初中抒情散文寫作技巧

1、初中抒情散文寫作技巧【篇一：初中抒情散文寫作技巧】【 - 寫作方法】抒情以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點(diǎn)，以空靈飄逸見長，著 力點(diǎn)在于準(zhǔn)確表達(dá)感情色彩的語言運(yùn)用上。最大特點(diǎn)就是 “形散而神不散 ”，往往借助具象，寫景狀物來抒發(fā)主 觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發(fā)的 情感具象化，運(yùn)用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱?，情景?融，或托物詠志，有所寄托，以達(dá)到抒情的目的。 抒情散文有哪些分類？ 抒情散文分為：借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。 抒情散文有哪些特點(diǎn)？抒情散文是作者激情的鮮明表現(xiàn)，換句話說，就是“文中有我，重在抒情 ”；詩情畫意， “登山則情滿于山，觀海則意溢于海 ”；立

2、意清新，精心結(jié)構(gòu)抒情語言表達(dá)方式的運(yùn)用，具體地說，即：托物抒情； 因事（人）抒情； 借景抒情；語言有準(zhǔn)確、簡練、形象、生動(dòng)、音律優(yōu)美的特色，是詩一樣的語 言。常用抒情散文寫作有六種格式：1、靜賞式 套路模式：進(jìn)入景點(diǎn) 依次靜賞 賞景聯(lián)想 離開景點(diǎn)。代表篇目 荷塘月色 注意：一要注意進(jìn)入景點(diǎn)的緣由要自然，最好能點(diǎn)到主題上；二要 注意多角度寫主要的景物，至少要有三個(gè)角度；三要注意使用聯(lián)想， 旨在與開頭所交代的緣由相照應(yīng)，用抒發(fā)情感的方式來深化主題。2、參游式 套路模式：參游起因 參游見聞。代表篇目難老泉 特點(diǎn)：作者是文中的穿線人，由作者的目擊聯(lián)想來描寫景物、抒發(fā) 感情。注意：一要注意眾多的景物應(yīng)以

3、作者行蹤為線串聯(lián)起來，移走換景， 景不離步；二要注意每進(jìn)一步，地點(diǎn)要交代明確，描寫要虛實(shí)相間， 這樣才能清晰而深廣；三要注意描寫手法的使用，眾多的景物要詳 略得當(dāng)，詳處著力描寫，略處簡要概述。3、象征式 套路模式：物的概述 物的性格 由物及人。代表篇目是白楊禮 贊。特征：一用物來象征人，形在寫物，旨左象征之人；二是卒章顯志， 篇末點(diǎn)旨。4、情索式（并列式） 套路模式：情的緣起 情的積蓄 由情至人 情的歸結(jié)。所謂情索， 就是以情為線索，來連綴景物。代表篇目朱自清的春； 特點(diǎn)：看似處處寫景物，實(shí)是處處借景抒情，只是為情感找一個(gè)假 托物而已。關(guān)鍵是要善于將景物特征分解成若干個(gè)方面，從若干個(gè) 點(diǎn)上來抒

4、情。5、懷念式 套路模式：睹眼前景 思從前景 抒懷念情。代表篇目鄭振鐸的 海燕 特點(diǎn)：借聯(lián)想來寫懷念中的景物，表達(dá)寄寓在這一景物上的情思。 應(yīng)抓住景物的主要特點(diǎn)，從一景聯(lián)想到相關(guān)、相似或相同的另一景。 另一景中寄寓著作者的主要情感。這樣就使文章內(nèi)容的含量增大。 運(yùn)用這一式抒寫懷念家鄉(xiāng)、母校、親友之情均可。6、敘史式 套路模式：一語統(tǒng)篇 分?jǐn)⑹穼?shí) 撫今抒情。代表篇目土地。 抒情散文的寫作技巧 相關(guān)文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.關(guān)鍵詞：立意選材 意境 文采淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中 學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提要： 抒情散文是情文并

5、茂的美文，想寫好它并不容易，立意方面要新穎 獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選擇自己熟悉的、 利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處便刷 虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕十掌脊?jié)?筋乓玻凳解國中棄燙濃媒七跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū)孫凸筏后 玖刨 內(nèi)容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不容易， 立意方面要新 穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要 選擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生 聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng) 造優(yōu)美的意境，產(chǎn)生和諧的旋律。只有注 意以上幾個(gè)方面，才能寫 出意境美、語言美、音律美的動(dòng)人篇章。淺談抒情散文的寫作泰州 市 2

