參加班主任的培訓(xùn)心得

1、參加班主任的培訓(xùn)心得不是井里沒有水，而是挖的不夠深；不是勝利來的慢，而是放棄速度快。得到一件東西需要才智，放棄一樣?xùn)|西則需要士氣!關(guān)于實(shí)習(xí)心得怎么寫？下面是給大家?guī)淼挠嘘P(guān)實(shí)習(xí)心得范文，一起來看看吧!參與班主任的培訓(xùn)心得1雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯衲?1月10日至11日，我有幸參與了X市班主任專題培訓(xùn)，更覺得這句話有道理。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家和優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了做優(yōu)秀的班主任的深入內(nèi)涵。X的X老師的講座讓我懂得：一個(gè)才智的班主任首

2、先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂的人，能站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，愛同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都生活在希望之中，應(yīng)當(dāng)善用鼓勵(lì)方式，應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研討者和探究者。吳老師就是以此為契機(jī)進(jìn)行各類活動(dòng)，滿意同學(xué)的進(jìn)展需要。優(yōu)秀班主任們對同學(xué)的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們。聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的缺乏，確定今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法，注意策略。她還告知我：作為班主任，要愛自己的職業(yè)。首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會(huì)制造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰

3、霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)格、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛同學(xué)呢？愛就是尊重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充足地重視和賞識每一個(gè)同學(xué)，耐煩地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅我深深地明白，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。X的X老師的講座讓我深深感動(dòng)，明白了與同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與同學(xué)

4、在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深入地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回來心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研討也說明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來越好，由于表揚(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級常常受到批判，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的嘲笑中有愛迪生。因此，在教育同學(xué)中少批判、懲處，多

5、去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，賜予肯定和激勵(lì)。同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜，尤其是面對問題同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處，然后真誠地去欣賞他們、激勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育同學(xué)要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康歡樂”，從而樹立同學(xué)正確的人生觀。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)同學(xué)，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)期向我們提出

6、了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。參與班主任的培訓(xùn)心得220XX年11月10日11日，我們一行幾人有幸赴X參與了教育背景下全國優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級管理高級研修班的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)盛，講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物，向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴，激勵(lì)班主任竭誠為同學(xué)效勞。兩天的學(xué)習(xí)，我聽了X場講座。每場講座各有各的千秋，各有各的精髓，太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方。也正是這次學(xué)習(xí)，更讓我了解到老師工作責(zé)任的重大和任務(wù)的榮耀。培訓(xùn)第一天，全國聞名語文特級老師，X老師主講的在傳統(tǒng)文化課

7、程中立德樹人，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程：梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程。通過古詩串講法讓同學(xué)感受梅花之魂，感受生活，體會(huì)古人離別的情韻。課上，老師利用各種好玩的圖片及自己的教學(xué)案例，引發(fā)全體老師思索，從而啟發(fā)大家：要做一個(gè)才智的老師，必需學(xué)會(huì)尊重、接受、包涵。讀懂同學(xué)，只有讀懂同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)心靈學(xué)，我們的教學(xué)才有的放矢，才能真正“以學(xué)論教”，才能完成優(yōu)質(zhì)高效。培訓(xùn)第二天，X老師向大家共享了堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級。她告知我們，愛自己才會(huì)愛身邊的人，要培育同學(xué)閱讀習(xí)慣，重視精神激勵(lì)。激勵(lì)同學(xué)同學(xué)學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人。教育其實(shí)很簡潔：一腔真愛，一份寬容，如

8、此而已。培訓(xùn)后，我深入反思自己：班級文化建設(shè)是班主任工作非常的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級精神入手，全面解讀了班主任如何利用文化手段，完成應(yīng)試背景下同學(xué)的卓越成長。通過學(xué)習(xí)，我感受到，打造班級文化，關(guān)注每一位同學(xué)的成長，肯定會(huì)培育出有內(nèi)涵并能長遠(yuǎn)進(jìn)展的人才。要充足發(fā)揮同學(xué)的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為，班級自主化管理這種管理模式非常適用，在充足相信同學(xué)的根底上尊重同學(xué)，以合理化、人性化、獨(dú)特化的方式，使同學(xué)充足發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，讓同學(xué)成為班級的主人，讓同學(xué)自我管理、自我教育、自我提高、自我進(jìn)展。通過這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：首先，班主任要有愛心，樹立正確的同學(xué)觀。只有無

9、私公平地愛每一個(gè)同學(xué)，才會(huì)讓同學(xué)感受到老師的愛，才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育。作為老師要樹立正確的同學(xué)觀，尊重同學(xué)的獨(dú)立性、差異性，要站在他們的角度，走進(jìn)他的心里，多賜予孩子們尊重、信任、理解、寬容。其次，班主任要有責(zé)任心，樹立效勞同學(xué)的思想。班主任的職責(zé)就是培育健康的班集體和身心健康的同學(xué)，我們必需要有責(zé)任心，踏實(shí)仔細(xì)工作，為每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。最終，班主任要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法，并依據(jù)自身的情況變通應(yīng)用，同時(shí)，在工作中要勤于反思、按時(shí)總結(jié)，不斷提高自身素養(yǎng)和教育水平?？傊诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦?，我要進(jìn)一步注意教育方法的研討，分析同學(xué)、家長、社會(huì)的新情況，強(qiáng)化學(xué)習(xí)

