《面具》大班教案

1、面具大班教案面具大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1在幼兒熟悉面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動(dòng)物面具 2復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相，進(jìn)展幼兒的求異思維 活動(dòng)重點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相 活動(dòng)預(yù)備： 各種外形的彩色紙 圓形的白紙 漿糊 抹布 活動(dòng)流程： 引起愛好-幼兒觀看-幼兒制作-活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)過程： 1、引起愛好 2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。 3、你們看是什么？（小動(dòng)物） 4、這是動(dòng)物面具，你們喜愛嗎？ 5、幼兒觀看 6、你們看到哪些動(dòng)物？你們?cè)趺粗浪切“淄玫模磕阍趺粗浪切⌒艿模?7、你想做一個(gè)什么動(dòng)物？ 8、誰情愿將你

2、心里想的動(dòng)物面具做給大家看。（幼兒示范） 9、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具？ 10、請(qǐng)你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具，想好后再做。 11、幼兒制作 12、提示幼兒用完漿糊要把手指擦潔凈。 13、關(guān)心、指導(dǎo)有困難的幼兒。 14、鼓舞幼兒大膽的和幼兒溝通自己的作品。 15、活動(dòng)評(píng)價(jià) 16、展現(xiàn)幼兒作品。 17、請(qǐng)你說說你最喜愛哪個(gè)面具？為什么？ 面具大班教案2 設(shè)計(jì)意圖： 注意幼兒的愛好和終身訓(xùn)練是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟識(shí)的環(huán)境之一，活動(dòng)開頭我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手，注意幼兒參加活動(dòng)的過程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心培育幼兒的愛好。有了

3、這種愛好才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持樂觀的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的。活動(dòng)中老師以引導(dǎo)者的身份消失，對(duì)幼兒表達(dá)消失困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參加到活動(dòng)中。大班幼兒奇怪心、自我表現(xiàn)的欲望劇烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探究操作中體驗(yàn)勝利的喜悅。 教學(xué)目標(biāo)： 1嘗試用不同的線條和顏色，制造性的表現(xiàn)西游記人物的面部特征，加深對(duì)西游記人物的熟悉和情感。 2學(xué)習(xí)制作面具。 教學(xué)預(yù)備： 1油畫棒、剪刀、孫悟空面具輪廓、綢子。 2有關(guān)西游記人物形象的課件。 教學(xué)過程：

4、一、導(dǎo)入（播放課件） 師：今日，從老師給你們帶來了一段好聽的音樂，小伴侶們聽一聽他是哪一部電視劇的主題曲？你們喜愛西游記的故事嗎？ 小伴侶，故事中都有誰？他們師徒四人去干什么？我們現(xiàn)在就來一一熟悉一下他們！ 二、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀看人物的形象特征。 師：看，這是誰？ 幼：孫悟空 師：孫悟空長(zhǎng)什么樣？誰來說一說！ 幼：桃形臉、圓眼睛、四周長(zhǎng)著猴毛 小結(jié)：孫悟空長(zhǎng)得桃形的臉，臉的四周長(zhǎng)滿了毛，圓圓的眼睛。 同樣方法引導(dǎo)幼兒觀看豬八戒、沙僧、唐僧的形狀特征，并進(jìn)一步理解人物的性格特征。 面具大班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1能自主選擇材料，大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。 2在活動(dòng)中不斷進(jìn)展制造想象及動(dòng)手操作力量。

5、 3充分體驗(yàn)勝利后的欣喜。 4培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 活動(dòng)預(yù)備： 1空白面具人手一個(gè)，范例3個(gè)。 2裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。 3道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。 4背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1談話導(dǎo)入。 （1）出示背景圖，小伴侶們猜一猜這是什么地方？ （2）放音樂，小伴侶們聽一聽，人們?cè)诰銟凡坷锔墒裁矗?（3）小結(jié)：新的一年開頭了，欣欣俱樂部正地舉辦一臺(tái)別開生面的化妝舞會(huì)呢，人們有的戴上美麗的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上驚奇的怪獸面具，大家你不熟悉我，我不

