幾天還光禿禿的樹(shù)枝上，不知shnmeshhouzhngchlen nnndel y什么時(shí)候長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。1 、 這 段 文 字 共 有 () 句 話 。 (2 分 ) Cngzhdunwnzzhngxunzqi dngdecyti nkng 2、從這段文字中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空 (4 分)() 的早晨歡快地 ()() 的露珠嫩嫩的 ()ynghuchwnzhngdezhngt r ndynji 3、用“”畫出文中的整體認(rèn)讀音節(jié)。(4 分) 十四、看圖寫話 (10 分)Zx

5、knt t zhnghudesh仔細(xì)看圖，圖中畫的是shnmernshnmeshji nzig nshn 什么人?什么時(shí)間 ?在干什metmenbioxi ndezngmeyng 么?他們表現(xiàn)得怎么樣 ?三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元試卷講評(píng)記錄的教學(xué)反思三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元試卷講評(píng)記錄的教學(xué)反思講評(píng)內(nèi)容我會(huì)寫、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整、我會(huì)選、照樣子寫詞語(yǔ)、選詞填空、按要求改寫句子、閱讀，習(xí)作。成績(jī)統(tǒng)計(jì)全班共有 33 人，參加本次考試的有30 人，其中優(yōu)秀的有 15 人，良好的有 10 人，待及格的有 5 人。王勝凱、劉曉雪、劉景華因病未參加考試。答卷情況及采取措施第一題看拼音寫詞語(yǔ)?！肮膭?lì)”、“寬?！薄傲?/p>

6、即”好多同學(xué)寫錯(cuò)。這是這次出錯(cuò)較高的詞語(yǔ)。第二題把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。學(xué)生掌握的很好，但是有出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況。無(wú)精打采和興高采烈的“采”會(huì)寫成彩色的彩了。第三題選擇正確讀音，掌握非常好，但是他倆的倆許多同學(xué)混淆。（ lia ）不是（ liang ）第四題照樣子寫詞語(yǔ)。 ABB類型的詞語(yǔ)學(xué)生記得比較牢固，都能很好的作答。第五題三字經(jīng)內(nèi)容接龍。袁俊泉、劉碩同學(xué)表現(xiàn)不盡人意，根本不能熟練的背誦，所以不能默寫出相關(guān)內(nèi)容。第六題選詞填空。關(guān)聯(lián)詞選擇都會(huì)做，但是贊揚(yáng)和贊許，這兩個(gè)詞理解不是很好，全部做對(duì)的同學(xué)并不多。第七題按要求改寫句子。比喻句的改寫不夠熟練。第八題閱讀。本次閱讀很能體現(xiàn)學(xué)生的讀書能力，兩只烏鴉

7、 中在橫線上填上合適的語(yǔ)句，非常好。但是學(xué)生的. 做題情況并不是很好，充分證明讀的不夠。第九題作文，生活中哪個(gè)人給你留下的印象最深刻。測(cè)試反思反思本次的試卷，作為教師，在平時(shí)教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為有一下幾點(diǎn)還需要去做好：1、“贊揚(yáng)”“贊許”的用法還要集中講解。2、比喻句的改寫，要加強(qiáng)練習(xí)3、查字典的方法還要繼續(xù)練習(xí)。4、閱讀要掌握住一定的方法，多讀，只有讀懂了，才能找出每道題的答案，三年級(jí)的閱讀并不是很難，都能直接從文中找到答案。讀了這個(gè)故事，你想對(duì)烏鴉兄弟說(shuō)些什么？要給出忠誠(chéng)的建議。補(bǔ)償練習(xí)一、我是小機(jī)靈。 “不假思索”中的“假”用音序查字法應(yīng)先查字母（），用部首查字法查（）部，再查（）畫。這個(gè)字的

8、正確讀音是（），在這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是（）。二、. 我把詞語(yǔ)串成句。（把下面詞語(yǔ)連成句子，再加標(biāo)點(diǎn)。）珍惜我們要幸福生活今天的）冬天寒冷北方的非常我國(guó)）送給和不但棒棒糖還仁愛(ài)她我們善良三、. 課文精彩回放。（按課文內(nèi)容填空。）英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)（）那掌聲，（）它使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有（）我。大家的掌聲給了我極大的（），使我鼓起勇氣（）著面對(duì)生活?！保┡ⅲǎ┑卣f(shuō)：“有了（），應(yīng)該讓別人（）?！保W(xué)了本單元課文，我又認(rèn)識(shí)了很多新朋友：（）的英子，（）的金吉婭，（）的查理我最想對(duì)（）說(shuō)： 四、寫出急喜歡的幾個(gè)比喻句和同學(xué)們交流六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2017 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、

