珠暉區(qū)一小四年級英語上冊Module1Unit1Gostraighton教學(xué)反思外

1、 Go straight on 教學(xué)反思 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能聽懂、會說單詞 live,road,left 等 . 會用 Excuse me, where is please? 來問路。聽課的老師對本節(jié)課給予了較高的評價，認為本課的設(shè)計比較切合實際，能夠做到以學(xué)生為主體，且有較多的互動環(huán)節(jié)。能讓學(xué)生在樂中學(xué)到知識，整 節(jié)課的課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與活動，效果不錯。但如果能再多些句型操練，加強鞏 固，效果會更好。1 / 12Unit 1 Days of the WeekPart A教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞:often , Monday, Tuesday, Wednesday, flag ,

2、meeting 禾口短語 every week ,raise our national flag, have a class meeting 。學(xué)習(xí)句子:What do you often do every week?We學(xué)習(xí)字母m在單詞中的發(fā)音。欣賞歌曲：There Are Seven Days.功能：介紹日?；顒觾?nèi)容。語言技能目標(biāo)能夠認讀和正確書寫單詞Monday, Tuesday, Wednesday和初步運用 often , raise ournational flag, have a class meeting, every week 等。能夠用句型 What do you ofte

3、n do every week? We表達一周中每天的活動。情感態(tài)度珍惜時間，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備本課所需的單詞和詞組卡片。部分活動內(nèi)容的圖片，如“升旗”、“開班會”、“跳舞”等。一本掛歷，一面國旗。錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1Warm ing up師生互致問候。師生自由對話，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review復(fù)習(xí)有關(guān)動作的單詞和詞組。教師說單詞或詞組，學(xué)生做動作，如： 教師說“ sing ”，學(xué)生做唱歌的動作。 教師說“da nee ”，學(xué)生

4、做跳舞的動作。以此類推，復(fù)習(xí) draw， fly a kite， play the violin，play football等。出示這些單詞和詞組卡片，全體學(xué)生快速并大聲地朗讀。請個別學(xué)生帶讀，其余學(xué)生做動作。欣賞歌曲： There Are Seven Days. 教師播放歌曲錄音二至三遍，學(xué)生邊聽邊模仿，教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天，幫 助學(xué)生理解歌詞大意。導(dǎo)入并揭示課題。教師說：“ This song is about. .”請學(xué)生說一說，可以用中文說。由歌曲導(dǎo)入課題，揭示課題并板書 Unit 1 Days of the Week Part A由課題引出單詞 week 和 every

5、week 的教學(xué)。Step 3 Presentation教授單詞 often 及句子 What do you often do every week?教師邊問邊在黑板上出示句子： What do you often do every week?教師出示單詞卡片 often ，幫助學(xué)生了解該單詞含義，然后進行教學(xué)。教師將該句子按意群分為兩個部分 What do you often do 和 every week ，教師先示 范，再領(lǐng)讀，然后請個別學(xué)生讀。請學(xué)生用英語說一說每周都做了什么事情。（二）教授單詞 Mo nday, Tuesday , Wedn esday 和詞組 on Monday,

6、on Tuesday , onWedn esday教師說： What do Lily and her classmates often do every week?Please watchthe video. ”教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，同時出示下列：on Monday, on Tuesday , on Wednesday詞組卡片和“升旗”、“開班會”、“跳舞”圖片，隨著錄音的內(nèi)容，將卡片和圖片隨機 貼在黑板上。請學(xué)生翻開課本第2頁，自讀課文，然后請個別學(xué)生上臺，將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列如下：on Mondayon Tuesdayon Wedn esday教學(xué) Monday和 on Mo

7、nday。教師出示Monday的單詞卡片，教學(xué)該單詞的音和形。教師板書單詞 Mon day,在書寫時，用紅色粉筆書寫字母M,告訴學(xué)生，表示星期的單詞的首字母必須大寫。教師請學(xué)生說一說，還有什么時候，單詞的首字母必須大寫。教師出示掛歷，請學(xué)生看掛歷上英文星期一的縮寫表達法：Mon.，讓學(xué)生知道 Monday可以縮寫為“ Mon.”。教師指著黑板上on Mon day的卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。采用同樣的方法教學(xué) Tuesday， on Tuesday，Wednesday和 on Wednesday。教授句子On Mon day we raise our n ati onal flag.We ha

8、ve a class meeti ng on Tuesday.We dance in the playgro und on Wedn esday.教師說：“ What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully. ”教師播放課文第一幅圖的錄音數(shù)遍，然后出示一面國旗，對學(xué)生說：“This is ournational flag.”教學(xué) flag ， national 禾口 our national flag。和 On Mon day we教師做升旗的動作，教學(xué) raise our national f