6、熟悉你，可以自由拘束的唱歌、跳舞，玩得可快樂了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請(qǐng)?zhí)銈冋f我?guī)膫€(gè)面具去好呢？為什么？ 2介紹材料，激發(fā)愛好。 （1）小伴侶想和老師一起去參與迎新年化妝舞會(huì)嗎？你想做個(gè)什么樣的面具呢？ （2）老師為小伴侶預(yù)備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來裝扮面具呢？ 3幼兒制作面具，老師巡回指導(dǎo)。 （1）講解操作要求：小伴侶可以自主地選擇喜愛的材料來裝扮面具，活動(dòng)中留意謙讓，不影響他人，活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。 （2）指導(dǎo)并關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。 （3）提示先完成的小伴侶，跟好伴侶講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。 4活動(dòng)評(píng)價(jià)。 （1）你做的是什么面具，用

7、了哪些材料，它有哪些特別的地方。 （2）相互介紹各自的面具。 5跳“化妝舞”。 （1）時(shí)間不早了，我們選擇一樣最喜愛的道具去參與化妝舞會(huì)吧！2）音樂起，師幼共同舞蹈。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參加的樂觀性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長(zhǎng)在什么地方，來引導(dǎo)幼兒去觀看不同面具的不同特征。我在材料里預(yù)備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種快樂之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱喧鬧鬧的

8、講、做顯得很次序井然，但是還是有很多的問題： 1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。 我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置，特殊是眼睛和鼻子擺放正確的位置?？梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等。 2、留意幼兒已有閱歷的整合。 3、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。 活動(dòng)中一些力量相對(duì)差一些的幼兒可以懇求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些關(guān)心，老師沒有支配快速的幼兒關(guān)心他們，以至于動(dòng)作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什么也沒有貼好的狀況發(fā)生。 4、幼兒操作的時(shí)間過于簡(jiǎn)短。 在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，由于老師給幼兒的提問過多，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)間有限，應(yīng)當(dāng)削減提問的時(shí)間，多一點(diǎn)讓幼兒探究的機(jī)會(huì)。 面具大班教案4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.

9、體驗(yàn)制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。 2.嘗試用各種幫助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。 3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來，能夠用艷麗的顏色大膽的繪制面具。 【活動(dòng)預(yù)備】 物質(zhì)預(yù)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒 心理預(yù)備：依據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛好，同時(shí)為幼兒供應(yīng)一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參加活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更便利的溝通操作。 【活動(dòng)過程】 （一）嬉戲?qū)耄⒆訉W(xué)習(xí)的愛好 師：叮鈴鈴 幼：誰呀？ 師：我是小小郵遞員呀！ 幼：哪里來的信呀？ 師：東營(yíng)來的信呀！ 幼：送給誰呀？ 師：送給* 幼：叮

10、鈴鈴 （這個(gè)小嬉戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給34個(gè)小伴侶，最終送到老師手里） 師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小伴侶們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認(rèn)真聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男“閭H參與。小伴侶們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開晚會(huì)?。?幼：想 師：恩，老師也想和小伴侶們一起去，但是信上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小伴侶都必需親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！ 幼：老師，可是我不會(huì)做?。?師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告知小伴侶們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小伴侶都認(rèn)真聽哦

11、！認(rèn)真聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小伴侶做的最好看，能第一名去參與晚會(huì)！ （二） 結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法 師：看，這是什么動(dòng)物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？頭上寫著一個(gè)字，是什么字？ 幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。 師：對(duì)，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？外形是什么樣的？ （老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物的形狀特征） 師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。 師：看，這是什么動(dòng)物？它的身上有許多的什么?。?幼：獅子，身上有許多的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子 師：對(duì)，獅子的身上有許多的毛和胡子

12、，那么老師請(qǐng)小伴侶們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了？ 幼：毛線 師：對(duì)，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。假如不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。 （老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。） 這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)問目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。 （三）提出要求，老師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具 孩子們可以選擇自己喜愛的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂

13、上相應(yīng)的自己喜愛的顏色，再用剪刀根據(jù)輪廓剪下來，最終用毛線穿上戴在頭上。 這一環(huán)節(jié)是解決力量目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)老師適時(shí)依據(jù)隨時(shí)消失的問題賜予指導(dǎo)，留意特殊照看操作力量較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意使用剪刀的平安。 （四）引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品 好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必需很完善才行，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶觀賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們相互改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完善的面具，好不好？ 這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的