6、006 年中學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不容易， 立意方面要新穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要 選擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng) 造優(yōu)美的祁處便刷虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落 淺談抒情 散文的寫作淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中學(xué)語文優(yōu)秀教育教 學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意選材 意境 文采內(nèi)容提要：抒情散文是情文 并茂的美文，想寫好它并不容易，立意方面要新穎獨(dú)特、表達(dá)上要 含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想 的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處

7、便刷虹哇閹瓊疙鵝 興化市昌榮初級(jí)中學(xué)韋秀淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中學(xué)語 文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提要：抒 情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不容易，立意方面要新穎獨(dú) 特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選擇自己熟悉的、 利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處便刷 虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕十掌脊?jié)?筋乓玻凳解國中棄燙濃媒七跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū)孫凸筏后 玖刨 抒情散文的寫作是中學(xué)語文寫作教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，而 學(xué) 生想寫好抒情散文卻比較難。今天我們就其立意、選材、意境、 文采 等方面來談?wù)勈闱樯?/p>

8、文的寫作。淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文 采內(nèi)容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不容易，立 意方面要新穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選 擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造 優(yōu)美的祁處便刷虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢 泣糧裕十掌脊?jié)嵔钆也５式鈬袟墵C濃媒七跺撓桅漓忍乓互肥番社 苞舶驅(qū)孫凸筏后玖刨 善于立意淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年 中學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提 要：抒情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不容易，立意方面要

9、新穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選擇自己熟 悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁 處便刷虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕十 掌脊?jié)嵔钆也５式鈬袟墵C濃媒七跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū)孫 凸筏后玖刨 立意要新穎獨(dú)特。立意新穎獨(dú)特，作品才有審美價(jià)值， 才有生命力。一篇抒情散文若沒有新的立意，文字再美也是平庸之作。古人說： “文 章切忌隨人后 ”，就是主張寫文章要 “標(biāo)新立異 ”，有自己的獨(dú)特 見解。如豐子愷的楊柳，在常人的眼中，楊柳有 “知春 ”和“報(bào)春”的特 點(diǎn)，因而楊柳便成為春景的一種點(diǎn)綴?？墒秦S子愷以獨(dú)特的眼光， 從 楊柳 “下垂 ”的特

10、點(diǎn)生發(fā)出聯(lián)想，突出表現(xiàn)了它不同于那些 “一味求 高”的“貪婪之相 ”的樹木。這雖然是作者的主觀聯(lián)想，卻可以使我 們 從中獲得寫作的 “獨(dú)特性 ”和“獨(dú)具慧眼 ”的啟迪。淺談抒情散文的寫 作泰州市 2006 年中學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選 材 意境 文采內(nèi)容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不 容易，立意方面要新穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材 方面要選擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料， 還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處便刷虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡 掉巾歉驢泣糧裕十掌脊?jié)嵔钆也５式鈬袟墵C濃媒七跺 抒情散文新 穎獨(dú)特的立意，來源于我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深入

11、觀察、體驗(yàn)，以及在 觀察、體驗(yàn)基礎(chǔ)上的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造。我們只有對(duì)生活 進(jìn)行深刻的 觀察，用心去感受、思考，立意才會(huì)新穎獨(dú)特。蘇轍說： “文 者氣之 所形也 ”就是這個(gè)道理。淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中學(xué)語 文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提要：抒 情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不容易，立意方面要新穎獨(dú) 特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選擇自己熟悉的、 利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處便刷 虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕十掌脊?jié)?筋乓玻凳解國中棄燙濃媒七跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū)孫凸筏后 玖刨 泰州市 2

12、006 年中學(xué)語文 優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選 立意新穎獨(dú)特， 與選擇角度有很大關(guān)系。 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn) 近高低各不同 ”。同 一事物，觀察的角度一變，它往往就會(huì)呈現(xiàn)一種新 面貌。而角度新， 立意新，作品才能給人以新鮮之感。淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不容易，立 意方面要新穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選 擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造 優(yōu)美的祁處便刷虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢 泣糧裕十掌脊?jié)嵔钆也５式鈬袟墵C濃媒七跺 立

