中考詩詞復(fù)習(xí)研討課(修改稿)

1、中考詩詞曲的復(fù)習(xí) 遵義市十一中 王詠梅尊敬的各位老師，下午好！今天我想和大家一起在這里探究一下中考詩詞復(fù)習(xí)曲的問題。但是在研究這個問題之前，我們需要來看看詩詞在整個中考卷中所占的比例。默寫8分賞析8分再加上選擇題里的文化積累3分（中間涉及詩人作品部分），有時還有可能在綜合性學(xué)習(xí)里出現(xiàn)24分。也就是說，背誦、賞析、文學(xué)常識識記這些有關(guān)古詩詞的題目就有2123分。2123分，在語文試卷里，這絕對不是一個可以忽略的數(shù)字。我們接著再來算另一筆賬，初中教材三個年級一共六冊書，每冊書中有兩個單元涉及古詩詞，除九年級下冊六單元是六首以外，其他單元均為五首。也就是說整個初中階段要求背誦默寫的有31首詩。每五首

2、詩為一課，我們一般授課加上背誦、默寫需要4個課時，還不敢保證人人過關(guān)，想要落實到每個人都可以默寫過關(guān)，一兩個星期的時間是需要的。也就是說詩詞背誦默寫及理解一共要花去大概150個課時。況且記憶這個東西并不是一勞永逸的，平時上課的時候默寫過關(guān)了，可是到了期末的時候，同學(xué)們已經(jīng)忘得七七八八了。同學(xué)們不是記性不好，有人不是常說嗎？這年頭的孩子一個比一個聰明；也不是學(xué)生們不勤奮，實在是課業(yè)負(fù)擔(dān)不輕。近幾年的中考考試分析統(tǒng)計下來，無論是城區(qū)還是郊區(qū)，學(xué)生們默寫題目的得分率都不高。甚至有很多學(xué)生是答卷寫得滿滿的，但是每個句子錯一個字，結(jié)果就是只得一兩分。一做試卷分析就知道，學(xué)生們花了時間的、下了功夫的，但是

3、不夠認(rèn)真仔細(xì)，知識掌握不牢固。其實這樣的卷子和空白沒什么區(qū)別，只是讓我們多了些惋惜。光從學(xué)生的角度來找原因，是不利于有效的解決問題的，我們的教師必須也做一下反思。說到這里，有的老師又覺得冤了，我們老師已經(jīng)夠敬業(yè)了，背書、默寫，常常弄得自己早出晚歸。那個要求才叫嚴(yán)格呀！一次不過來兩次，三遍不行就五遍，有很多老師確實要求很嚴(yán)格，錯一個字就不過關(guān)。不過關(guān)怎樣啊，留?。》艑W(xué)留下來寫，直到過關(guān)了才回家。有的學(xué)生這次寫錯了這個字，下次他又換另一個字錯。最后的結(jié)果是當(dāng)然是學(xué)生、老師被弄得疲憊不堪，家長們也因為孩子常常晚歸或是吃不上中飯而怨聲載道。于是，中國古代文化的瑰寶就在這疲勞戰(zhàn)術(shù)里漸漸的失去了它的光彩。

4、孩子們已經(jīng)完全體會不到詩歌的魅力了，學(xué)生們開始詛咒，老師也開始厭煩。哪里來的閑情雅致去欣賞？那么，如何可以讓中考復(fù)習(xí)課脫離那枯燥乏味的狀態(tài)，甚至可以讓學(xué)生在中考復(fù)習(xí)的高壓氣候下得到輕松且有效的得到提升？便成為了我們當(dāng)下亟待解決的問題。下面我做了一些粗淺的嘗試： 七（上）六單元雜詩（王維）夜雨寄北（李商隱）淮上與友人別（鄭谷） 送杜少府之任蜀州（王勃）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈（劉禹錫） 七（上）七單元聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）登飛來峰（王安石）題破山寺后禪院（常建） 望岳（杜甫）觀滄海（曹操）七（下）六單元飲酒結(jié)廬在人境（陶淵明）次北固山下（王灣） 早春呈水部張十八員外（韓愈） 雁門太守行（

5、李賀）天凈沙秋思 （馬致遠(yuǎn)）七（下）七單元迢迢牽牛星渡荊門送別（李白）春望（杜甫） 白雪歌送武判官歸京（岑參）西江月（明月別枝驚鵲）（辛棄疾）八（上）六單元茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）過故人莊（孟浩然）游山西村（陸游） 漁家傲（塞下秋風(fēng)景異）（范仲淹）浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）（蘇軾）八（上）七單元觀刈麥（白居易）赤壁（杜牧）過零丁洋（文天祥） 己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）（龔自珍）山坡羊（潼關(guān)懷古）張養(yǎng)浩八（下）六單元采薇（昔我往矣）詩經(jīng)十五從軍征樂府詩集 訴衷情（陸游）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷（辛棄疾）朝天子詠喇叭（王磐）八（下）七單元?dú)w園田居（種豆南山下）陶淵明望洞庭湖贈張丞相（孟浩然） 終南別業(yè)