14、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小伴侶友好相處，并感受勝利的喜悅。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 對(duì)幼兒的訓(xùn)練不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放森林進(jìn)行曲，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。 面具大班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。 2、喜愛貼出不同的面相，進(jìn)展幼兒的求異思維。 3、滲透環(huán)境訓(xùn)練，培育幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、感受面具的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種外形的彩色紙，橡筋、音樂

15、2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等 2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀看。 活動(dòng)過程： 一、引起愛好 請(qǐng)小伴侶猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小伴侶？請(qǐng)小伴侶先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？ 二、幼兒觀看 你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、 你想做一個(gè)什么面具？請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。 三、幼兒制作，老師指導(dǎo)。 1、粘貼 2、水粉、蠟筆 3、印畫 提示幼兒用完漿糊要把手擦潔凈。關(guān)心、鼓舞困難的幼兒，鼓舞幼兒大膽和同伴溝通。 四、新年舞會(huì) 請(qǐng)小伴侶帶上你做的面具和老師一起去參與化妝舞會(huì)吧！ 面具大班教案6 設(shè)計(jì)思路 本

16、階段，我班開展了“從頭到腳”的主題活動(dòng)，在“我的身體”這一版塊中，我們發(fā)覺，通過一個(gè)階段的資料收集，師生共同共享溝通閱歷、探討問題，孩子們對(duì)自身有了進(jìn)一步的熟悉。他們不僅對(duì)身體各部的名稱及功能、用途，以及對(duì)身體怎樣進(jìn)行自身的愛護(hù)有了詳細(xì)的熟悉。而且對(duì)畫人特感愛好，尤其是畫各種姿勢(shì)的人、各種多變的臉，特別快樂。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒依據(jù)自己的意愿，用開扮裝舞會(huì)的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，提出了語言表達(dá)方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過程中，認(rèn)讀動(dòng)物的名稱，進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)。從而提高幼兒的觀看、思維力量，發(fā)揮想象，使得語言方面也能得到進(jìn)一步的提升。 活動(dòng)目標(biāo) 1、教會(huì)幼兒在橢

17、圓形紙上畫自己喜愛的人物、動(dòng)物等，從而做成面具。 2、在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己的，聲音洪亮。 3、連續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能，探究各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化。要求顏色艷麗、畫面對(duì)稱。 活動(dòng)預(yù)備：橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵，磁帶等。一老師扮演小老虎。 活動(dòng)過程：放音樂 一、放生日歌： 師：?jiǎn)栍變哼@是什么歌曲?(生日歌)。每個(gè)人都有自己的生日，說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小伴侶的生日，吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿?？纯唇袢盏男坌鞘钦l(請(qǐng)一老師扮演成小老虎)，“小伴侶你們好，今日是我的生日，我想進(jìn)行一個(gè)舞會(huì)，請(qǐng)小伴侶參與，好嗎”?？赡銈冎绬?，今日真正的壽星是誰，(老師脫下面具)原來是高老師

18、，我們給高老師說一句祝愿的話。老師感謝小伴侶，想請(qǐng)大家參與她的舞會(huì)，有一個(gè)條件，肯定要扮裝。 二、講解示范 師：(一)出示獅子面具(正確的) 1、探究各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化，畫面對(duì)稱。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能，強(qiáng)調(diào)顏色艷麗。探究各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化。 (二)出示小熊面具(不正確的) 讓幼兒指出不對(duì)的地方，講出怎樣畫才對(duì)。 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)顏色艷麗，條紋對(duì)稱。 (三)面具做好以后，給裝上耳朵。(要把耳朵上的字先念出來，才能裝上耳朵)。 三、巡回指導(dǎo) 1、要求幼兒大膽畫出各種動(dòng)物的基本特征和各種花紋。 2、畫面干凈、豐富、有代表性。 4、鼓舞膽小的幼兒大膽作畫、粘貼。 5、面具做好以后，給

