北師大小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試周末復(fù)習(xí)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7北師大小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試周末復(fù)習(xí)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫(xiě)漢字。xio qin kn w fn su zh p pin zhng mu rn sh shu yng xing yn fn hung tng xn sun d ku 二、 在詞語(yǔ)中加點(diǎn)字正確讀音下畫(huà)上“”。一畝（m mng） 榨油（zh z） 呻吟（shn sn） 河畔（pn bn）間隔（jin jin） 龜裂（gu jn） 便宜（pin bin） 美差（chi ch）三、 辨字組詞。謄

2、（_）瑣（_）遣（_）抑（_）譽(yù)（_）鎖（_）譴（_）仰（_）四、 補(bǔ)全四字詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。直言不（_）路不拾（_）負(fù)（_）請(qǐng)罪（_）耳欲聾心（_）神怡 美中不（_）（_）然無(wú)味 足（_）多謀1畫(huà)“_”的成語(yǔ)講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期_和_的故事，像這樣來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)我還能再寫(xiě)兩個(gè)：_、_。2 用“”畫(huà)出形容枯燥，沒(méi)有趣味的詞語(yǔ)。它的反義詞是_。五、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入句子中。如果就 因?yàn)樗?雖然但是 即使也 不是而是 盡管還 1.（_）不顧后果地濫用化學(xué)品，（_）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難。2.（_）屋外下著大雨，（_）我不想去上學(xué)。3.我把褲腳向下拉，（_）因?yàn)樘鞖饫?，（_）怕同學(xué)看見(jiàn)了笑話我。

3、 4.（_）走到天涯海角，祖國(guó)（_）在我心中。六、 按要求改寫(xiě)下列句子。1.漆黑的夜晚，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在飛。（改成擬人句）_2.三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音很好聽(tīng)。（改成比喻句）_3.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。（仿寫(xiě)句子）那么美的花兒，_4.那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊?。ǜ臑榉磫?wèn)句）_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1“知之為知之，不知為不知，是知也?！钡谝粋€(gè)“知”的意思是_，這句話的意思是_，這句名言說(shuō)的是學(xué)習(xí)要有_的態(tài)度?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這是_的名言，寫(xiě)一些你對(duì)這句話的理解要_，_。2“書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果”這句話把_比作_。作者以詼諧的手法，

4、生動(dòng)而巧妙地表達(dá)了_。 3白鷺一文的作者是_，作者通過(guò)描寫(xiě)白鷺的_以及它的一系列活動(dòng)畫(huà)面；在_里的魚(yú)，_站立于小樹(shù)的絕頂，_的低飛等，讓我們真切地感受到了白鷺的美。4桂花雨一文表達(dá)了作者_(dá)的感情。5珍珠鳥(niǎo)是_，作者以細(xì)膩親切的語(yǔ)言，寫(xiě)出了 珍珠鳥(niǎo)由_人到_人的變化過(guò)程。文中起到升華全文主題的句子：_。八、 課外閱讀。范進(jìn)中舉（節(jié)選）片段一：那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見(jiàn)；直尋到集東頭，見(jiàn)范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買(mǎi)。鄰居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報(bào)喜人擠了一屋里?！狈哆M(jìn)道是哄他，只裝不聽(tīng)見(jiàn)，低著頭往前走。鄰居見(jiàn)他不理，走上來(lái)，就要奪他手里的雞。范進(jìn)

5、道：“你奪我的雞怎的？你又不買(mǎi)。”片段二：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！弊⑨?zhuān)合喙汗糯鷮?duì)讀書(shū)人的敬稱(chēng)。噫：讀音y。文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆息。踹：讀音chui。踩，踏。1從文中畫(huà)線的句子

6、可以看出，這兩段文字對(duì)范進(jìn)的描寫(xiě)主要是_和_。A語(yǔ)言描寫(xiě) B心理描寫(xiě) C動(dòng)作描寫(xiě)2范進(jìn)知道自己中舉消息前“只裝聽(tīng)不見(jiàn)，低著頭往前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運(yùn)用的寫(xiě)法是_；從范進(jìn)兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中舉后心情非常_。九、 課內(nèi)閱讀。牛郎織女（一）（節(jié)選）一年一年過(guò)去，牛郎漸漸長(zhǎng)大了。哥哥嫂子想獨(dú)占爹娘留下來(lái)的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說(shuō)：“你如今長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車(chē)，都?xì)w你；別的歸我?！鄙┳釉谂赃?，三分像笑七分像發(fā)狠，說(shuō)：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好

