2022年關于支教活動的總結范本

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年關于支教活動的總結范本一個學期支教生活即將結束，通過支教使我的教學在很多方都面得到的提高：第一、通過支教，對中學的現(xiàn)狀有了更為理性的認識，對中學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學的畏懼。第二、通過支教，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經提高了許多。第三、通過支教，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著教書育人和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而

2、他是光榮的。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是同學們在實習期間的共同愿望。第四、通過支教，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習學校領導和老師、學生以及同小組同學的關系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎。在班級教學方面我主要負責初一級_個班的體育課教學，教學的主要內容包括廣播操、跳、跑等方面內容，在教學過程中主要注重以下三個方面進行教學：1、用高尚的精神去塑造學生教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素

3、質具備一種奮發(fā)向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。2、用正確的方法去引導學生體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質去影響引導學生熱愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到引爆作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學效果。3、用師生間良好情感

4、去感染學生在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口，這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。2022年關于支教活動的總結范本（二）春天來臨了,又可以放風箏嘍!今天中午,明媚的陽光普照大地,和煦的春風輕拂臉面,我和姐姐興致勃勃地來到甌江邊放風箏.哇!這真是風箏的天

5、堂,各式各樣的風箏在碧藍的空中爭奇斗艷,栩栩如生:威武的雄鷹在天空展翅飛翔,美麗的蝴蝶在翩翩起舞,哈!一只笨拙的豬八戒也在旁邊飛,還想捉住這美麗的蝴蝶呢!我和姐姐迫不及待地拿出風箏_一只可愛的小燕子,姐姐把風箏往天上使勁一扔,我拉著線就狂奔起來,可小燕子只在半空中劃了一條弧線就掉了下來.又試了幾次,我們累得滿頭大汗,小燕子依然一副懶洋洋的樣子,賴著不起飛!望著別人的風箏越飛越高,我心里又是羨慕又是著急.越是心急越是辦不成事,媽媽的一句話在我耳邊響起.于是我靜下心來,決心偷師學藝!靜靜地在旁邊看別人是如何放風箏的.啊!我發(fā)現(xiàn)了,和風向有關-要逆風跑才行,而且跑得要有快有慢,并配合手中的卷線時緊時

6、松.我們決定再試一次.我們選了個空點的位置,選好風向站好.姐姐拿風箏,我拿線.一陣微風吹來,我逆風慢跑幾步,叫了聲放,姐姐把風箏往空中一托并松開手,我拉緊線加快腳步跑了起來,小燕子在空中掙扎了幾下,我又趕緊松了點線,一邊跑一邊拉線松線,小燕子終于晃晃悠悠地飛上了天空!姐姐在身后大喊:飛起來了,飛起來了!快跑,快跑!我加快速度往前跑,小燕子慢慢地穩(wěn)定了,越飛越高!啊!成功了!我的心也隨著風箏飛上了天空!放風箏的感覺真好,春天真好!兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶.趕快,讓我們都到野外去好好地放一次風箏吧!因為,放風箏讓我們學到很多-放風箏的心得體會(二)雙休日來了，我約了幾個小朋友，拿著各種各樣的

7、風箏，沖出家門，跑著、笑著來到了田野放風箏。薛世豪跑在最前面，他身后的喜洋洋風箏迎風而上，第一個沖向了蔚藍色的天空，享受著微風的吹拂。喬煜輝一看，連忙放出自己的“猛將”蝙蝠風箏，它乘著東風，也飛上了天空，火紅色的翅膀在陽光下拍打著，猶如一團燃燒著的火焰，真是威風極了。它猛地沖上去，一下子就把喜洋洋風箏撞入田野，火蝙蝠得意洋洋的在天空中飛來飛去，好像在說：“看，我多厲害!”誰知，李思原的老虎風箏突然飛了起來，像蝙蝠發(fā)動“進攻”好家伙，蝙蝠也不是吃素的，只見它一上一下的躲閃著，不時發(fā)動著攻擊最終，火蝙蝠似乎吃力了，被老虎擊中，落了下來。緊接著，五色的蝴蝶風箏和綠色的蜻蜓風箏也飛上了天空。蝴蝶風箏輕

8、盈的翅膀抖動著，好像要跟誰比美似的，又好像要為我們獻上一段優(yōu)美的舞蹈。蜻蜓風箏左瞧瞧、右看看，仿佛是在尋找著害蟲，可漂亮了!我的風箏是一只黑白相間的燕子，雖說它有兩只矯健的翅膀，可每次總要花很多時間才能飛上天空，這回，我可不能讓伙伴們看我笑話。我憋足了勁，向前奔去，身后的燕子飛快的伸向天空，越飛越高，可等我回頭一看，它又向直升機一樣降落了，哎呀，忘了拉線了!第二次，拉得還算好，飛的也挺高的，我的心里頓時充滿了成功的喜悅。這才感覺到身上熱的要命，躺下來，我注視著天上的風箏，它們五彩斑斕，慢慢的組成了一道絢麗的彩虹，深深地印入了我的心田。休息夠了，我們又放起了風箏。天上的風箏越聚越多，那兒成了風箏