19、裝上耳朵，肯定要把名字念正確。 6、做好后戴上面具講給老師聽，講明你做的是什么動(dòng)物，為什么。 四、講評(píng) 戴上面具一起共同起舞。(邊放音樂) 面具大班教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)使用自制面具參與舞會(huì)帶來的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用繪畫、剪、粘貼等方式制作面具。 3、能大膽想象，運(yùn)用夸張的手法設(shè)計(jì)面具。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷鋪墊：活動(dòng)前幼兒已有制作面具的閱歷。 2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長(zhǎng)紙條、水彩筆、膠棒每人一份。 3、形狀人面具范例一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 1、師：你見過外星人嗎？它跟我們長(zhǎng)得一樣嗎？假如不一樣，你覺得外星人會(huì)是什么樣子的？ 2、鼓舞幼兒大膽想象并自由描述。

20、二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論想象中外星人的模樣。 1、鼓舞幼兒大膽想象：“假如讓你制作一個(gè)外星人面具，你想用什么圖形當(dāng)作外星人的五官？” 2、出示外星人面具，引導(dǎo)幼兒觀賞他人的作品。 三、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作外星人面具。 1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何制作外星人面具。 2、老師講解制作步驟： 先將橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什么地方，并用筆做出標(biāo)記。然后在討論的位置剪出兩個(gè)眼睛形的洞，在其他地方添畫自。 3、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣剪出兩個(gè)眼睛和嘴巴外形的洞。 四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 1、發(fā)放操作材料，幼兒操作。 2、指導(dǎo)過程中，提示幼兒將五官畫得大些，鼓舞幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。 3、老師引

21、導(dǎo)幼兒將做好的面具加上線條和顏色進(jìn)行裝飾。 五、展現(xiàn)、觀賞外星人面具。 1、鼓舞幼兒戴著自己設(shè)計(jì)的面具隨音樂自發(fā)地做出各種動(dòng)作、舞蹈，體驗(yàn)使用自制玩具嬉戲的歡樂。 2、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。 3、師幼共同點(diǎn)評(píng)，選出最有創(chuàng)意的面具。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 將幼兒制作好的面具投放到表演區(qū)，鼓舞幼兒間創(chuàng)編并表演有關(guān)外星人的小話劇。 面具大班教案8 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的愛好。 2、引導(dǎo)幼兒用剪貼、畫、折的方法制作各種動(dòng)物面具。 3、啟發(fā)幼兒仔細(xì)細(xì)致、有制造性的操作。 活動(dòng)預(yù)備 搜集舊掛歷、報(bào)紙、碎布等；預(yù)備做面具用的松緊帶等。范例面具23種，“動(dòng)物狂歡節(jié)”的音樂磁帶。 活動(dòng)建

22、議 1、引發(fā)愛好：動(dòng)物狂歡節(jié)要開頭了，邀請(qǐng)小伴侶參與，請(qǐng)每個(gè)幼兒化妝成動(dòng)物參與狂歡會(huì)。 2、出示動(dòng)物面具，引導(dǎo)幼兒觀看、共同爭(zhēng)論制作方法，重點(diǎn)指導(dǎo)剪洞（眼睛）的方法。 3、幼兒制作面具： （1）首先引導(dǎo)幼兒考慮要制作面具所需要的材料。 （2）老師引導(dǎo)幼兒永剪、貼、畫、折的方法制作動(dòng)物面具。 （3）制作過程中，老師引到幼兒用剪、貼、畫、折的方法制作動(dòng)物狂會(huì)面具。 1、在動(dòng)物狂節(jié)”的音樂聲中，幼兒帶上面具參與狂歡會(huì)，或者表演故事咕咚、選誰當(dāng)明星等。 2、將幼兒制作的各種面具放入活動(dòng)區(qū)供表演用，也可讓幼兒帶回家玩。 3、見幼兒用書22021。 面具大班教案9 活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用剪、粘、畫

23、、涂色等方法來表現(xiàn)動(dòng)物。 2.增加幼兒的動(dòng)手力量，鼓舞幼兒大膽想象制造出不同的動(dòng)物臉譜。 活動(dòng)方式：集體、小組 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用剪、粘、畫、涂色等方法來表現(xiàn)動(dòng)物，制作面具的過程。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手剪面具的眼睛并制造、想象、制作不同動(dòng)物的臉譜。 活動(dòng)預(yù)備：1.紙杯若干（幼兒人手一個(gè)） 2.鉛筆、水彩筆、雙面膠、剪刀幼兒人手一份 3.白板紙條若干 4.示范樣品兩個(gè) 活動(dòng)過程： 一.開頭部分 1.老師出示面具并提問：請(qǐng)小伴侶看看老師給你們帶來了什么？出示猴子、小熊貓的面具。 2.提問：面具是用什么做成的？（紙杯） 3.引出用紙杯制作面具。 二.基本部分 1.老師示范、講解制作過程。 將紙