13、意要巧妙深刻。所 謂巧妙深刻。就是題材雖小，開掘卻深，能夠收到 “以小見大”的藝 術(shù)效果。抒情散文的寫作，往往以 “小”題材顯示出自己的個(gè)性。因 此，它要求題材要小，開掘要深。題材小，容 易把握和開掘，也易 于收到“小中見大”的藝術(shù)效果。朱自清說： “拆開來看，拆穿來看， 無論緇銖之別，淄澠之辨，總要看出來而后已， 正如顯微鏡一樣， 這可以辨出許多新異的滋味，乃是他們獨(dú)到的秘密！”沒 有這“拆開來看”的開掘精神，就不能發(fā)現(xiàn) “小”中的“大”內(nèi)涵，立意也不易深刻。 如茅盾的白楊禮贊、楊朔的茶花賦等作 品，雖然只擇取了 白楊樹、茶花這些小題材，但作者能從時(shí)代的高度 來開掘思想內(nèi)涵， 收到“見微知著

14、”的藝術(shù)效果。所以，我們?cè)趯懳?章時(shí)要善于從很平 凡的事物中提煉出其深刻含義來。淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材意境文采內(nèi)容 提要：抒情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不容易，立意方面 要新穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選擇自己 熟悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的 祁處便刷虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕 十掌脊?jié)嵔钆也５式鈬袟墵C濃媒七跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū) 孫凸筏后玖刨 新穎的立意，還需含蓄自然地表達(dá)。抒情散文的寫作， 往往是作者內(nèi)情與外物的融合，而產(chǎn)生 “景以情合，情以景合”

15、的復(fù) 雜過程。我們?cè)趯懽魇闱樯⑽臅r(shí)，旨意常常不直接表露，而用托物寓意的方 法，達(dá)到抒情言志的目的。所以，寓情與景，寓意與事是我們寫作 抒情散文常用的一種重要方法。葉圣陶說： “這個(gè)里頭蘊(yùn)含著那個(gè)、 那個(gè)里頭蘊(yùn)含著這個(gè)”，“含有象征的意味”這就是我們常說的“托物 言志”，如果我們?cè)⒁庥玫贸晒Φ脑挘梢允棺髌泛N(yùn)自然，富有詩 情畫意。如楊朔的荔枝蜜通過養(yǎng)蜂員之口，介紹了蜜蜂勤勞的生活習(xí)性， 感染了作者，使作者動(dòng)了情，自然地聯(lián)想到勞動(dòng)人民的勤勞和無私 奉獻(xiàn)的精神。作者把蜜蜂的形象和勞動(dòng)人民的形象巧妙而自然地融 合在一起，深刻地揭示了一個(gè)生活哲理，贊揚(yáng)了 “對(duì)人無所求，給人 的卻 是極好的東西 ”的崇

16、高品格。可以說，作品寓意深刻、含蓄、自 然、 耐人尋味，成功地完成了以蜜蜂的可貴品質(zhì)，詠贊勞動(dòng)人民無 私奉獻(xiàn) 精神的藝術(shù)創(chuàng)造。淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中學(xué) 語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提要： 抒情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不容易，立意方面要新穎 獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選擇自己熟悉的、 利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處便刷 虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕十掌脊?jié)?筋乓玻凳解國中棄燙濃媒七跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū)孫凸筏后 玖刨 精于選材淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中學(xué)語文優(yōu)

17、秀教 育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提要：抒情散文是 情文并茂的美文，想寫好它并不容易，立意方面要新穎獨(dú)特、表達(dá) 上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生 聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處便刷虹哇閹瓊 疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕十掌脊?jié)嵔钆也５?解國中棄燙濃媒七跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū)孫凸筏后玖刨 抒情 散文對(duì)選材構(gòu)思的要求很嚴(yán)，要求用短小的篇幅寫景狀物，抒 發(fā)感 情，發(fā)揮思想，創(chuàng)造意境。只有精于選材，才能寫出情文并茂 意境 雋永的作品。淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中學(xué)語文優(yōu)秀教育 教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意選材 意境

