下冊綜合實踐教學(xué)工作計劃集錦六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 下冊綜合實踐教學(xué)工作計劃集錦六篇 下冊綜合實踐教學(xué)工作籌劃集錦六篇 時間就宛如白駒過隙般的流瀉，又迎來了一個全新的起點，做好籌劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的籌劃是什么樣的呢？以下是我用心整理的下冊綜合實踐教學(xué)工作籌劃6篇，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 下冊綜合實踐教學(xué)工作籌劃 篇1 一、學(xué)情分析： 通過前一年的學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生對綜合實踐課程有了初步的了解。多數(shù)孩子學(xué)習(xí)紀律好，擅長團結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門課程有對比濃重的興趣。但他們的研究才能還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手測驗探究的興趣和方法。因此目前亟待解決的問題,盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)解脫

2、出來，多留給學(xué)生自由實踐磨練的時間和空間，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。 二、教材分析： 綜合實踐活動國家新一輪根基教導(dǎo)課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，鞏固探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，進展綜合運用學(xué)識的才能，鞏固學(xué)校與社會的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 三、活動目標： 1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，進展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能。 2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生供給開放的天性進展空間。引領(lǐng)學(xué)生走

3、向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的天性進展供給開放的空間。 3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，提防學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的采納學(xué)習(xí)，親身體驗實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。 4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的根本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和才能。 四、活動評價 綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的天性表現(xiàn)。評價的內(nèi)容理應(yīng)包括學(xué)生在活動中的行為、情感回響、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)舉行“自我反思評價，充分挖掘和進展學(xué)生的自我評價才能，關(guān)

4、注每個學(xué)生在已有水平上進展和天性化表現(xiàn)，實時賦予斷定和激勵，使他們獲得學(xué)習(xí)告成的樂趣。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的概括措施 1.教師專心鉆研教材，用心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。 2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。 3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。 4.擅長組織小組活動，讓每個學(xué)生有表示自己的機遇，有互助共同提高的機遇。 六、教學(xué)進度 根據(jù)教學(xué)時間及學(xué)生的興趣、需要，篩選以下五個主題舉行教學(xué)，教學(xué)進度安置如下： 周次 課題 12 保護我們的眼睛 34 探秘生活中的廣告 56 設(shè)計校園環(huán)境警示牌 78 生活垃圾的調(diào)查與處理 912 變廢為寶 下冊綜合實

5、踐教學(xué)工作籌劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的進展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做、“考察、“測驗、“探究、“設(shè)計、“制作、“想象、“反思、“體驗等一系列活動中，察覺和解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，進展綜合應(yīng)用學(xué)識的才能，增進學(xué)校與社會的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。、在不斷探究，不斷實踐，積累閱歷的過程中，進一步加大學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，加強課程管理與開發(fā)，加強研究與交流，使教師在綜合實踐活動中的指導(dǎo)更為有效?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到

6、綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的進展。 二、教學(xué)目標 1、 通過調(diào)查議論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)勞績。 2、 通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學(xué)生更多的進展才能。 3、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實踐行動為養(yǎng)護環(huán)境做付出。 4、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的斟酌，從而鞏固學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。 5、通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)賞識水平。 三、概括措施 1、綜合實踐活動的主題和課題的選

7、定確定以學(xué)生為本，和學(xué)生的生活閱歷緊密相聯(lián)，使學(xué)生有興趣。 2、在活動過程中，教師要加以有效的指導(dǎo)，扶助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。 3、做好物質(zhì)打定，供給工具、圖書、信息等，為學(xué)生研究活動供給各種便當。 4、爭取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是綜合實踐活動的寬廣領(lǐng)域所務(wù)必的。 5、加強對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我。 6、要用心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，確保順遂舉行。 7、爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與。 8、對學(xué)生的調(diào)查、研究成果要實時表示，并予以恰當?shù)募?，使綜合實踐活動這門課程充分表示它的魅力。 下冊綜合實踐教學(xué)工作籌劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 實現(xiàn)傳統(tǒng)教導(dǎo)向素質(zhì)教導(dǎo)的過渡，努力打破學(xué)校

