小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊（統(tǒng)編2023年更新）識(shí)字2-《小書包》教案定稿

1、課題內(nèi)容小書包課型新授課設(shè)計(jì)教師秦順燕授課教師秦順燕授課時(shí)間2023、11、03教材分析 小書包是部編本教材第一冊識(shí)字二中的一篇課文。這是一篇新增課文，課文由6個(gè)詞語和一首輕快、活潑的兒歌組成。課文具有濃烈的生活氣息，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，這便于學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)課文。學(xué)情分析一年級(jí)的孩子還沒有自主識(shí)字的能力，思維非常具體，形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。他們的記憶特點(diǎn)是記得快忘得也快。同時(shí)他們年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，但他們的學(xué)習(xí)積極性容易調(diào)動(dòng)。教學(xué)時(shí)，針對不同類型、不同特征的生字，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，采用多樣化的評(píng)價(jià)，使學(xué)生饒有

2、興趣地主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)漢字中去。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“書、包”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“勹、亻、” 3個(gè)偏旁。2. 認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使用。3. 逐漸養(yǎng)成愛護(hù)文具，愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書包的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字，三個(gè)偏旁部首。教學(xué)難點(diǎn)拓寬識(shí)字渠道，會(huì)用多種方法識(shí)字。教法指導(dǎo)多媒體演示法、講授法、朗讀教學(xué)法等。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計(jì)一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1.學(xué)生猜謎，出示謎底橡皮，書包2.揭題。出示課題：8.小書包3學(xué)習(xí)“書包”兩個(gè)字。(1)引導(dǎo)學(xué)生注意“書”是翹舌音。(2)識(shí)記字形。

3、觀察“書”字，我們用拆分的方法，可以把“書”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個(gè)樓梯的形狀，還有一個(gè)豎和一個(gè)點(diǎn)。然后編小口訣記住“書”字：書是小階梯，一豎到頂點(diǎn)。觀察“包”字，介紹“包”字的偏旁包字頭。你還在哪些字中看到過這個(gè)偏旁？說一說記住這兩個(gè)字的方法。4.談話：你的書包里都裝有哪些學(xué)習(xí)用品？指導(dǎo)學(xué)生用“小書包里有（ ），有（ ），還有（ ） 說話。二、多種方法，學(xué)習(xí)生字1課件出示本課要學(xué)習(xí)的文具名稱及圖片。2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。3.學(xué)習(xí)“亻”，拓展：說說帶有“亻”的字.并總結(jié)識(shí)字方法。（歸類識(shí)字）4.出示毛筆的圖片，隨機(jī)認(rèn)識(shí)“”（加一加）三、多種渠道，鞏固識(shí)字讀一讀 。（齊讀、開火車等

4、讀6種學(xué)習(xí)用品）2.合作游戲，鞏固識(shí)字。（1）.教師出示實(shí)物，學(xué)生找出相對應(yīng)的卡片。（2）.找到朋友的同學(xué)當(dāng)小老師帶全班齊讀詞語。3.摘蘋果。（鞏固識(shí)字)4.課間操。5.整理文具四、誦讀兒歌，隨文識(shí)字1.學(xué)生.自由朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指名朗讀，隨機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。3.范讀兒歌，對學(xué)生提出聽的要求：認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，注意停頓。4.同桌內(nèi)互讀兒歌。5.老師引讀兒歌。6.從這首兒童歌中，你學(xué)到了什么？五、實(shí)踐操作，培養(yǎng)習(xí)慣1.演一演我是.(橡皮)，我可以.(做什么）2.讀一讀，做一做不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。3.如何整理書包？六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1教師總結(jié)：今天我們一共認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字，3個(gè)新偏旁。現(xiàn)在讓我們和我