9、班級(jí)情況分析：六（ 4）班共有學(xué)生 46 人，其中男 23 人，女 23 人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽(tīng)老師上課，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí)，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性所以本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力， 做好差生的轉(zhuǎn)化工作。二、教材簡(jiǎn)析：（一）、采用主題單元組合教材所謂主題單元，就是圍繞某個(gè)主題組織 34 篇課文成為一個(gè)單元， 本單元的習(xí)作練習(xí)內(nèi)容也盡量予以配合，凸顯這個(gè)主題。如六年級(jí)上冊(cè)的七個(gè)單元分別是：心中有祖國(guó)、人

10、間真情、奮斗與生存、民風(fēng)民俗、景物聚焦、名人風(fēng)采、讀書有方。其中第二單元圍繞人間真情這個(gè)主題，通過(guò)三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。全冊(cè)課本安排了 7 個(gè)單元。每單元安排閱讀課文 34 篇，共 25篇。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。（二）、放大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫，特別重視拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。六年級(jí)教材在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)：一是安排了閱讀指導(dǎo)文章 - 養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣讀書要有選擇，交給學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生盡快 學(xué)會(huì)閱讀以提高課外閱讀效率。三是單元練習(xí)采取活化訓(xùn)練的思路，注意

11、了語(yǔ)文課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合，開(kāi)辟了“語(yǔ)文與生活閱讀與積累（感悟、欣賞）”等。 “語(yǔ)文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進(jìn)一步拓寬了閱讀， 擴(kuò)大了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。四是安排了“綜合性學(xué)習(xí)系列-學(xué)和做 ”。每一冊(cè)安排一個(gè)“學(xué)和做”，而這個(gè)“學(xué)和做”就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語(yǔ)文能力訓(xùn)練于一體語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。六上安排的 “讀報(bào)和剪報(bào)”，六下安排的“我的 . 成長(zhǎng)冊(cè)”。（三）、突出了重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng)目的培養(yǎng)教材每?jī)?cè)的開(kāi)篇仍然安排了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng)目，雖然安排在教材之首，卻是貫穿于該冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。因此這些項(xiàng)目在該教材里也反復(fù)體現(xiàn)。如六年級(jí)上冊(cè)安排的“不懂就

12、問(wèn)”和“勤于搜集資料”兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，后面的課文學(xué)與問(wèn)就呼應(yīng)了“不懂就問(wèn)”這個(gè)項(xiàng)目，在閱讀、習(xí)作及其單元練習(xí)中也都反復(fù)凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓(xùn)練。而六年級(jí)下冊(cè)的兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，不但通過(guò)課文讀書要有選擇和“我讀書我快樂(lè)”“學(xué)和做”等重點(diǎn)訓(xùn)練欄目有所體現(xiàn)，而且在閱讀課后練習(xí)、習(xí)作和單元練習(xí)中也反復(fù)安排了訓(xùn)練。（四）、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接第三學(xué)段特別是六年級(jí)兩冊(cè)教材，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上， 都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結(jié)構(gòu)，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的；文學(xué)常識(shí)（作家卡片、名著便覽）、課外閱讀

13、、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開(kāi)設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接，有助于小學(xué)閱讀教學(xué)向初中閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)渡。三、教學(xué)目標(biāo)和具體措施： 一）閱讀教學(xué)：1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300 字”， 學(xué)會(huì)瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、 處理信息的能力，豐富其知識(shí)積累。2、體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情；然后通過(guò)表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語(yǔ)言。3、揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會(huì)文章思想感情服務(wù)

14、。4、學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。二）口語(yǔ)交際：盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流的欲望；注重實(shí)效演練，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習(xí)得交際的技能；充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生交際的潛能；鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，不斷拓寬口語(yǔ)交際訓(xùn)練的渠道。三）習(xí)作：1、長(zhǎng)短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動(dòng)實(shí)踐中成文；2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法；3、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，提高習(xí)作修改能力，“評(píng)- 改- 評(píng)”相結(jié)合， 使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。四）單元練習(xí)：1、注重實(shí)踐，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)2、注重整合，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)3、注重探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)4、

