幼兒園藝術活動說課稿《設計服裝》含反思_第1頁
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1、Word - 3 -幼兒園藝術活動說課稿設計服裝含反思 藝術活動是幼兒非常感愛好的活動，活動中，幼兒可以自由制造，自由表述，動手動腦，非常開心，各種能力得到有效進展。新綱要提出藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教導功能，充分重視幼兒在活動過程中的情感體悟和態(tài)度，增進幼兒健全人格的形成。按照綱要精神和本班幼兒的特點，我設計了本次活動。 本次活動的目標有：1、幼兒能在活動中感觸服裝裝點的美。2、幼兒能運用折、剪、畫、粘多種技能設計制作服裝，大膽制造。3、幼兒能體悟自由表述和制造的歡樂，獲得勝利感。本次活動的重點是引領幼兒感觸裝點的美，并大膽的制造美，讓幼兒獲得勝利體悟，在制造美的過程中

2、提升折、剪、畫、粘等操作技能。幼兒沒有豐盛的感性閱歷，就不能很好地舉行制造活動。課前我引領幼兒欣賞小伴侶穿的服裝，初步感觸服裝裝點的美，在活動中出示課件，觀賞服裝顏色、花紋的美，從而激活幼兒制造美的劇烈愿望。在技能方面使用兩面膠粘東西較難，以前沒實用過，要著重指導。我為幼兒提供了豐盛的操作材料，還讓幼兒制作了一些半成品，讓幼兒自由設計，自由制造，并引領幼兒獲得勝利。本次活動我預備了課件、數(shù)碼相機、幼兒用的彩筆、剪刀、膠水、棉簽、兩面膠、濕布及報紙、皺紋紙、蠟光紙、圖畫紙、各顏色條等大量操作材料與半成品。本次活動分三個部分，第一、導入部分。觀察八一幼兒園模特大賽，引起幼兒對美麗服裝的愛好。其次、

3、主體部分。1、出示課件，觀賞漂亮的服裝，感觸服裝裝點的美，請幼兒設計服裝。2、老師出示衣服、圍巾等的制作辦法，請幼兒用折、剪、畫、粘的技能設計制作服裝。3、幼兒動手動腦，設計制作各種服裝，老師引發(fā)引領幼兒大膽設計，大膽制造。4、幼兒穿戴自己設計的服裝，扮小模特出示服裝，攝影師照相。5、欣賞照片，請幼兒評價誰的服裝設計得好，美在哪里？第三、結束部分。請幼兒把自己設計的服裝送給好伴侶。教學反思：孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終彌

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