8、的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科學(xué)識，自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐活動，鞏固學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究運用學(xué)識的才能和創(chuàng)新精神。 以專心的態(tài)度、務(wù)實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐才能。在課程實施中強調(diào)“整合，提防“實踐，突出“開放，關(guān)注“過程，提倡“自主。 圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中探索切實可行的手段;積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和告成閱歷并加以提煉，逐步形成特色。 二、教學(xué)目標： 1、情感目標：通過開展綜合實踐活動

9、，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 2、學(xué)識目標：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。 3、才能目標：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、查看分析才能、動手實踐才能以及對學(xué)識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。初步掌管參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的探尋，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。 4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進取等的良好天性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。 三、教學(xué)措施： 1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，賞

10、識自然，豐富對自然的熟悉，進展對自然的喜歡情懷。使書本學(xué)識在運用的過程中成為活學(xué)識，使實踐才能和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。 2、增加勞動科技含量，賦予勞動教導(dǎo)更多研發(fā)創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將研發(fā)創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。 3、扶助學(xué)生進展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作進展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，探尋整理資料。 四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施： 1、課程的實施方式 (1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，表達統(tǒng)一性與多樣性相綜合 (2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)) (3)活動時間(集中課時，與分散課時相結(jié)合) 2、開發(fā)綜合實踐活動的

11、資源 充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按籌劃有系列地開展綜合實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 (1)充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學(xué)校花園內(nèi)豐富的動、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動，豐富學(xué)識，提高活動才能;引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化創(chuàng)辦活動中去。 (2)充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地對比豐富，要充分利用好這些名貴的資源，率領(lǐng)

12、學(xué)生去基地開展綜合實踐活動。 (3)進一步充實校本教材。在開展活動的根基上，要求教師用心修改活動方案、案例，進一步充實學(xué)校編寫的校本教材。 下冊綜合實踐教學(xué)工作籌劃 篇4 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我共任教四年級124三個班級同學(xué)們的綜合實踐活動課，401班共有同學(xué)們48人，402班共有44個同學(xué)們，403班有同學(xué)們49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些同學(xué)們已經(jīng)根本學(xué)會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查籌劃、開展調(diào)查活動、小組合作等，同學(xué)們的綜合素質(zhì)較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學(xué)習(xí)綜合實踐活動打下堅實根基。但通過我的查看也察覺，同學(xué)們在對資料的整理才能較弱、對綜合實踐活

13、動課程的興趣與重視程度嚴重缺乏，對調(diào)查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐步加以解決。 二、教材分析 綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學(xué)期的活動以小課題研究為主線，其中穿插工程設(shè)計和短課時活動。概括為：?小同學(xué)們近視處境的調(diào)查?瞿溪諺語的調(diào)查?小同學(xué)們課外學(xué)習(xí)處境的調(diào)查?春游工程設(shè)計?廢舊調(diào)查的危害?。 三、教學(xué)目標 1、激發(fā)同學(xué)們的奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究問題的初步才能。 2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的性格品質(zhì)。 3、通過實踐活動，獲得

14、親身參與實踐的積極體驗和豐富閱歷。 4、通過實踐活動，讓同學(xué)們形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉。形成親近自然、喜歡自然、養(yǎng)護自然環(huán)境和養(yǎng)護小動物的意識和才能。 5、通過實踐活動，學(xué)習(xí)和掌管一些科學(xué)研究方法，培養(yǎng)察覺問題和解決問題的才能。 6、進展實踐才能，進展對學(xué)識的運用和創(chuàng)新才能。 四、教學(xué)措施 1、引導(dǎo)同學(xué)們留心查看、表達自身生活，對每一事物提出為什么。 2、在問題議論會上，給同學(xué)們供給提出自己感興趣或關(guān)注問題的機遇。 3、開展同學(xué)們有興趣的社會調(diào)查，在實踐中察覺問題，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題，確定研究主題。 4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)們察覺問題，生成主題。 5、扶助同

15、學(xué)們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給同學(xué)們學(xué)習(xí)方法。 6、指導(dǎo)同學(xué)們運用多種活動方式開展活動。 7、成果表示交流時，鼓舞同學(xué)們發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的天性。 五、課時調(diào)配 略 下冊綜合實踐教學(xué)工作籌劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動的總目標是緊密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展學(xué)生的創(chuàng)新才能、實踐才能以及良好的天性品質(zhì)。提防轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，熟悉綜合實踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進綜合實踐活動課。三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會對比少，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學(xué)生從大的主題中探索和確定自己的