24、杯周長(zhǎng)連接處，用剪刀剪到與杯底連接處。 圖一： 找出剪切口的相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并作好標(biāo)記，沿剪切口杯底處從左右向標(biāo)記處剪去，重點(diǎn)不能剪開。 圖二： 打開紙杯，從中心找出點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，并在對(duì)應(yīng)點(diǎn)處畫出動(dòng)物的眼睛。 圖三： 畫出動(dòng)物的鼻子。 在杯底處畫動(dòng)物的嘴巴。 圖四： 制作耳朵 在所給紙板畫出動(dòng)物耳朵。 給耳朵涂色并將其剪下。 粘貼上動(dòng)物耳朵。 完成后期工作：粘貼紙條（幫助幼兒戴頭飾）。圖五： 1.幼兒動(dòng)手制作，鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作不同形象的動(dòng)物面具。 2.老師指導(dǎo)并巡回檢查。 三.結(jié)束部分 1.評(píng)比作品 2.請(qǐng)小伴侶們帶上自己制作的面具和老師一起到戶外開展動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。 面具大班教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1

25、、能用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。 、嘗試用紙漿、氣球制作立風(fēng)光具，體驗(yàn)自制玩具的樂趣和勝利感。 活動(dòng)預(yù)備：氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、設(shè)計(jì)用紙等。 活動(dòng)過程： 1、產(chǎn)生制作愛好。 觀賞老師制作的半成品面具。這像什么？是用什么材料做的？ 觀看老師為面具添畫夸張的五官和好玩的表情。 你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？ 2、學(xué)習(xí)制作方法。 給氣球打氣，學(xué)習(xí)合作相互完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。 進(jìn)一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，勻稱地?cái)嚢琛?將紙漿一層層地糊到氣球上（只糊氣球的一半），勻稱地增加厚度。 在鼻子的位置上反復(fù)積累粘貼，增加高度。 將制作好的半成品面具放在合適

26、的地方曬干。 3、設(shè)計(jì)臉譜和表情。 請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)最特殊表情，要盡量與眾不同，可以適當(dāng)夸張。 在白紙上先畫出設(shè)計(jì)稿，留意突出自己最明顯的特征。 將設(shè)計(jì)好的臉譜認(rèn)真地刻畫到半成品面具上。 待面具完全干透，涂上合適的水粉顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，取下面具。 在展現(xiàn)區(qū)或墻上展現(xiàn)自己的面具，觀賞同伴的作品，說說哪些面具很好玩，而且能讓人看出是誰的。 面具大班教案11 活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的愛好，感受節(jié)日氛圍。 2.引導(dǎo)幼兒用剪、畫等方法制作各種動(dòng)物面具。 活動(dòng)預(yù)備 1.課件：動(dòng)物面具（打?。變好咳艘粡?。 2.音樂：動(dòng)物狂歡節(jié) 2、范例面具、皮筋若干。 趣味練習(xí) 幼

27、兒園課件 活動(dòng)過程 一、嬉戲?qū)?1.通過引導(dǎo)幼兒仿照動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。 老師：小伴侶，告知你們一個(gè)隱秘，新年就要到了，小動(dòng)物們也要舉辦迎新年狂歡會(huì)了。 你們想去嗎？ 2.今日，我們一起來做一個(gè)小動(dòng)物面具，等會(huì)兒一起去參與迎新年狂歡會(huì)，好不好呀？ 二、爭(zhēng)論示范 1.引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)論、老師現(xiàn)場(chǎng)示范制作。 師：究竟怎么做呢？請(qǐng)小伴侶先來看一看！ 2.出示動(dòng)物頭飾畫紙 （1）請(qǐng)小伴侶先看一看自己的畫紙上是哪一種小動(dòng)物， 想一想這種小動(dòng)物是什么樣子的，然后涂色。 （2）然后，沿著動(dòng)物頭的外輪廓線剪下來，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣剪。 采納邊提問題邊引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論邊示范的方法制作鳥面具。 2.重點(diǎn)示范