10、思索，調(diào)整好心態(tài)，使班級管理和班主任工作水平不斷提高。參與班主任的培訓(xùn)心得311月10-11日，我有幸參與了教育背景下德育課程開發(fā)建設(shè)與全國優(yōu)秀班主任班級創(chuàng)新管理高級研修班培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲許多。聽了X市X小學(xué)的X老師和X省X小學(xué)的X老師講座，我深受啟發(fā)，內(nèi)心激起一陣陣漣漪，同時(shí)也不禁發(fā)問：他們怎么可以做的那么好？我怎樣才能向他們看齊？帶著這些發(fā)問，論壇結(jié)束后我趕緊整理出X老師和楊老師的一些教育方法，目的不是照搬他們的思想，而是以此給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，不斷學(xué)習(xí)借鑒，讓自己更充實(shí)地做好眼前的工作，有朝一日爭取將那些發(fā)問變成現(xiàn)實(shí)。X老師的講座，讓我深入熟悉到：利用中國傳統(tǒng)文化對同學(xué)進(jìn)行德育

11、教育的重要性。開發(fā)傳統(tǒng)文化的課程，引導(dǎo)同學(xué)對古詩文進(jìn)行誦讀和積累，既能提高他們的道德修養(yǎng)，也到達(dá)了提高語文素養(yǎng)的目的，真是一箭雙雕!同時(shí)我也非常賞識X老師的謎語課程，給同學(xué)以無限想象的空間，既增長了學(xué)問，又錘煉了同學(xué)的想象力量，值得學(xué)習(xí)和借鑒。諸老師用微課程創(chuàng)立完善教室的講座告知我們只要潛心去尋，時(shí)時(shí)到處皆微課程。課文中可以找到，地域里可以尋見，問題中會(huì)產(chǎn)生。致力于微課程，用文學(xué)的力量去觸動(dòng)同學(xué)心中松軟的力量。聽了X老師的專題講座，我深感老師這個(gè)職業(yè)是無比的榮耀崇高與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要仔細(xì)執(zhí)著，對每件事情都要仔

12、細(xì)進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細(xì)對待。X老師的“厘米之變”讓我深受啟發(fā)；關(guān)注每一位孩子的成長詳情，以文字作載體，堅(jiān)持記錄他們“每一厘米”的成長?！袄迕字儭保翰杉{班級qq群商量育兒經(jīng)、班級微信圈互動(dòng)共享凝心聚力、“喜馬拉雅”電子聽書、“為你誦讀”每日一首詩、“百班千人”在線共讀的方法，來完成家校共同關(guān)注孩子的“厘米之變”。這些方法中，即便我們不能完全效仿，總有兩三種方法值得我們?nèi)L試。還有她遇事總喜愛把問題拋給同學(xué)的做法，值得我學(xué)習(xí)，這樣既確立了孩子的主體地位，又使老師的主導(dǎo)地位得到穩(wěn)固，也錘煉了孩子的動(dòng)手和動(dòng)腦的力量。總之，這次培訓(xùn)收獲頗豐、感悟頗

13、深。讓我找到了更好的班主任工作策略，如同一場春雨灑向了我的心田。我想：在以后的教同學(xué)涯中，不僅要行，更要思、悟，還要多看、聽、學(xué)。對待孩子時(shí)要主動(dòng)找到問題的癥結(jié)，不是靠班主任的權(quán)威來喝令孩子改正錯(cuò)誤，而是在心靈上與他們公平相處。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，發(fā)揮自己的聰慧才智，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，主動(dòng)探究，擅長總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀班主任。參與班主任的培訓(xùn)心得4上周六、日我有幸和幾位同事去X路小學(xué)，參與了教育背景下德育課程開發(fā)建設(shè)與全國優(yōu)秀班主任班級創(chuàng)新管理高級研修的學(xué)習(xí)，聽了五位老師精彩的講座，讓我們頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺，尤

14、其是第二天第一場X專家的班級生態(tài)變革讓我深有感受，不禁讓我對自己的班主任工作進(jìn)行了反思。素養(yǎng)教育認(rèn)為同學(xué)進(jìn)展的動(dòng)力是內(nèi)在的，只有充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，才能促進(jìn)他們的自主進(jìn)展。聽了講座之后，我覺得他們的理論在我班主任工作實(shí)踐中都有所表達(dá)，心理引起很大的共鳴!我覺得作為一名初中班主任，肯定要做一名睿智的班主任，全部的專家可以概括兩個(gè)方面，一是會(huì)做新時(shí)期的班主任，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，二是關(guān)注同學(xué)的心理，學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通!下面就我平常工作的心得體會(huì)，談?wù)劯惺?一、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情但我們?nèi)绾渭ぐl(fā)同學(xué)的激情？這得靠我們的班主任，我們的老師。假設(shè)我們的班主任對教育的激情不在，那怎么能激發(fā)同學(xué)呢？!假如我

