幼兒園小班教案《一起來(lái)分享》含反思

1、Word - 4 -幼兒園小班教案一起來(lái)分享含反思 ： 1、知道共享就是將自己的玩具等物和伙伴一起玩，情愿將自己心愛(ài)的玩具共享給自己的小同伴。2、知道和伴侶共享自己喜愛(ài)的東西是件歡樂(lè)的事。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。：PPT、幼兒自帶玩具若干：1、重點(diǎn)：知道和伴侶共享自己喜愛(ài)的東西是件歡樂(lè)的事。2、難點(diǎn)：知道共享就是將自己的玩具等物和伙伴一起玩，情愿將自己心愛(ài)的玩具共享給自己的小同伴。：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：小伴侶瞧瞧這是誰(shuí)？師：對(duì)的，這是巧虎。今日是歇息天，巧虎邀請(qǐng)好伴侶來(lái)家里玩，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？（二）初步感知共享的意思師：叮咚叮咚會(huì)是誰(shuí)呢？師：我們一起來(lái)開(kāi)門(mén)看

2、看吧？師：本來(lái)是琪琪和她的媽媽來(lái)做客了。琪琪給巧虎帶來(lái)了什么？師：琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧琪琪媽媽說(shuō)（播放錄音）師：小伴侶你知道共享是什么意思嗎？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)師：我們一起來(lái)看看琪琪是怎樣做的？師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。本來(lái)共享就是不小氣，情愿把自己的好東西給好伴侶一起吃。師：琪琪共享了自己帶來(lái)的蛋糕，她的表情是怎樣的？巧虎的表情又是怎樣的呢？師小結(jié)：共享是一件歡樂(lè)的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很愉快。（三）協(xié)助多比感觸共享帶來(lái)的歡樂(lè)感師：叮咚叮咚又有誰(shuí)來(lái)了呢？師：本來(lái)是多比來(lái)了，巧虎看見(jiàn)多比來(lái)了，馬上拿出了自己的火車(chē)玩具和琪琪、多比一起玩了起

3、來(lái)?？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖?？師：（展示多比口袋的圖片）本來(lái)多比口袋里有兩個(gè)玩具小兵，但是他情愿拿出來(lái)共享一起玩嗎？師：你是怎么看出來(lái)的？師：這時(shí)又發(fā)生了什么事？（展示玩具小兵從口袋里掉落的圖片）師：（展示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音這是我的）多比情愿共享自己的玩具嗎？師：你是怎樣看出來(lái)的?師：聽(tīng)聽(tīng)琪琪是怎么說(shuō)的？在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的？（師播放琪琪的錄音：讓它來(lái)做火車(chē)的列車(chē)長(zhǎng)吧，一定很有趣。）師：這時(shí)的多比是怎樣的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)覺(jué)本來(lái)將玩具共享出去，會(huì)讓嬉戲越發(fā)有趣，所以大家都玩得很愉快。共享真是一件愉快的事?；顒?dòng)延長(zhǎng)：讓

4、幼兒將自己帶來(lái)的玩具和身邊的好伴侶一起共享的玩，感觸共享帶來(lái)的歡樂(lè)感。：本次活動(dòng)的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也選取了幼兒比較喜愛(ài)的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的共享行為帶給幼兒一起啟示，懂得共享的意思，發(fā)覺(jué)本來(lái)將自己的玩具共享出去和伴侶一起玩，是一件歡樂(lè)的事情。小班幼兒大多不肯意與他人共享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為共享就是失去。在他們看來(lái)共享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒(méi)有了；我有趣的玩具給別人玩了，我臨時(shí)沒(méi)有玩了。所以，我利用這樣的教導(dǎo)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的共享行為,讓幼兒真正熟悉共享的意義。利用共享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、舉行友好相處起到十分重要的作用。當(dāng)你孤單的時(shí)候，大家都情愿和你做好伴侶，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