28、，怎樣在面具的眼睛處剪洞，強(qiáng)調(diào)挖洞方法： 現(xiàn)在眼睛的邊線上剪開一個(gè)小口，然后沿著線剪出兩個(gè)圓形。 三、幼兒實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)。 1.重點(diǎn)觀看幼兒涂色后剪面具的輪廓線，以及能夠圓滑的剪出眼睛的圓孔。 2.關(guān)心制作有困難的幼兒完成面具的制作。 四、表演展現(xiàn) 相互觀看，相互觀賞，共享歡樂 1.通過播放“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂曲，幼兒帶上自制面具隨音樂表演展現(xiàn)。 2.小伴侶們，動(dòng)物迎新年狂歡會(huì)開頭了，我們一起來表演吧！ 面具大班教案12 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂觀參加觀看，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的作畫樂趣。 2、通過觀看觀賞各種好玩的面具， 了解面具的主要特點(diǎn)， 能嘗試?yán)迷O(shè)計(jì)由有關(guān)聯(lián)的常見物組成的面具，感受面具的趣味性

29、。 3、會(huì)運(yùn)用已有閱歷及有關(guān)繪畫步驟圖等繪畫學(xué)問想象設(shè)計(jì)好玩的面具激發(fā)求新異的制造力，鞏固繪畫的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)室中吊滿各種實(shí)物面具成為面具王國(guó)幼兒每人一個(gè)面具，音樂磁帶一盤所設(shè)計(jì)的趣味面具三個(gè)（餐桌面具、房屋面具綠化面具）；步驟圖一張，幼兒每人一張白紙、彩筆若干； 預(yù)設(shè)過程： 一、歡迎小伴侶參觀面具王國(guó)，了解面具的共同特點(diǎn) 老師戴唐老鴨面具，以唐老鴨的身份帶領(lǐng)幼兒隨音樂參觀面具王國(guó)，并讓幼兒帶著面具感知面具的主要特點(diǎn)： 面具中眼睛部分是挖空的；因此帶了面具后我們?nèi)耘f可以觀察各種物體； 二、逐步出示步驟圖，讓幼兒想象老師會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的面具，幼兒回答，激發(fā)幼兒想象力； （啟發(fā)語）師：我們一

30、起看魔術(shù)表演（老師出示步驟一見附圖一中的1我們猜一猜后面將要畫什么呢？（讓幼兒想象回答）可以依此方法逐步出示圖一中其他步驟，最終形成一個(gè)趣味面具房屋面具 三、老師出示所設(shè)計(jì)的其他趣味面具，讓幼兒感受面具的趣味性，請(qǐng)幼兒構(gòu)想一個(gè)奇怪面具 1、幼兒觀賞所設(shè)計(jì)的其他趣味面具，并了解面具的趣味性； （1）餐桌面具：頭發(fā)是桌布，眉毛是筷子，眼是兩個(gè)碗，嘴是一個(gè)鍋； （2）綠化面具：頭發(fā)是梯形屋頂；眼睛是兩扇窗戶，鼻子是五角星，嘴是一扇門； 小結(jié)面具趣味性：每個(gè)面具的組成都是由有聯(lián)系的東西組成的，因此面具很奇怪、很好玩。 2、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋，構(gòu)想一個(gè)有意思的與別人不同的面具，鼓舞幼兒大膽的談?wù)撟约旱臉?gòu)想。

