小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-一年級語文上冊烏鴉喝水教案

1、13烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是一則經(jīng)典的寓言故事，課文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞烏鴉急著喝水喝不著水想辦法喝水喝著水了這一系列變化過程，描寫了一只遇到困難能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的烏鴉。說明了做任何事情都能開動腦筋想辦法，才能獲得成功?！菊n標(biāo)表述】*對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。有初步的獨(dú)立識字能力。*能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。*用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。*能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助生活積累，理解生詞的意義。*積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。*閱讀淺近的童、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生

2、命，對感興趣的人物和事件有自己的感受想法，并樂于與人交流?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識“烏”“鴉”等11個生字和反文旁1個偏旁。2.會寫“只”“石”等5個生字。3. 正確、流利地朗讀課文；了解烏鴉喝水的過程，認(rèn)識自然段。4.懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考，積極想辦法解決的道理。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn): 正確、流利地朗讀課文；了解烏鴉喝水的過程，認(rèn)識自然段。難點(diǎn)：認(rèn)識反文旁，會寫“只”“石”等生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1制作多媒體課件，準(zhǔn)備烏鴉圖片、生字詞卡片。(教師)2預(yù)習(xí)課文，拼讀生字，自主朗讀課文。窄口透明瓶子(透明飲料瓶子)、小石子、水。(學(xué)生)【評價方案】1.通過四人小組互相檢查生字認(rèn)讀的方式，關(guān)注學(xué)

3、生識字狀況，評價目標(biāo)1；（見評價單第一題）2.通過同桌兩人從筆畫占位、筆順、寫字姿勢三方面進(jìn)行相互檢查，評價目標(biāo)2；（見評價單第二題）3.通過多種形式的讀，初步感受課文的意境。評價目標(biāo)4。4.通過指名讀、師生配合讀等，關(guān)注學(xué)生是否能夠讀好課文，評價目標(biāo)3。（見評價單第三題）【教學(xué)時間】：2課時【教學(xué)過程】第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認(rèn)讀生字新詞。指名讀、齊讀。2指名朗讀全文。3思考：烏鴉是怎么喝到水的？設(shè)計意圖：通過認(rèn)讀卡片、朗讀課文，幫助學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識。提出課后的練習(xí)題既強(qiáng)化了本課重點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、朗讀感悟（落實目標(biāo)4）（一）學(xué)習(xí)第三自然段1烏鴉是用

4、什么辦法喝到水的？請大家讀一讀課文。(烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。)(1)瓶子里的水是怎樣升高的？(漸漸)能換個詞嗎？(慢慢、一點(diǎn)一點(diǎn))用“漸漸”說一句話。教師引讀：瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就(喝著水了)。(2)瓶子里的水為什么會漸漸升高呢？(放進(jìn)了小石子。)(3)烏鴉是怎樣把小石子放進(jìn)瓶子里的？(一顆一顆)從這個詞語我們可以看出什么？(小石子多、小烏鴉做事認(rèn)真、有耐心) (課件出示“烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里?！?2為什么烏鴉放進(jìn)瓶子里的是“小”石子？而且要“一顆一顆”地放進(jìn)瓶子里呢?（瓶口?。?.指名朗讀句子，教師相機(jī)指導(dǎo)。齊讀第3自然段。（

5、二）學(xué)習(xí)第一自然段1.出示第1自然段：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？(1)因為瓶子的特殊性瓶口又小，水又不多，使得烏鴉即使看到了水，也喝不到。他此時是什么樣的心情(著急)。指導(dǎo)朗讀。(2)小烏鴉為什么這么著急呀？你是從哪句話知道的？指導(dǎo)讀第1句話。(出示卡片：“到處”“找水”。)烏鴉會到哪去找水喝呢？試著用“他也許去_找，也許去_找?！边@個句式說一說，理解“到處”。指導(dǎo)朗讀。(3)烏鴉這么辛苦到處找水喝，當(dāng)他看到一個有水的瓶子時，他的心情會怎么樣？指導(dǎo)讀第2句話。2.師生配合讀這一自然段。一只烏鴉口渴了(到處找水喝。)烏鴉找呀找呀，終于(烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水)（三）學(xué)習(xí)第二自然段1這只口渴的烏鴉喝到水了嗎？他是看見了什么才想出辦法來的？2是什么樣的石子？有多少？3.指導(dǎo)朗讀第2自然段。三、總結(jié)全文1.烏鴉能喝到水，不僅因為他勤于動腦，還因為他(善于觀察)。烏鴉終于喝到了水，你們高興嗎？下面請同學(xué)們再大聲朗讀課文，想象并體會一下烏鴉的心情變化。學(xué)生自由大聲朗讀課文。2.指名讀全文。3.這真是一只(聰明的烏鴉)。你們想做一次烏鴉嗎？我們一起來看看烏鴉是怎么喝到水的，好嗎？學(xué)生做向飲料瓶子里放小石子，水漸漸升高的實驗。通過“許多”“小石子”“一顆一顆”體