7、歹，趕緊離開(kāi)這兒。天還早，能走就走吧?！迸＠陕?tīng)哥哥嫂子這么說(shuō)，想了想，說(shuō)：“好，我這就走！”他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？那輛車(chē)不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家有什么關(guān)系？他就牽著老牛，拉著破車(chē)，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過(guò)樹(shù)林，走到山里。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車(chē)，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車(chē)旁邊休息，自己睡在車(chē)上。過(guò)了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開(kāi)辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。1文中畫(huà)“ ”的句子是對(duì)哥哥和嫂子的_和_的描寫(xiě)，從中可以看出他們_。2文中畫(huà)“”的句子表達(dá)的是什么意思？從中

8、可以看出什么？_3用簡(jiǎn)短的話概括選文的主要內(nèi)容。_十、 習(xí)作。在生活中，被人誤解或者誤解他人的事情經(jīng)常會(huì)發(fā)生，需要大家相互理解，才能和睦相處。請(qǐng)以“誤解”為題，把自己親身經(jīng)歷的或看到、聽(tīng)到的一件事情寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出人物心里的想法。（不少于450字）_答案1、消遣 刊物 煩瑣 質(zhì)樸 篇章 某人 述說(shuō) 英雄 厭煩 荒唐 辛酸 敵寇2、m zh shn pn jin jn pin chi3、謄抄 瑣碎 派遣 抑制 榮譽(yù) 鎖住 譴責(zé) 仰望4、諱 遺 荊 震 曠 足 索 智 廉頗 藺相如 完璧歸趙 三顧茅廬 索然無(wú)味趣味無(wú)窮5、如果 就 因?yàn)?所以 不是 而是 即使 也 6、漆黑的夜晚，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在

9、翩翩起舞。 三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲，很好聽(tīng)。 一朵挨著一朵，密密麻麻到處都是。 難道那閑逸的心情和這寒冷的冬晨不和諧嗎？7、懂得，知道 知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的做法 實(shí)事求是 董其昌 理論結(jié)合實(shí)際 要學(xué)以致用 書(shū) 長(zhǎng)生果 對(duì)書(shū)要有喜愛(ài)之情 郭沫若 外形特征 清水田里 晴天的清晨 黃昏的空中 懷念故鄉(xiāng)童年生活 詠物散文 害怕 信賴(lài) 信賴(lài)往往創(chuàng)造出美好境界8、1A C 2對(duì)比 興奮（激動(dòng)）9、1 神態(tài) 語(yǔ)言 無(wú)情、自私和貪財(cái) 2哥哥嫂子這樣對(duì)他，他不再留戀，只要老牛在，離不離開(kāi)家也沒(méi)有什么關(guān)系。可以看出哥哥嫂子對(duì)他很不好，傷透了他的心，讓他對(duì)家沒(méi)有一點(diǎn)兒留戀。

10、3牛郎長(zhǎng)大后被哥哥嫂子趕出家門(mén)，與老牛相依為命。10、范文：誤解你被人誤解過(guò)嗎？你體會(huì)過(guò)那種感受嗎？我被敬愛(ài)的老師誤解了，那種感覺(jué)真不好，而我只能默默忍受。那天，我來(lái)到教室，拿出課本就讀起來(lái)。不一會(huì)兒預(yù)備鈴響了，我望了望黑板，又看了看今天的值日生，他正和同桌說(shuō)笑呢，玩得正高興。于是，我便走上講臺(tái)，拿起板擦擦黑板。我剛擦完，老師就進(jìn)來(lái)了。老師看看我，又看看同學(xué)們，對(duì)我說(shuō)：“下課后，你到我辦公室來(lái)一趟?！蔽衣?tīng)了心里美滋滋的，以為老師要表?yè)P(yáng)我呢。整節(jié)課，我都全神貫注地聽(tīng)講，盼望著快點(diǎn)下課。終于下課了，我走進(jìn)辦公室，老師生氣地說(shuō)：“作為班長(zhǎng)，你怎么臨上課才擦黑板？要是同學(xué)都像你一樣，那班級(jí)都成什么樣了？”我剛想向老師說(shuō)明情況，老師又說(shuō)：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，回去吧?！蔽曳浅Ｉ鷼?，