31、 師：小伴侶，你喜愛這些面具嗎？是不是很奇怪、很好玩呢！請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，也說說一個(gè)有意思的與別人不同的面具！ 四、老師交待設(shè)計(jì)要求，幼兒作畫、老師指導(dǎo) （1）有聯(lián)系的東西構(gòu)想好玩的面具勾外型五官涂色； （2）作畫，外型要畫大一些，用黑筆勾線并涂上美麗的顏色； （3）每個(gè)小伴侶設(shè)計(jì)2副與老師不一樣好玩的面具； （4）留意書寫畫的正確姿態(tài)； 五、老師小結(jié)：展現(xiàn)幼兒作品“好玩的面具設(shè)計(jì)展現(xiàn)會(huì)”。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 下次課中可以預(yù)備材料讓幼兒將自己所設(shè)計(jì)的面具制作出來。 設(shè)計(jì)意圖： 有一個(gè)小伴侶帶了一個(gè)面具來園，其他孩子都圍了過來爭(zhēng)論起來。突然聽見一個(gè)孩子說：“我找到一個(gè)錄音機(jī)面具，錄音機(jī)的喇叭是他的眼睛，

32、磁帶箱是嘴巴”。引起其他小伴侶都找自己所發(fā)覺的趣味面具，孩子們各抒己見。針對(duì)幼兒的愛好點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒整體的獵取這些閱歷，對(duì)身邊的事和物從無意留意到有意留意，并運(yùn)用認(rèn)知和圖象記錄將平常所積累的零碎的表象加以梳理，使自己的熟悉更加清楚而有條理。通過對(duì)材料的組合運(yùn)用，制造性的加以表現(xiàn)。 面具大班教案13 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、能選擇不同的材料，用相應(yīng)的方式固定在面具上，嘗試制作好玩夸張的面具。 2、感受民間工藝的質(zhì)樸與可愛，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。 三、活動(dòng)預(yù)備 1、稻草、南瓜葉、玉米芯、辣椒、蔥、茭白葉、荷葉等。 2、膠水、透亮膠、雙面膠、海綿膠、剪刀等。 四、活動(dòng)過程 1、觀摩觀賞，激發(fā)愛好 （1）觀賞各種表

33、情夸張的面具 （2）提問：你看到了什么？看到這些面具你有什么感覺？（好玩、滑稽） （3）提問：他們好玩在哪里？（引導(dǎo)幼兒觀看面具的臉型、五官、裝飾的地方） （4）在我們的生活中有許多好玩夸張的表情，我們一起來試著做做。（幼兒相互欣賞，個(gè)別幼兒表演、溝通） 2、爭(zhēng)論如何制作面具 （1）提問：這兩天我們小伴侶對(duì)面具很感愛好，你們想自己制作面具嗎？ （2）提問：這里有許多材料，來，請(qǐng)小伴侶一起來看一看、摸一摸。大家可以相互爭(zhēng)論一下，這些材料適合做面具的哪一個(gè)部分。 （3）今日我們就試著用這些材料來做一個(gè)好玩、滑稽的面具，你想怎么做呢？ （4）在做面具的時(shí)候，假如你遇到困難的時(shí)候該怎么辦？ （讓幼兒在

34、自由、充分探究、觀看基礎(chǔ)上的創(chuàng)作才最有制造性） 3、探究制作，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo) 現(xiàn)在就讓我們來做一個(gè)造型獨(dú)特、夸張、最吸引人的面具。 幼兒嘗試制作，依據(jù)幼兒力量的強(qiáng)弱，賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)心。 4、展現(xiàn)評(píng)價(jià) 請(qǐng)幼兒介紹各自面具獨(dú)特的地方。 5、結(jié)束 帶上面具一起來跳個(gè)舞吧。 面具大班教案14 一、 教材分析 奇怪的面具屬藝術(shù)活動(dòng)中美術(shù)設(shè)計(jì)課類型，這類課一般要先讓幼兒充分發(fā)揮想象、爭(zhēng)論，然后再進(jìn)行制作。切忌讓幼兒依葫蘆畫瓢或直接仿照，那樣就失去了制作的意義。 綱要中指出：在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量。 它提出訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)三條： 1、既適合幼

35、兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。 2、既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。 3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 在日常工作中,我深刻體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)這些訓(xùn)練要求，就必需選擇適合幼兒水平和幼兒心理需要的訓(xùn)練活動(dòng)。使幼兒學(xué)習(xí)更有價(jià)值、進(jìn)展更有意義。所以依據(jù)大班年齡以及綱要精神，我將美術(shù)活動(dòng)奇怪的面具嬉戲化、趣味化、生動(dòng)化、生活化。 二、 目標(biāo)分析 依據(jù)綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)顯示 （1）能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； （2）喜愛藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜愛的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)； （3）樂于與同伴一起消遣、表演、創(chuàng)作。 我將此活動(dòng)目標(biāo)定于 1、感