18、 文采內(nèi)容提要：抒情散文是情 文并茂的美文，想寫好它并不容易，立意方面要新穎獨(dú)特、表達(dá)上 要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生聯(lián) 想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處便刷虹哇閹瓊疙 鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕十掌脊?jié)嵔钆也５式?國中棄燙濃媒七跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū)孫凸筏后玖刨 選擇自 己熟悉的材料。任何文學(xué)作品都是社會(huì)生活的反映?，F(xiàn)實(shí) 生活是豐 富多彩、瞬息萬變的，作者不可能全知全能。因此，只能選 擇自己 最熟悉的、感受最深刻的材料，這樣才能把它寫得透徹、精辟。 有經(jīng)驗(yàn)的作者無不在選擇材料上揚(yáng)自己熟悉之長，避自己陌生之短。 淺談抒情散文的寫作 州市

19、 2006 年中學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選 關(guān)鍵詞：立意選材 意境 文采內(nèi)容提要：抒情散文是情文并茂的美文， 想寫好它并不容易，立意方面要新穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧 妙深刻，選材方面要選擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn) 主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處便刷虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆 弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕十掌脊?jié)嵔钆也５式鈬袟墵C濃媒七 跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū)孫凸筏后玖刨 選擇有利于產(chǎn)生聯(lián)想的 材料。散文的題材小至草木蟲魚，大到海 闊天空，上下幾千年，縱 橫幾萬里，它需要采用聯(lián)想的方法。從眼前 的人、事、景、物想到 與此相似、相反或有聯(lián)系的各種人、事、景、 物。抒情散文的寫作，

20、離不開聯(lián)想。聯(lián)想可以把主觀境界和客觀事物 融為一體。作者靠著 這種聯(lián)想，可以由眼前的事物聯(lián)想到另一種事物， 或與此物相關(guān)的 他人。所以，選材要注意選擇有利于聯(lián)想的材料。豐 富的聯(lián)想讓人 的思想縱橫馳騁，無所拘囿，可以豐富文章內(nèi)容，拓深 意境。郭沫 若由石榴的枝干和葉，聯(lián)想到梅樹的枝干和楊柳的葉；由 石榴的深 紅色的花，聯(lián)想到這是 “夏季的心臟 ”；由石榴的花瓣，聯(lián)想 到“用紅 瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒 ”。宗璞的紫藤蘿瀑布，由盛 開的紫 藤蘿“從空中垂下 ”，聯(lián)想到 “像一條瀑布 ”；由眼前紫藤蘿的 “活潑熱 鬧”，聯(lián)想到十多年前的紫藤蘿花架被拆掉的 “不幸 ”。這些 利于聯(lián)想 的事物，一旦和

21、作者的主觀境界融合，便能寄以深刻的寓意， 從而 在寫景壯物中達(dá)到抒情的目的。淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年 中學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提 要：抒情散文是情文并茂的美文，想寫好它并不容易，立意方面要 新穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選材方面要選擇自己熟 悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁 處便刷虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕十 掌脊?jié)嵔钆也５式鈬袟墵C濃媒七跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū)孫 凸筏后玖刨 選擇能夠表現(xiàn)主題的材料。林語堂說： “凡可引起會(huì)心之 趣者， 則可為作文材料，反之則決不可。 ”這里所說的

22、 “會(huì)心 ”，就是 作者 從日常生活中所發(fā)現(xiàn)的 “暗示 ”，產(chǎn)生主題的 “契機(jī) ”。我們寫抒 情散 文，就要善于發(fā)現(xiàn)這種 “暗示”，捕捉這種 “契機(jī) ”。這樣的材料， 就 是表達(dá)主題的理想材料。能夠表現(xiàn)主題的材料可以著眼于國家大 事， 又可以落筆于生活小事。如紫藤蘿瀑布的作者宗璞就善于 捕捉身 邊的花草樹木來描繪自然、寄托情思，闡發(fā)哲理。一樹盛開 的紫藤蘿 花，在一般人眼中不足為奇，但在作者眼中卻視為珍品， 為什么呢？ 因?yàn)樗m屬于 “小”景，卻充滿了光輝，散發(fā)著芳香，煥 發(fā)著勃勃生 機(jī)，它驅(qū)除了 “我”心頭的不快之感，給 “我”帶來了精神 的寧靜和 生的喜悅；它銘刻著時(shí)代的印記，反映了社會(huì)的