15、注重持久，單元練習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)與平時(shí)教學(xué)的融合，充分挖掘利用各種資源，強(qiáng)化自主實(shí)踐意識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、課外活動(dòng)計(jì)劃1、讀報(bào)剪報(bào)，其樂(lè)無(wú)窮。2、參觀訪問(wèn)，收益匪淺。3、走進(jìn)大自然，學(xué)看無(wú)字書。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案分析蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案分析一、積累運(yùn)用 ( 共 20 分)閱讀下列語(yǔ)段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。 (2 分)是的，我是一葉不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬( ) 地依 wi( ) 在未名湖的臂抱里，但我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向往大海的波濤。我沒(méi)有忘記我的 sh( ) 言，我渴望發(fā)現(xiàn)新的大陸，渴望從海洋深處為你， 北大，擷 ( ) 取最燦爛的珍珠。(

16、 選自田曉菲十三歲的際遇 )默寫。 (8 分)潮平兩岸闊，。 ( 王灣次北固山下 )今夜月明人盡望， ?( 王建十五夜望月 )學(xué)而不思則罔 ; 。( 論語(yǔ)八則 )盈盈一水間，。 ( 迢迢牽牛星 )晴空一鶴排云上，。 ( 劉禹錫秋詞 )，聽(tīng)取蛙聲一片。 ( 辛棄疾西江月 )我寄愁心與明月，。 ( 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 )名著閱讀。 (4 分)“你當(dāng)我會(huì)忘記 ?印第安的血液不會(huì)白白在我身上流動(dòng)?，F(xiàn)在你落到我手里了，你得把這件事擺平，知道嗎?”他沖著大夫的臉晃了晃拳頭，開(kāi)始威脅大夫。大夫猛然出手，將這個(gè)惡棍打倒在地。波莉姨媽把湯姆的上衣揉成一團(tuán)，準(zhǔn)備拿去洗時(shí)，從口袋里掏出一塊東西啊 ! 是一

17、塊樹(shù)皮 ! 上面寫著字，雖然被水泡過(guò)，但還是可以認(rèn)清楚：“我們沒(méi)有被淹死，我們到島上當(dāng)海盜去了?！辈?莉姨媽看了一遍又一遍，她的眼睛模糊了，她把湯姆的上衣貼到臉 上，喃喃地說(shuō)：“湯姆，湯姆，我的孩子，你以前犯的所有錯(cuò)誤我 都會(huì)原諒的?！辈牧弦唬?2011 年 9 月 18 日，農(nóng)業(yè)部專家組在湖南省隆回縣驗(yàn)收超級(jí)稻大面積畝產(chǎn)的初步結(jié)果發(fā)布 , “雜交水稻之父”袁隆平院士指導(dǎo)的超級(jí)稻第三期目標(biāo)畝產(chǎn) 900 公斤高產(chǎn)攻關(guān)獲得成功，創(chuàng)造了雜交稻世界新紀(jì)錄。中國(guó)超級(jí)稻育種計(jì)劃分三期實(shí)施。第一期是大面積示范畝產(chǎn)700公斤，已在 2000 年實(shí)現(xiàn); 第二期畝產(chǎn) 800 公斤，于 2004 年提前一年實(shí)現(xiàn);

18、目前，袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)攻關(guān)的900 公斤是第三期目標(biāo)。由袁隆平研制的“Y 兩優(yōu) 2 號(hào)”，在湖南省邵陽(yáng)市隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷峰村 18 塊試驗(yàn)田 ( 共 107.9 畝) 試種，百畝試驗(yàn)田收割驗(yàn)收結(jié)果表明， 畝產(chǎn)達(dá)到 926.6 公斤。袁隆平并不滿足于此，他為自己提出了第四期超級(jí)稻計(jì)劃：到2020 年實(shí)現(xiàn)超級(jí)稻大面積示范畝產(chǎn) 1000 公斤?！?1000 公斤是奮斗目標(biāo)，從理論上講超級(jí)稻的產(chǎn)量遠(yuǎn)不止于此?！遍喿x材料一，請(qǐng)你用一句話向大家介紹這則科技新聞。(2分) 結(jié)合兩則材料，請(qǐng)你圍繞“袁隆平的成功給大家的啟示”，為本次新聞發(fā)布會(huì)的主持人寫一段結(jié)束語(yǔ)。(2 分) 二、閱讀理解 ( 共 40 分)(

