初中美術(shù)人美七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 在美術(shù)世界中遨游七年級(jí)《格爾尼卡》賞析

1、七年級(jí)格爾尼卡賞析周坡中學(xué)：廖敏教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解格爾尼卡這幅名畫的藝術(shù)特色。2、過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體課件，學(xué)生積極參與討論、探究、一同了解美術(shù)鑒賞的方法和程序，理解作品的意蘊(yùn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在欣賞評(píng)析的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、收集資料的能力，以及表述思想和交流成果的能力。充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣和追求正義與公正的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：了解作品中藝術(shù)語(yǔ)言與主題表達(dá)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。課型：欣賞教學(xué)準(zhǔn)備：師：多媒體課件。生：課前收集格爾尼卡相關(guān)資料；鉛筆、畫紙教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：起立問(wèn)

2、好，集中學(xué)生精力。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們大家坐在安靜寬敞的教室上課，那么你們知不知道世界上還有些地區(qū)正在承受著戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)禍。人都向往和平，藝術(shù)家們也用自己獨(dú)特的方式控訴戰(zhàn)爭(zhēng)！下面老師就給大家介紹這樣一位畫家-畢加索 我們先簡(jiǎn)單的了解一下畢加索（出示多媒體，畢加索自畫像及簡(jiǎn)介） 畢加索（18811973）出生在西班牙，是當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠(yuǎn)的藝術(shù)家，他和他的畫在世界藝術(shù)史上占據(jù)了不朽的地位。畢加索的一生輝煌之至，他是有史以來(lái)第一個(gè)活著親眼看到自己的作品被收藏進(jìn)盧浮宮的畫家。1999年畢加索被評(píng)為20世紀(jì)最偉大的十個(gè)畫家之首。油畫格爾尼卡就是他的代表作。三、講授新課：（一）、多

3、媒體出示圖片格爾尼卡 同學(xué)們第一次看到這畫是什么感受？亂、看不懂、支離破碎.這幅畫到底想告訴我們什么？對(duì)于這副畫，大家現(xiàn)在心里一定有很多問(wèn)號(hào)，那么就讓我們一起來(lái)解析這位大師的作品吧！(二)、歷史背景：1937年4月26 日發(fā)生了法西斯空軍轟炸西班牙北部巴斯克重鎮(zhèn)格爾尼卡的事件。鎮(zhèn)上的無(wú)辜居民慘遭屠殺。畢加索義憤填膺，隨即拿起畫筆，進(jìn)行構(gòu)思，終于以此事件為題，畫了這一幅震撼畫壇的格爾尼卡。 （三）、內(nèi)容分析：出示格爾尼卡，同學(xué)們找出畫面中出現(xiàn)了一些什么形象？抱孩子的母親、牛頭、馬、燈、斷臂倒地的戰(zhàn)士、舉燈的女人、奔跑的人、求救的人，下面我們來(lái)分析一下他們各自的內(nèi)涵：、牛的表情怎樣？代表什么？恐怖

4、的牛頭露出殘忍的獰笑，它代表了法西斯的殘暴。2、馬代表什么含義？被刺傷的馬昂著頭張嘴發(fā)出哀鳴，據(jù)畫家本人說(shuō)，這匹馬象征受苦受難的西班牙人民。3、母親發(fā)出了怎樣的聲音？這一切都說(shuō)明什么？悲痛欲絕的母親懷抱死去的嬰兒仰天哭喊。表達(dá)內(nèi)心的痛苦。、戰(zhàn)士的手里拿著什么？他的表情是怎樣的？戰(zhàn)士右手握著折斷的劍，劍旁有一朵鮮花，這是對(duì)死去戰(zhàn)士的悼念。、燈在這里象征什么？像眼睛似的電燈，燈光像鋸齒一樣的射向四周，畫家用這些象征性的揭露，將這一切罪惡和黑暗置于光照之下，讓全世界人民都明了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。、舉燈的女人象征什么？從窗子里探出身體的婦女，右手舉著一盞燈，燈的左上方有一盞像眼睛似的電燈，燈光像鋸齒一樣射向四

5、周，畫家以此向全世界揭露這一切罪惡和黑暗。、跳樓的人發(fā)出怎樣的喊聲？一個(gè)女人從樓上跌下，她舉手抬頭向上呼救，充滿了悲劇氣氛。、奔跑的人造成怎樣的氣氛？她的眼睛里充滿了迷惘與渴望。四、合作探究：畫家是怎樣去表現(xiàn)這幅畫的？這幅畫運(yùn)用立體主義的繪畫形式，以變形、象征和寓意的手法描繪了在法西斯獸行下，人民驚恐、痛苦和死亡的悲慘情景。1、構(gòu)圖：飽滿畫面上有什么？（感覺(jué)到處都是奔跑的人、呼救的人、痛哭的人場(chǎng)面非?；靵y），以至于我們的眼睛不得不在畫面上看來(lái)看去。為什么要這樣畫？突出戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的“動(dòng)蕩”和“不安”2、造型：畫中馬頭、牛頭與平時(shí)所見有什么不同？為什么這樣畫？破碎、夸張、變形。更能打動(dòng)每一個(gè)觀眾的心

6、3、色彩：畫上面出現(xiàn)了些什么色彩？為什么畫家不用彩色呢？畫家的用意又是什么？黑白灰為主色調(diào)。突出了恐懼、哀痛的氣氛4、表現(xiàn)手法：象征，立體主義象征：是用一種形象和事物代表另一種事物和意義的方法。通常是用一種具體的形象代表抽象的意義。例如，中國(guó)的龍就是一種象征，格爾尼卡中的馬、牛都具有象征意義。立體主義：立體主義(Cubism)是西方現(xiàn)代藝術(shù)史上的一個(gè)運(yùn)動(dòng)和流派，又譯為立方主義，1908年始于法國(guó)。立體主義的藝術(shù)家追求碎裂、解析、重新組合的形式，形成分離的畫面以許多組合的碎片型態(tài)為藝術(shù)家們所要展現(xiàn)的目標(biāo)。五、小結(jié)：通過(guò)對(duì)這幅畫的賞析，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)一下，這幅畫表達(dá)了什么？控訴了什么？表達(dá)了畫家對(duì)法西斯暴行的憤怒和抗議，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的災(zāi)難，給人們強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊！這幅畫曾到挪威、英國(guó)、美國(guó)各地展出，反響非常強(qiáng)烈?，F(xiàn)在珍藏在馬德里蘇菲亞王妃藝術(shù)中心。六、欣賞畢加索作品畢加索一生的美術(shù)創(chuàng)作極其豐富，早期以寫實(shí)為主，以后逐漸轉(zhuǎn)向?qū)Ω鞣N藝術(shù)形式的探索，在現(xiàn)代西方美術(shù)界具有較大影響力。研究者把他的創(chuàng)作畫法和風(fēng)格大致分為：藍(lán)色時(shí)期玫瑰紅時(shí)期黑人時(shí)期立體