新人教部編版五年級上冊語文 第1課 白鷺 教學課件

1、五年級上冊新人教部編版語文課件1.白鷺第一課時鷺鷥【唐】杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。白鷺白鶴蓑毛長喙嗜好hosuhu適宜嫌棄朱鷺嵌入qin鏡匣望哨清澄恩惠xichng玻璃框韻味無窮適宜：合適；相宜。尋常：平常，普通。嫌：不滿意。孤獨：獨自一個；孤單。悠然：安閑、閑適的樣子。嗜好：指特殊愛好（多指不良的）。恩惠：給予的或受到的好處。鏗鏘：形容聲音響亮，節(jié)奏分明。骨子里：指內心或實質上。朗讀課文，說一說白鷺的美表現在哪些方面。白鷺形象圖。雪白的蓑毛，流線型結構，長喙和腳。增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。水田獨釣圖。這是一幅清淡

2、素雅的水墨畫，白鷺在清水里釣魚，而田卻成了畫面的鏡框；在畫里，白鷺帶給清水田以美麗，清水田又使白鷺更美。是白鷺裝飾了田，還是田包容了白鷺？這就留給咱們豐富的想象空間。清晨望哨圖。這是一幅靜中有動的畫面，寫白鷺“孤獨地站立于小樹的絕頂”上的“嗜好”。黃昏低飛圖。這是一幅動中有靜的圖景。黃昏低飛的白鷺，成了“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”，是因為它為鄉(xiāng)居生活帶來“清澄”和“生命”。 課文生動地描寫了白鷺的顏色，身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達了作者對白鷺的喜愛。全文語言樸實流暢，優(yōu)美如詩，尤其是字里行間飽含的那份濃濃的詩意,使人回味無窮。左右結構,不能寫得太寬,注意左下部分的寫法,一共是四橫。y

3、h適宜 相宜xinzh嫌疑 嫌棄qin朱紅 朱砂嵌入 鑲嵌半包圍結構,注意筆畫要勻稱舒展,不能寫得太寬。kungxi門框 玻璃框望哨 放哨恩惠 恩人韻味 神韻shonyn1.白鷺第二課時白鶴 蓑毛 長喙 嗜好 嫌棄朱鷺 嵌入 鏡匣 望哨 清澄恩惠 玻璃框 韻味無窮課文生動地描寫了白鷺的顏色,身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味,讓我們領略到了白鷺與眾不同的美感。課文的主要內容是什么?賞讀第15自然段，感悟白鷺的“精巧美”。白鷺這種常見的鳥，在郭沫若先生的眼里，卻是一首“精巧的詩”。在你們的印象中，詩有哪些特點呢？為什么說白鷺是一首“精巧的詩”?從哪些地方可以看出白鷺的精巧?描寫了白鷺顏色、身段

4、搭配的和諧美。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。具體描寫了白鷺顏色的配合、身段的大小恰到好處。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。對比描寫了白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺的外形,展示了白鷺獨特的小巧美和尋常美。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。朱鷺蒼鷺白鶴賞讀第610自然段，感悟白鷺的“韻味美”。你仿佛看到白鷺生活的哪些畫面?哪個畫面深深地吸引了你?用心讀一遍，畫出使你回味無窮的詞句，并說說你的感受。第一幅圖：白鷺覓食恬靜安詳，如詩般迷人。在清水田里，時有一只兩只白鷺

5、站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。這句話用擬人和比喻的修辭方法，生動形象地寫出白鷺與水田的配合適宜、和諧，給人以美感。第二幅圖：在晴天的早晨，白鷺悠然登高，獨處小樹的絕頂，真的是在瞭望嗎？這一疑問，引起讀者無限的遐想。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立有小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？第三幅圖：白鷺低飛，給人以美的享受，給人以無窮的樂趣，看白鷺乘著夕陽歸去，是一件多么快樂的事情！黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鷺是一