19、 一) 閱讀梵天寺木塔，完成 6 9 題。( 共 14 分)錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之， 患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾鴦?dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯?如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板， 六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (4 分)方兩三級(jí) ( ) 患其塔動(dòng) ( )但逐層布板訖 ( ) 匠師如其言 ( )用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 (4 分)密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵。人皆伏其精練。本文寫人著墨不

20、多，卻很生動(dòng)。“密使其妻”寫出匠師怎樣的心態(tài)?一個(gè)“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動(dòng)?(4 分) 文章最后一句“人皆伏其精煉”能否刪去?為什么 ?(2 分) ( 二) 閱讀梁衡的夏，完成 10 14 題。( 共 13 分)充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了 一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在 樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻 滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪 涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切

21、，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò) 田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年 的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情; 秋之色為熱的赤， 如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟 后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠 葉的棉苗 , 那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢 長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)

22、，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間 那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割; 麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng) ; 看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。文章分別通過(guò)描寫夏天的景物、和來(lái)表現(xiàn)夏天緊張、熱烈、急促的特點(diǎn)。 (2 分)第段在全文中有什么作用 ?(2 分) 說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。( 任選一題回答 )(3分)田間那挑著七八片綠葉的棉苗, 那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那

23、在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。你看田間那些揮鐮的 農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割， 快割; 麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。結(jié)合文章第段，說(shuō)說(shuō)“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在哪些方面。 (3 分) 作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促的旋律的夏天呢 ?(3 分)( 三) 閱讀林華玉的微型小說(shuō)我只要一秒鐘，完成15 19 題。( 共 13 分)約翰住在鄉(xiāng)村，家中只有一處矮小的房屋，還有一輛破舊的雪佛蘭轎車，他做夢(mèng)都想著發(fā)財(cái)。這天，一個(gè)身材瘦長(zhǎng)的男人忽然出現(xiàn)在他面前，說(shuō)：“知道你 想發(fā)財(cái)，我想我能幫助你 ! ”約翰瞪大了眼睛，問(wèn)：“你是誰(shuí) ?你為什么要幫我 ?”男人說(shuō)：“

24、我是誰(shuí)并不重要，關(guān)鍵是我能幫你獲得500 萬(wàn)美元?！蹦腥私又f(shuō)：“當(dāng)然，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，我讓你發(fā)財(cái)你要付出一定代價(jià)的 ! ”約翰問(wèn)：“什么代價(jià) ?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng) ! ” 男人說(shuō)：“我不貪婪，我只要你生命中的一秒鐘! ”約翰說(shuō)：“你是說(shuō)，我用我生命中的一秒鐘就能換取你的500 萬(wàn)美元! ”男人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是這樣，但是，這一秒鐘我必須隨時(shí)獲得! ”約翰答應(yīng)了， 并在男人早就準(zhǔn)備好的一張契約上簽了字，之后，男人說(shuō)：“我現(xiàn)在給你一組號(hào)碼，明天你去彩票投注站買上一注彩票，頭獎(jiǎng)500 萬(wàn)就是你的了 ! ”第二天，約翰半信半疑地去投注站照著男人給的號(hào)碼買了一注彩票。等到開(kāi)獎(jiǎng)那天，約翰早早的就到了投注站那里，眼睛一眨不 眨地盯著那里的大屏幕。果然，他心中默念一個(gè)數(shù)字，大屏幕上就 出現(xiàn)相同的一個(gè)數(shù)字，最后，頭等獎(jiǎng)號(hào)碼與他的彩票號(hào)碼完全吻合， 約翰高興地跳了起來(lái)。領(lǐng)完大獎(jiǎng)，約翰就迫不及待地開(kāi)著車向著大都市駛?cè)?。以前沒(méi)有錢，他對(duì)著大都市的繁華，只能是望洋興嘆，現(xiàn)在他有錢了，第一個(gè)念頭