15、們班主任、老師工作沒有激情，那么他們工作歡樂嗎？有幸福感嗎？假設(shè)我們班主任沒有幸福感做一輩子的班主任、老師，那么他一輩子是苦痛的，直到退休那一刻，想想真的是恐驚的事。所以我就在闡述我對老師、班主任事業(yè)的理解。職業(yè)與事業(yè)只有一字之差，很多人認(rèn)為職業(yè)就是事業(yè)，都是謀生的手段。職業(yè)付出的是時(shí)間加體力加精力，結(jié)果是每天都按部就班地工作，少發(fā)現(xiàn)，少感動(dòng)，少歡樂，少幸福感，人生大部分時(shí)間是在平凡中渡過。而事業(yè)付出的則是時(shí)間加體力加精力和情感。由于增加了情感，派生出的是熱愛，是任務(wù)感和責(zé)任心。二、老師應(yīng)當(dāng)是幸福的當(dāng)你的同學(xué)見到你說聲老師好，給老師一個(gè)微笑，或畢業(yè)后經(jīng)常還記得你，這時(shí)你的心中涌起的是一種巨大的

16、幸福感，一種驕傲感，一種歡樂與滿意感，。這種情感會(huì)讓你把困難和挫折都踩在腳下，會(huì)讓你產(chǎn)生出更多的才智與制造力，會(huì)讓你覺得你的付出都是值得的。這種情感會(huì)激發(fā)你更多的愛，你會(huì)更加熱愛你的班級，你的教學(xué)，你的同學(xué)。這樣你的職業(yè)就變成了你的事業(yè)，你每天的心境就是歡樂的，你會(huì)情愿為了你摯愛的事業(yè)付出畢生的精力。班主任的待遇臨時(shí)還不是如人意，個(gè)人的價(jià)值觀不能非常直接的表達(dá)，但是現(xiàn)狀已經(jīng)擺在你的面前，你就得主動(dòng)地開展工作，從工作中找體會(huì)，找幸福感，沉著的面對一切。其實(shí)人都是有一種不滿意感，想轉(zhuǎn)變自己的現(xiàn)狀，我發(fā)現(xiàn)做班主任工作其實(shí)挺有意思的，找到了幸福感。全部面對不順的時(shí)分不要去埋怨什么，由于僅僅埋怨是不能轉(zhuǎn)

17、變什么的，假如始終埋怨會(huì)把自己的抱負(fù)、激情磨滅掉，所以立刻去工作，去奮斗!去奮斗才能轉(zhuǎn)變你的世界!三、與同學(xué)心靈共舞在平常班主任工作過程中，經(jīng)常聽到班主任埋怨，如今的同學(xué)難管理，如今的同學(xué)不懂事，然后還會(huì)列舉從前自己做同學(xué)時(shí)是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事，或者會(huì)列舉10多年前同學(xué)是如何如何的好管理。其實(shí)我認(rèn)為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了，不能與時(shí)具進(jìn)，按時(shí)的更新自己的教育理念，由于班主任自己讀書的時(shí)期與如今的時(shí)期已經(jīng)不能混為一談了，顯現(xiàn)很多以往不曾顯現(xiàn)的問題，所以才會(huì)埋怨同學(xué)難管理，而不去反思自己的教育方式。班主任肯定要開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法讓同學(xué)的心靈棲息，別看同學(xué)成天活蹦亂跳的，看起來無憂無慮

18、，其實(shí)青春期的孩子內(nèi)心躁動(dòng)擔(dān)心，敏感脆弱，我們的任務(wù)就是要讓學(xué)校成為同學(xué)心靈棲息的地方。教育需要才智，更需要胸懷。我們班主任需要修煉我們的舞技，悄無聲息的滑入同學(xué)靈魂之中，與同學(xué)的心靈共舞，那樣制造所帶給人的精神愉快是任何物質(zhì)享受和感官享樂所無法比擬的，那是絢爛的生命之花最深沉、最輝煌、最XXX恣意的綻放。短短的兩天使我學(xué)到了或許憑借我個(gè)人兩個(gè)月甚至兩年不肯定能領(lǐng)悟的學(xué)問，什么叫受益非淺，我深深的領(lǐng)悟到了它的含義.短短兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，戀戀不舍的踏上歸途.有人說：培訓(xùn)是最好的福利.”這就是最好的說明.兩天的學(xué)習(xí)生活給我最大的感受是累并收獲著，學(xué)習(xí)的過程就是化蛹成蝶的過程，我的眼界開闊了，思

19、想升華了。作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的智，還要注意同學(xué)的德，這是新時(shí)期對班主任工作的要求。在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，做一個(gè)才智全面的班主任!最終感謝學(xué)校給了我這么好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，使我更快的提高自己，完善自己。參與班主任的培訓(xùn)心得5為期天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面

20、：一、要做有職責(zé)心班主任。老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、任務(wù)感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。使我熟悉到做為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去尊重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué).才能做到對同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的職責(zé)心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對同學(xué)獨(dú)特心理品質(zhì)的培育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著同學(xué)的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，專心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。三、要做以身作則，為人師表的班主任老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成