16、研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間特別鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與確定的指導(dǎo)，體驗整個專題研究性學(xué)習(xí)。 二、課程目標 學(xué)識層面：讓學(xué)生熟悉動物、了解動物，從而養(yǎng)護動物；讓學(xué)生熟悉生活中的各種工具，并學(xué)會使用簡樸的工具，對學(xué)習(xí)用具加以提升；讓學(xué)生熟悉自己的學(xué)校，了解老師并為自己的學(xué)校規(guī)劃設(shè)計；讓學(xué)生充分熟悉我是集體的一員，要為集體添光輝。 才能層面：提防培養(yǎng)學(xué)生的才能、培養(yǎng)學(xué)生獨立斟酌和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、分析和解決問題、實際操作的才能，喜歡勞動的習(xí)慣以及務(wù)必的生活技能等等。在綜合實踐活動中讓學(xué)生親近周邊的自然環(huán)境，喜歡自然，

17、初步形成自覺養(yǎng)護周邊環(huán)境的意識和才能；接觸自然，豐富對自然的熟悉；賞識自然世界，進展對自然的喜歡情懷；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的才能；培養(yǎng)學(xué)生的實踐才能和人際交往才能；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達才能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。 情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)切他人、關(guān)切社會、關(guān)切地球、關(guān)切生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。 三、概括安置 一、14周第一章節(jié)：規(guī)矩 1、做個守紀律的好孩子 2、我和春天有個約會 3、我是媽媽的好幫手 二、58周其次章節(jié)：開動腦筋 4、商場購物 5、喜悅的小騎手 6、動物天地 三、911周第三章節(jié)：學(xué)會設(shè)

18、計 7、智力大沖浪 8、辦個小小圖書館 9、設(shè)計我的小空間 四、1316周第四章節(jié)：生活在集體中 10、舊信封的新用途 11、巧用測量方法 12、模仿出的研發(fā) 五、17周期末復(fù)習(xí)考試 下冊綜合實踐教學(xué)工作籌劃 篇6 一、指導(dǎo)思想： 它打破教導(dǎo)與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教導(dǎo)與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它變更單一的課程布局，變更教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐才能供給空間。 二、學(xué)習(xí)處境分析 三年級小同學(xué)文化根基學(xué)識、社會閱歷和人

19、生體驗還分外有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標理應(yīng)是“在體驗中研究，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為同學(xué)供給更多的機遇，讓他們了解周邊的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的奇怪心，擴大視野，積累閱歷?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。 考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題： 人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨立斟酌和創(chuàng)新才能。 三、課程總體目標： 緊密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推進同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展

20、同學(xué)的創(chuàng)新才能、實踐才能以及良好的天性品質(zhì)。 1、親身參與實踐，提防親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的閱歷。 2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)切社會以及自我進展的責(zé)任感。 3、進展同學(xué)在自己的生活中察覺問題、解決問題的才能，學(xué)會認知、進展同學(xué)的動手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4、培養(yǎng)同學(xué)通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?5、激勵同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨立斟酌，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。

21、 6、養(yǎng)成合作意識、民方法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)同學(xué)積極進取、擅長交往等良好的天性品質(zhì)。 四、活動重點： 針對三年級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料時，把提高同學(xué)的查看力作為三年級的重點。 1、我們要在活動中有意識、有籌劃地進展兒童的查看力，使同學(xué)學(xué)會舉行有目的、系統(tǒng)的查看，全面的查看。要求同學(xué)會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來舉行斟酌。 2、在三年級深入的查看活動中，要求同學(xué)對問題舉行深入的研究概括、對比，要求同學(xué)舉行獨立的斟酌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是特別重要的。在深入地查看以后，要他們察覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高特別有利。 五、活動難點： 就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進展的飛躍，從而提高同學(xué)的素質(zhì)。 六、實施策略 1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都彼此滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會由本學(xué)科生成大量具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的抓獲信息的才能，扶助同學(xué)提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意