36、受面具奇怪變化帶來的樂趣。 2、用不同的材料及象征的方法給五官、頭發(fā)變形，制作面具。 3、對(duì)活動(dòng)感愛好。能大膽的創(chuàng)作不同的作品。 三、 預(yù)備 綱要中指出：兒童是在與環(huán)境與材料的相互作用中獲得的進(jìn)展的。依據(jù)其要求特預(yù)備如下： 1、 活動(dòng)前與幼兒一起收集有關(guān)的面具，投放在活動(dòng)區(qū)或在墻壁布置上，引導(dǎo)幼兒自由的玩、看，了解面具、喜愛面具。 2、 每人一張制作面具用的橢圓型的紙，和不同的幫助材料（毛線、牛皮紙、皺紋紙、亮光紙、布頭） 3、 剪刀、水彩筆、松緊帶等若干。 4、 范例三個(gè)。 這四項(xiàng)預(yù)備工作引發(fā)幼兒與四周環(huán)境之間樂觀的相互作用，利用豐富的材料，為幼兒供應(yīng)了充分的操作機(jī)會(huì)。充分利用了環(huán)境與材料的

37、相互作用，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)供應(yīng)了充分的關(guān)心。 四、 教法 1、 材料利用法（活動(dòng)前觀賞收集的各種面具，活動(dòng)后展現(xiàn)自己制作的面具） 2、 嬉戲引導(dǎo)法（以變魔術(shù)的方法引起幼兒對(duì)奇怪面具的新穎感，活動(dòng)后以面具舞會(huì)的形式展現(xiàn)自己的作品.） 3、 爭(zhēng)論、共享溝通法（綱要中指出“通過引導(dǎo)幼兒樂觀參與小組爭(zhēng)論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，學(xué)習(xí)用多種方式溝通、表現(xiàn)、共享探究的過程和結(jié)果”在此活動(dòng)中充分引導(dǎo)幼兒溝通心目中想象的面具、溝通共享自己制作的面具，從中獵取新的閱歷，感受到勝利的樂趣?。?4、 鼓舞法（確定有創(chuàng)意的幼兒，鼓舞幼兒制作與眾不同的作品） 5、 操作法（幼兒運(yùn)用各種不同的材料進(jìn)行制作，在

38、幼兒制作的過程中，老師要留意幼兒的個(gè)體差異，對(duì)優(yōu)秀的幼兒注意新目標(biāo)的完成，一般幼兒要注意預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成，依據(jù)幼兒的表現(xiàn)有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。） 五、 過程 基本流程： 變魔術(shù)導(dǎo)課（引起幼兒對(duì)面具的愛好）爭(zhēng)論溝通（加深幼兒對(duì)奇怪面具的了解）操作指導(dǎo)（削減活動(dòng)對(duì)個(gè)體差異的影響）共享溝通（豐富學(xué)問和力量）面具展現(xiàn)（加深活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)勝利與喜悅） 1、 開頭部分魔術(shù)導(dǎo)課時(shí)間2分鐘（“愛好是最好的老師”用新穎的方法引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，讓愛好成為幼兒活動(dòng)的支撐點(diǎn)。）這里老師的語言和表情要有魔力的顏色。為幼兒營(yíng)造一種神氣的氣氛。 2、 基本部分爭(zhēng)論、溝通、制作25分鐘（爭(zhēng)論在于促進(jìn)幼兒語言和思維的相互作用，它使孩子從學(xué)習(xí)的“彼岸”到達(dá)漸漸明晰自己的想法，用自己的語言有條理的解釋現(xiàn)象的“彼岸”。制作是一個(gè)過程，而活動(dòng)注意的是過程不是結(jié)果。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師要作好引導(dǎo)者，讓幼兒充分溝通、想象、制作。） 3、 結(jié)束部分共享展現(xiàn)5分鐘（共享展現(xiàn)是幼兒在整個(gè)活動(dòng)中最能激發(fā)自信念，體驗(yàn)勝利喜悅的一個(gè)過程。） 面具大班教案15 活動(dòng)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)