9、lag教師采用同樣的方法教學(xué)另外兩個句子，告訴學(xué)生On Mon day既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。（四）課文鞏固運用請學(xué)生翻開課本第2頁，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀，注意語音、語調(diào)和語氣的模仿。游戲快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：PPT上分別出示單詞 Mon day, Tuesday和Wed nesday,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，快速 說出與之對應(yīng)的句子。完成課本第 3頁的Ask and answer.部分。（五）語音教學(xué)教師播放課本第3頁的Liste n and learn the En glish sou nds.部分，請學(xué)生模仿跟讀單詞milk， monkey，mouth和swim，教會學(xué)生

10、認讀含有字母m的單詞。請學(xué)生觀察字母 m聽單詞的發(fā)音，經(jīng)過辨認后，得出字母m在單詞中發(fā)/m/音的結(jié)論。呈現(xiàn)幾個有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom money, team等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。全班說韻律詩：A，A,/a/ ，/a/ ，/a/. A ，/a/ ， apple.B，B,/b/ ，/b/，/b/. B ，/b/，bird.M M, M /m/ , /m/ , /m/.M , /m/ , mon key.Step 4 Exte nsion（一）綜合活動：找朋友請學(xué)生根據(jù)實際情況完成下面的填空練習(xí)：I onMon day.I onTuesday.I onWedn esday.請一位學(xué)生上臺，

11、由全班學(xué)生問他/她：What do you ofte n do on Mon day?”該學(xué)生根據(jù)自己所寫的內(nèi)容回答問題。教師請寫有相同內(nèi)容的所有學(xué)生起立，齊聲說：We on Mon day. We are frie nds. ”（二） 再次欣賞歌曲： There Are Seven Days.Step 5 Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2. 完成本課的練習(xí)。3. 學(xué)唱歌曲：There Are Seven Days. 從歌曲中自學(xué)一周七天的英文表達法。Unit1 第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：Part A Let s talk （主）Think and matchLet s learnComp

12、lete your family tree教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞 :grandpa, grandma, father, mother, brother, sister.2、學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞： cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer.教學(xué)重點： 能聽懂、會說“ What is your father/mother?He/She is a. ”日常用語。教學(xué)難點： 能在日常生活中靈活運用這些句型。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：（1） 一張自己的全家福，一張Anne （或其他名字）的全家福和表現(xiàn)cook, doctor,

13、driver, policeman, nurse, worker, famer職業(yè)的人物圖片。（可參考優(yōu)教人人通平臺“Unit1 單詞圖片組）（ 2）課文音頻（可參考優(yōu)教人人通平臺“Unit1 課文錄音、單詞錄音”）（ 3）農(nóng)場、醫(yī)院等圖片或課件。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入1 、課前問答 教師出示自己的全家福，向?qū)W生逐一介紹自己的家人。2、新課導(dǎo)入 教師拿著書作講課狀、作開車狀、作在田間勞動狀，向?qū)W生邊演示邊說： I am a teacher. I can teach. ABCDEFG.I am a driver. I can drive.滴滴滴，滴滴滴。I am a farmer. I can

14、farm.嗨呦呦，嗨呦呦。二、Let s learn1、學(xué)習(xí)單詞 farmer. 教授單詞 farmer 的讀音，并將其在四線三格中板書出來。2、教師通過介紹 Anne 的家人引出單詞 doctor 和 nurse.3、學(xué)習(xí)單詞 driver.4、學(xué)習(xí)單詞 policeman, worker, cook.5、教師播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Lets learn部分的單詞，注意糾正學(xué)生的錯誤讀音。三、你來表演我來猜1、教師先和一名學(xué)生做示范。教師做動作表現(xiàn)出職業(yè)特點，學(xué)生說出職業(yè)的名稱。2、 學(xué)生分成若干組，進行限時比賽。在30 秒內(nèi)說出最多職業(yè)名稱的組獲勝，教師進 行獎勵。四、補全單詞，讓學(xué)生口述

15、出所缺字母。driv_ _ work_ _ doct_ _ farm_ _課后作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思： / 12Unit 5 ShoppingPart A教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)詞匯 chicken ， fruit ， tea ，juice ，supermarket ， toy 和 shopping list ，初步運 用 kitchen 和 with 。學(xué)習(xí)句子： I need. .3. 學(xué)習(xí)字母 s 在清輔音后讀 /s/ 音。4. 功能：根據(jù)需要制作購物清單。語言技能目標(biāo)能認讀和正確書寫 shopping list ， chicken ， fruit， tea ， juice ， sup