6、首詩，一首精巧的詩，一首韻味無窮的詩，作者為什么要這樣贊美它呢?默讀課文，想想原因，找找課文中相應的段落和重點詞句來體會。課文生動地描寫了白鷺的顏色,身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味,表達了作者對白鷺的喜愛,謳歌了那些“因為它的常見,而被人忘卻了”的美。你在生活中發(fā)現有哪些因常見而被人忘卻的美?白鷺肖像畫清田獨釣清晨望哨黃昏低飛適宜和諧悠然清澄精巧的詩1.白鷺第一課時鷺鷥【唐】杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。白鷺白鶴蓑毛長喙嗜好hosuhu適宜嫌棄朱鷺嵌入qin鏡匣望哨清澄恩惠xichng玻璃框韻味無窮適宜：合適；相宜。尋常：平常，普通。嫌：不滿意。孤獨

7、：獨自一個；孤單。悠然：安閑、閑適的樣子。嗜好：指特殊愛好（多指不良的）。恩惠：給予的或受到的好處。鏗鏘：形容聲音響亮，節(jié)奏分明。骨子里：指內心或實質上。朗讀課文，說一說白鷺的美表現在哪些方面。白鷺形象圖。雪白的蓑毛，流線型結構，長喙和腳。增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。水田獨釣圖。這是一幅清淡素雅的水墨畫，白鷺在清水里釣魚，而田卻成了畫面的鏡框；在畫里，白鷺帶給清水田以美麗，清水田又使白鷺更美。是白鷺裝飾了田，還是田包容了白鷺？這就留給咱們豐富的想象空間。清晨望哨圖。這是一幅靜中有動的畫面，寫白鷺“孤獨地站立于小樹的絕頂”上的“嗜好”。黃昏低飛圖。這是一幅動中

8、有靜的圖景。黃昏低飛的白鷺，成了“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”，是因為它為鄉(xiāng)居生活帶來“清澄”和“生命”。 課文生動地描寫了白鷺的顏色，身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達了作者對白鷺的喜愛。全文語言樸實流暢，優(yōu)美如詩，尤其是字里行間飽含的那份濃濃的詩意,使人回味無窮。左右結構,不能寫得太寬,注意左下部分的寫法,一共是四橫。yh適宜 相宜xinzh嫌疑 嫌棄qin朱紅 朱砂嵌入 鑲嵌半包圍結構,注意筆畫要勻稱舒展,不能寫得太寬。kungxi門框 玻璃框望哨 放哨恩惠 恩人韻味 神韻shonyn1.白鷺第二課時白鶴 蓑毛 長喙 嗜好 嫌棄朱鷺 嵌入 鏡匣 望哨 清澄恩惠 玻璃框 韻味無窮課文生動

9、地描寫了白鷺的顏色,身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味,讓我們領略到了白鷺與眾不同的美感。課文的主要內容是什么?賞讀第15自然段，感悟白鷺的“精巧美”。白鷺這種常見的鳥，在郭沫若先生的眼里，卻是一首“精巧的詩”。在你們的印象中，詩有哪些特點呢？為什么說白鷺是一首“精巧的詩”?從哪些地方可以看出白鷺的精巧?描寫了白鷺顏色、身段搭配的和諧美。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。具體描寫了白鷺顏色的配合、身段的大小恰到好處。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。對比描寫了白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺的外形,展示了白鷺

10、獨特的小巧美和尋常美。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。朱鷺蒼鷺白鶴賞讀第610自然段，感悟白鷺的“韻味美”。你仿佛看到白鷺生活的哪些畫面?哪個畫面深深地吸引了你?用心讀一遍，畫出使你回味無窮的詞句，并說說你的感受。第一幅圖：白鷺覓食恬靜安詳，如詩般迷人。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。這句話用擬人和比喻的修辭方法，生動形象地寫出白鷺與水田的配合適宜、和諧，給人以美感。第二幅圖：在晴天的早晨，白鷺悠然登高，獨處小樹的絕頂，真的是在瞭望嗎？這一疑問，引起讀者無限的遐想。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立有小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？第三幅圖：白鷺低飛，給人以美的享受，給人以無窮的樂趣，看白鷺乘著夕陽歸去，是一件多么快樂的事情！黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鷺是一首詩，一首精巧的詩，一首