6、（王維）漁家傲（天接云濤連曉霧）（李清照）長相思（山一程，水一程）納蘭性德九（上）六單元使至塞上（王維）泊秦淮（杜牧）無題（李商隱） 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）（晏殊）水調(diào)歌頭（明月幾時有）（蘇軾）九（上）七單元聞官軍收河南河北（杜甫）滁州西澗（韋應(yīng)物）約客（趙師秀） 如夢令（昨夜雨疏風(fēng)驟）（李清照）菩薩蠻書江西造口壁（辛棄疾）九（下）六單元關(guān)雎詩經(jīng)蒹葭詩經(jīng)黃鶴樓（崔顥）錢塘湖春行（白居易） 相見歡（無言獨(dú)上西樓）（李煜）江城子密州出獵（蘇軾）九（下）七單元行路難（金樽清酒斗十千）（李白） 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（韓愈）詠煤炭（于謙） 虞美人（春花秋月何時了）（李煜）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄

7、疾）第一步：首先將這三十一首詩詞先分了一個類。（我們?yōu)槭裁匆獙⑦@些詩歌分類呢？學(xué)生們記在頭腦里的詩詞往往是很零碎的，如果能夠分類，幫助他們讓記憶的片段成為一個系統(tǒng)，這樣的記憶應(yīng)該是更有效的。并且，以感情分類，也有利于學(xué)生理解。）第一種分法：詩言志，每首詩所表達(dá)的東西各有不同，但不外乎都是人類的一些基本情感，即：喜、怒、哀、樂、愁、痛、欲。一、喜：（喜好、偏好）（高興）1、對大自然的喜愛過故人莊（孟浩然）游山西村（陸游） 錢塘湖春行（白居易） 西江月（明月別枝驚鵲）（辛棄疾）對隱逸生活的偏好題破山寺后禪院（常建）歸園田居（種豆南山下）陶淵明終南別業(yè)（王維）漁家傲（天接云濤連曉霧）（李清照）愛情之

8、喜關(guān)雎詩經(jīng)蒹葭詩經(jīng)二、怒：1、對腐朽封建制度不滿南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷（辛棄疾）朝天子詠喇叭（王磐）觀刈麥（白居易） 山坡羊（潼關(guān)懷古）張養(yǎng)浩漁家傲（天接云濤連曉霧）（李清照）泊秦淮（杜牧）三、哀：（同情）（哀傷）1、哀春傷秋 如夢令（昨夜雨疏風(fēng)驟）（李清照）2、同情老百姓茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫） 采薇（昔我往矣）詩經(jīng)十五從軍征樂府詩集 觀刈麥（白居易） 山坡羊（潼關(guān)懷古）張養(yǎng)浩四、樂：1、返鄉(xiāng)之樂 聞官軍收河南河北（杜甫）2、樂觀曠達(dá)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈（劉禹錫）登飛來峰（王安石）觀滄海（曹操）浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）（蘇軾）行路難（金樽清酒斗十千）（李白）五、愁：1、壯志未酬 訴衷情（陸

9、游）2、英雄無用3、思鄉(xiāng)之愁 雜詩（王維）夜雨寄北（李商隱）漁家傲（塞下秋風(fēng)景異）（范仲淹）長相思（山一程，水一程）納蘭性德憂國憂民 六、痛：1、亡國之痛 相見歡（無言獨(dú)上西樓）（李煜）2、離別之痛 己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）（龔自珍）淮上與友人別（鄭谷） 送杜少府之任蜀州（王勃）白雪歌送武判官歸京（岑參）愛情之苦 迢迢牽牛星關(guān)雎詩經(jīng)蒹葭詩經(jīng)七、欲1、渴望得朝廷重用、建功立業(yè)望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）江城子密州出獵（蘇軾）2、渴望獲得愛情關(guān)雎詩經(jīng)第二種分法：季節(jié)古代詩人總是敏感、多情的，也總是愛春傷秋的。所以春的激情和秋的蕭瑟總能令詩人才思泉涌。描寫春景淮上與友人別（鄭谷）早春呈水部張十八員外