16、ermarket ，toy等單詞。通過學(xué)習(xí)，能夠用英語談?wù)撍栀徺I的物品。情感態(tài)度 讓學(xué)生學(xué)會有計劃地做事情。教具準(zhǔn)備有關(guān)食物的圖片和卡片。2. 有關(guān)超市、玩具的圖片和卡片。一些茶葉。4. 錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1 Warming up1. 師生互致問候。2.教師播放錄音，欣賞與食物有關(guān)的歌曲： Apple Tree.Step 2 Review1. 復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。(1) 教師出示有關(guān)食物的圖片，如： tomato ， potato ， vegetable ， fish 等，學(xué)生看圖說單 詞。教師再次出示有關(guān)食物的圖片，讓學(xué)生說出它們的復(fù)數(shù)形式，將圖片獎勵給說得最大 聲、最好

17、的學(xué)生。教師出示有關(guān)食物的單詞卡片，讓學(xué)生拼讀單詞，將單詞卡片獎勵給讀對的學(xué)生。游戲找朋友。 游戲規(guī)則：教師讀一個食物單詞，持有相應(yīng)圖片和卡片的學(xué)生要立即起立，讀出該單詞。 如果正確，兩位學(xué)生所在的小組可以加分，否則不得分。2. 揭示課題。(1) 教 師 出 示 薩 莉 媽 媽 的 圖 片 說 ： “ This is Sally s mother. She wants to go shopping. She s making a shopping list. ”板書課題： Unit 5 Shopping Part A(2) 教授單詞 shop 和 shopping ，教授詞組 shopping

18、 list 。(3) 出示句子 She is making a shopping list.并教學(xué)。Step 3 Presentation(一)教學(xué)單詞 chicken ， fruit ，tea 和 juice ，教學(xué)句子 I need. .1. 教師說：“ Sally s mother is making a shopping list. What does she need?(出示need 的單詞卡片，復(fù)習(xí)該單詞，幫助學(xué)生理解問句的含義。)Please listen and watchthe video. ”2. 教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文，然后引出 chicken ，

19、 fruit ， tea 和 juice 的教學(xué)。(1) 教師出示這四個單詞的圖片和卡片，學(xué)習(xí)它們的音、義和形。(2) 教師告訴學(xué)生：“ chicken 作為小雞解時是可數(shù)名詞，作為雞肉解時是不可數(shù) 名詞，如： a chicken( 一只小雞 ) ， some chicken( 一些雞肉 ) ?！?3) 教師出示各種水果圖片，問學(xué)生：“Do you like fruits?”引導(dǎo)學(xué)生用“ Yes， I do.I like. .”來回答。(4) 教師出示實物“茶葉”，對學(xué)生說：“ tea 是不可數(shù)名詞，一杯茶得用 a cup of tea 表示，而紅茶的英文表達法是 black tea ，綠茶是

20、 green tea ?！?5)juice 也是不可數(shù)名詞。引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散思維，說出帶有 juice 的詞組： fresh orange juice( 鮮榨橙汁 ) ，apple juice( 蘋果汁 ) ， lemon juice( 檸檬汁 )等。(6) 游戲快速反應(yīng)。 游戲規(guī)則：教師利用單詞卡片操練單詞，當(dāng)教師出示的是可數(shù)名詞時，學(xué)生起立讀單詞； 當(dāng)教師出示的是不可數(shù)名詞時，學(xué)生則要坐著讀單詞。出示句子 I need some chicken ，some fruits ，tea and orange juice.教師指導(dǎo)朗讀，告訴學(xué)生有兩個或兩個以上的單詞或詞組并列時，前面的都要用升調(diào)讀

21、，最后一個用 降調(diào)讀。4. 完成課本第 37 頁的 Look and say. 部分。(二)學(xué)習(xí)單詞 supermarket 和句子 Im going to the supermarket.1. 教師說：“ Look, so many delicious food. Where can we buy them?”教師呈現(xiàn)“超市”的圖片，教學(xué)單詞 supermarket 。教師出示句子 I m going to the supermarket.教學(xué)該句子。教師出示 school ，park ， zoo 等單詞，進行替換練習(xí)。(三) 理解課文對話，初步感知單詞 kitchen 和 toy1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，請學(xué)生認真聽，然后回答下列問題:Where is Sally s mother?What does Sally s mother need?由問題(1)引出單詞kitchen 的教學(xué)，初步感知 kitchen 和in the kitchen。教師再次播放課文