9、的世界;地上的笑聲越來越響，這兒成了孩子們的樂園放風箏的心得體會(三)后來，姐姐說：“兩個人調換一下?！蔽艺f：“好?！蔽彝纤惋L箏，姐姐拿著線團跑。很快姐姐也把風箏放上了天空。她放得比我放的還要高。我們一直放到了下午三點。這時，我和姐姐的頭上都滲出了汗水星期天，我和媽媽一起來到外婆家玩。到了外婆家我就走上樓去找姐姐。找到后，我就對姐姐說：“姐姐，今天我和你一起去放風箏，好嗎?”“好呀，我們現(xiàn)在就去外面的空地上放風箏吧!”說著，姐姐就帶我走下樓去拿風箏。我們拿了風箏就走出門去來到了那塊空地上。接著，我們就把線接住了那只風箏。姐姐拿著風箏，叫我拿線團。然后，姐姐說：“妹妹，你快向前跑!”我聽了姐姐

10、的話就開始跑了起來。這時，姐姐也把手上的風箏往上面一送。那風箏很快就飛到了天空中去了。我一邊跑一邊放線。我跑到了空地的另一端才停了下來。這時，我抬頭向上看，看到那風箏已經放到了半空中去了。后來不知道是風小了，還是什么原因，那風箏竟然降落下來。我趕緊收線，姐姐跑過去拾風箏。后來，姐姐說：“兩個人調換一下?！蔽艺f：“好?！蔽彝纤惋L箏，姐姐拿著線團跑。很快姐姐也把風箏放上了天空。她放得比我放的還要高。我們一直放到了下午三點。這時，我和姐姐的頭上都滲出了汗水。我和姐姐擦擦汗水就繼續(xù)放風箏。一直放到了喊我們吃飯才停止不放風箏了。我覺得今天玩得真是開心。我想下次，我還要帶自己做的那只風箏去外婆家和姐姐一

11、起放著玩!放風箏的心得體會(四)今天，陽光明媚、萬里無云，我們舉行了一堂活動課，就是去體育公園放風箏，我們作文班有的人激動萬分，有的人高興地跳了起來，還有的自信滿滿，可是也有的垂頭喪氣。一路上，小草向我們微笑，大樹向我們招手，小鳥對我們唱歌，柳樹對我們跳舞。老師說：“開始放風箏了”，我們紛紛涌上前去搶一個自己最喜歡的風箏。一開始，我的心里很是期待，我左手拿著風箏，右手拿著線軸，使出吃奶的力氣把風箏往天空一拋，然后快速地奔跑，這時，風箏如愿飛起來了，我心里別提有多高興了，可那快樂的笑容還沒來得及在我臉上完全綻放時，風箏飛快地砸在了我的頭上，驚得我目瞪口呆!第二次更是失敗透頂。我先是把風箏放在地上

12、，然后快速起跑，力氣倒花費了不少，可整個過程風箏都沒能離開地面。此刻自命不凡的我不得不去請教別人。“第一，放風箏要專心;第二，要注意風向的變化。”朋友很細致地告訴我。第三次，我再也不像以前那樣想當然了，而是按照朋友教的，先把風箏拿在左手上，右手拿著線軸，判斷好風向后把風箏往天上一拋，邊跑邊放，這時，我的風箏再次飛起來了，過了不一會，老天爺又來考驗我了，這次我不慌也不忙，記住了朋友的話：“拉線軸要收放自如，恰到好處，風箏才會在天上快樂地飛翔”。風箏飛起來了，我的風箏終于在天上安了家!此刻天上的風箏也越來越多，有兇猛的“老鷹”，有快樂的“小鳥”，還有帶著吉祥象征的“龍”!經過這一次放風箏，我在心中

13、深深地刻下了一個道理：做什么事情都要細心認真，只要付出了，才會有收獲，才能成功。放風箏的心得體會(五)“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”風箏，是我童年快樂的伙伴，承載著我童年幸福的回憶，風兒吹著風箏飛向藍天，心中對童年模糊記憶逐漸清晰。春天，萬物復蘇，綠意盎然的季節(jié)，媽媽經常帶著我去公園放風箏。我的風箏，是一只美麗的大蝴蝶，長長的觸須，五彩斑斕的翅膀。最美的是，翅膀后端有一條飄逸的彩帶，在天上飛翔時，那條彩帶會非常絢爛奪目。我和媽媽選了一塊空曠的草坪，準備放風箏。我左手舉著線軸，右手拽著風箏線，準備起跑，媽媽則托著風箏，跟在我身后跑，讓風箏輕松地飛起來。我撒開腿，奮力的向前沖去，媽媽跟著跑了一段路，我感覺手上的線緊了緊，回頭一看，原來媽媽已經放開手，風箏搖搖晃晃地升起來，我不敢怠慢，咬緊牙關，繼續(xù)往前跑。風箏慢慢地被風托起來了，我感覺手上的線軸骨碌碌地轉著，我停下腳步，盯著越飛越高的風箏。忽然線有點松了，風箏似乎有點兒往下墜。我急了，趕緊收線，心里還在不斷祈禱：“別落下來，別落下來”心都提到嗓子眼了，終于，如我所愿，來了