中班美術(shù)熊貓布店教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術(shù)熊貓布店教案 中班美術(shù)熊貓布店教案 作為一名老師，總不成避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要留神哪些問題呢？下面是我收集整理的中班美術(shù)熊貓布店教案，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。 中班美術(shù)熊貓布店教案1 活動目標(biāo) 1、根據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。 2、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 觀測重點： 1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。 2、幼兒用宣紙壓印的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、材料：棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì)，長度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一

2、張，格子布一塊。 2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店。活動流程：情景導(dǎo)入-示范探討-幼兒創(chuàng)作-活動延伸 活動過程： 一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣：長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾?？刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢?(幼兒探討) 二、示范探討，共同參與 1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了漂亮的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上美麗的花紋，它是誰呀?(繩子) 2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入) 1)教師示范 做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞? 拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動

3、，“咔嚓印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。 紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)當(dāng)回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里) 2)引導(dǎo)幼兒觀測粗線和細(xì)線印出的不同效果細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞，大家一起來教教它，好嗎?(教師示范)粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰樂意來教教它?跳個方才沒跳過的舞。 三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更美麗了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試) 2、幼兒操作，教師觀測指導(dǎo)： 1)觀測幼兒請粗細(xì)繩子跳了些什么舞。 2)觀測幼兒在壓印時的動作狀況。(輕輕地

4、印) 四、活動延伸，激發(fā)興趣 1、游戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀!小猴子，快來買呀! 中班美術(shù)熊貓布店教案2 活動目標(biāo) 1、根據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。 2、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 觀測重點： 1、 幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。 2、 幼兒用宣紙壓印的興趣。活動準(zhǔn)備： 1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細(xì)，長度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩 張，白宣紙一張，格子布一塊。 2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店?；顒恿鞒蹋?情景導(dǎo)入- 示范探討- 幼兒創(chuàng)作

5、 -活動延伸活動過程： 一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣： 長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾?？刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒探討） 二、示范探討，共同參與 1、介紹材料 上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了漂亮的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上美麗的花紋，它是誰呀？（繩子） 2、師生共同示范（以拍照的形式導(dǎo)入） 1）教師示范 做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞？ 拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔嚓！ 印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。 v紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)當(dāng)回到什么

6、顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里） 2）引導(dǎo)幼兒觀測粗線和細(xì)線印出的不同效果 細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞，大家一起來教教它，好嗎？（教師示范） 粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同？（請幼兒描述） 3）幼兒嘗試 其它繩寶寶還想跳，誰樂意來教教它？跳個方才沒跳過的舞。 三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 1、創(chuàng)作要求 繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更美麗了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試） 2、幼兒操作，教師觀測指導(dǎo)： 1）觀測幼兒請粗細(xì)繩子跳了些什么舞。 2）觀測幼兒在壓印時的動作狀況。（輕輕地?。?四、活動延伸，激發(fā)興趣 1、游戲：賣花布 將教室的一角布置成“熊貓百貨店，幼

7、兒作售貨員，叫喚著賣格子布。 例：大獅子，快來買我的花布呀！ 小猴子，快來買呀！ 中班美術(shù)熊貓布店教案3 設(shè)計意圖： 幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地操縱動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。 觀測重點： 1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。 2、幼兒選擇顏色的狀況。 活動流程： 情景導(dǎo)入示范探討創(chuàng)作繪畫活動評價。 活動準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：故事熊貓百貨店。 2、材料準(zhǔn)備：格子布、底

8、紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。 3、環(huán)境布置：四周擺放了大量小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子） 活動過程： 一、引導(dǎo)觀測，激發(fā)興趣： 1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣： 1)誰在森林里開了一個布店？(熊貓伯伯) 2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些美麗的格子布。 2、觀測格子布 1)這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線） 2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的？ 小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細(xì)細(xì)的，真美麗！ 二、示范探討，共同參與： 1、激發(fā)幼兒幫忙動物的情感： 布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒?。（幼兒探討，激發(fā)關(guān)愛情感） 2、觀測示范格子

9、布的線條，共同參與示范： 1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語：粗粗線用什么織？細(xì)細(xì)線用什么織？） 2)示范畫橫線和豎線 3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。 三、創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)習(xí)慣： 1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫 大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做大量美麗的格子布，好嗎？ 教師觀測指導(dǎo)： 1)激勵幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。 2)選用不同的工具材料。 2、繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)： 1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。 2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。 3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。 四、活動評價，引發(fā)下次活動的興趣： 1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。 請幼兒說說你

10、喜歡那一塊格子布？ 2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒有美麗的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？ 中班美術(shù)熊貓布店教案4 觀測重點： 1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。 2、幼兒用宣紙壓印的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、材料：棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì)，長度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。 2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店。 活動流程： 情景導(dǎo)入-示范探討-幼兒創(chuàng)作-活動延伸 活動過程： 一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣： 長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾?？刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋，小動物們不喜歡，這可怎

11、么辦呢?(幼兒探討) 二、示范探討，共同參與 1、介紹材料 上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了漂亮的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上美麗的花紋，它是誰呀?(繩子) 2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入) 1)教師示范 做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞? 拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔嚓! 印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。 紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)當(dāng)回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里) 2)引導(dǎo)幼兒觀測粗線和細(xì)線印出的不同效果 細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞，大家一起來教教它，好嗎?(教師示范) 粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰樂意來教教它?跳個方才沒跳過的舞。 三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子