10、（韓愈） 春望（杜甫）錢塘湖春行（白居易） 滁州西澗（韋應(yīng)物） 聞官軍收河南河北（杜甫）虞美人（春花秋月何時了）（李煜）描寫秋景飲酒結(jié)廬在人境（陶淵明） 漁家傲（塞下秋風(fēng)景異）（范仲淹）水調(diào)歌頭（明月幾時有）（蘇軾） 相見歡（無言獨(dú)上西樓）（李煜）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾） 雁門太守行（李賀）天凈沙秋思 （馬致遠(yuǎn)）第二步：分主題進(jìn)行復(fù)習(xí)，將分布在不同冊別里的詩詞用同一主題聯(lián)系在一起，進(jìn)行牽引復(fù)習(xí)。（如：易文靜老師的研討課。您可以根據(jù)我們分好的類設(shè)計復(fù)習(xí)課堂）當(dāng)然，這樣的分法或許還不是太科學(xué)，需要在進(jìn)一步的教學(xué)實踐中改進(jìn)，也希望各位同仁當(dāng)中有和我想法一樣的老師與我們一起進(jìn)行探索。 第三

11、步：確定好主題以后，你可以設(shè)計很多種形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)，音樂引入發(fā)、畫面引入法等等。但最根本的是不能脫離我們的考點(diǎn)。而詩詞賞析考點(diǎn)其實是有規(guī)律可循的。（以下是幾年的中考試題中詩詞賞析的分析總結(jié)）（四）漁家傲 范仲淹（2007年中考語文）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。19、你怎樣理解“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句中的“寐”？（2分）（詞的理解）20、從“長煙落日”，你想到了學(xué)過的哪兩句詩？（2分）（句的積累）21、這首詞的上、下闋分別以什么表達(dá)方式為主？全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4

12、分）（表達(dá)方式）（思想感情） （四）淮上與友人別（08年語文中考）鄭 谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。21找出體現(xiàn)情感基調(diào)的詞語及與友人握別后各奔前程的詩句。（3 分）（詞、句的理解）22結(jié)合詩句簡析本詩抒情手法上的特點(diǎn)。（3 分）（手法）（四）次北固山下（6分）（2010年中考語文）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。22. 頸聯(lián)中的哪兩個字形象生動地體現(xiàn)了自然時序交替的哲理？（3分）（字詞的理解）23. 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分） （思想感情）(四)訴衷情(7分)（2011年中考

13、語文）陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處? 塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。21.“當(dāng)年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡析其妙處。(3分)（句子理解）22.“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么了抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情?(4分)（思想感情）我們不難看出，詩詞賞析出考題的范圍其實是可以框定的，也就是說是有規(guī)律可循的，規(guī)律如下：字詞理解修辭運(yùn)用句子賞析表現(xiàn)手法思想感情（所以賞析課的復(fù)習(xí)，我們也可以根據(jù)這個規(guī)律來做應(yīng)考備課，也就是說每首詩的分析可以從這四個方面來進(jìn)行復(fù)習(xí)，酌情增減）第四步、易錯字理解記憶我們老師們經(jīng)常改默寫本，一定會發(fā)現(xiàn)

14、很多學(xué)生的易錯問題是有共性的。所以，只要我們老師愿意動起腦筋來幫助學(xué)生，應(yīng)該能讓學(xué)生們提高背誦的效率，達(dá)到事半功倍。例1：（形似字）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。即：就是 既：既然譯文：夕陽西下，不盡的離愁油然而生，揚(yáng)鞭催馬向東而去，從此我就漂泊天涯。例2：（音近字，特別主意這兩個字在遵義話的讀音里是相同的）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。凌：等 臨：對著例3：（增添偏方部首）數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。瀟湘：指今湖南一帶。（和水有關(guān)）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。蕭瑟：秋風(fēng)吹過樹木的聲音。（風(fēng)吹草動，與草有關(guān)）例4：（重視標(biāo)點(diǎn)符號）興，百姓苦；亡，百姓苦?。ú⒘兄g用分號，整句情感是哀嘆）再用去年的中考

15、題做例：7、句子積累按原文默寫句子。(8分)（2010年中考題） 觀刈麥：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。 送杜少府之任蜀州：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 白雪歌送武判官歸京：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 蒹葭：溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 相見歡：剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。 愛蓮說：中通外直，不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 （用紅色字體標(biāo)出來的都是考試時候出現(xiàn)的易錯字，也是導(dǎo)致此題得分率偏低的重要原因）解決方法、應(yīng)對策略：1、設(shè)置“病歷整理本”數(shù)學(xué)老師常用錯題本來減少錯題量，語文老師也可以用類似的方法。