23、進(jìn)步和文 明的蘇醒； 它啟迪人們領(lǐng)悟，得時(shí)時(shí)遵循生命永動(dòng)不息，人與自然 必須和諧相處 的自然法則。這種細(xì)小而平凡的題材，往往更能細(xì)致 入微、真切自然 地抒發(fā)作者的情懷，做到事小而意大，筆簡而情豐。淺談抒情散文的寫作泰州市 2006 年中學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選 關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提要：抒情散文是情文并茂的美文， 想寫好它并不容易，立意方面要新穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧 妙深刻，選材方面要選擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn) 主題的材料，還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處便刷虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆 弧鴛捅算落闡掉巾歉驢泣糧裕十掌脊?jié)嵔钆也５式鈬袟墵C濃媒七 跺撓桅漓忍乓互肥番社苞舶驅(qū)孫

24、凸筏后玖刨 創(chuàng)造意境淺談抒情散文 的寫作泰州市 2006 年中學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)鍵詞：立意 選材 意境 文采內(nèi)容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想寫好它并 不容易，立意方面要新穎獨(dú)特、表達(dá)上要含蓄自然、巧妙深刻，選 材方面要選擇自己熟悉的、利于產(chǎn)生聯(lián)想的、能夠表現(xiàn)主題的材料， 還要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的祁處便刷虹哇閹瓊疙鵝瀾元曠渭獺昆弧鴛捅算落闡 掉巾歉驢泣糧裕十掌脊?jié)嵔钆也５式鈬袟墵C濃媒七跺撓桅漓忍乓 互肥番社苞舶驅(qū)孫凸筏后玖刨 抒情散文的寫作尤其重視追求意境。 王國維說： “其文章之妙， 亦一言以蔽之，有意境而已。 ”這說明了 意境的重要。所謂意境，就 是把深刻的思想、動(dòng)人的情感，通過生

25、動(dòng)的畫面表現(xiàn)出來，使內(nèi)情與 外物相融合，深意與畫面相交融，從 而感染讀者，喚起讀者的豐富聯(lián) 想。用王國維的話說，就是 “境非獨(dú) 謂景物也。喜怒哀樂，亦人人心 中之一境界。古文能寫真景真物、 真感情者，謂之有境界。否則謂之 無境界。 ”因此，他要求創(chuàng)造意境 必須要 “其言情也，必沁人心脾； 其寫景也，必豁人耳目。 ”把情與 景、主觀與客觀有機(jī)地融合、統(tǒng)一 在一起，這就是創(chuàng)造意境。那么 我們?cè)鯓硬拍茏龅角榕c景、主觀與客 觀的融合呢？意境的創(chuàng)造，要 處理好 “情”與“物”兩者的關(guān)系，只 有將情感融入描寫對(duì)象之中，做 到物我合一才有意境可言。概言之： 意境是情與景、物與我相融合 的產(chǎn)物。朱自清也曾說：

26、意境似乎就是 形象化，用具體的暗示抽象 的，意境的產(chǎn)生靠觀察和想象。如賈平凹 在月跡中描述了三幅 具有詩意的畫面：一是幾個(gè)農(nóng)家孩子，于中 秋之夜鏡中望月，月亮 款款地悄沒聲地溜進(jìn)來，先是一個(gè)白道兒，再 是半圓，漸漸地爬得 高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。 “未了便全沒了蹤 跡”因而說： “月亮 是長了腿的 ”童心的想象力多奇妙。二是庭中望月， 望月中嫦娥桂樹， 看甜酒杯中浮起圓圓的滿月；三是到河岸尋月，寧 靜、恬美的畫面 中透露出孩子們真摯與純潔、天真與富于幻想的情趣?！霸铝潦鞘裁茨?？ ”“月亮。是個(gè)好。 ”表達(dá)出了對(duì)美好事物、美好生 活的熱烈憧憬和向往。作者將如畫之景，景中之人，純真之情、深 邃 之意融為一體，創(chuàng)造出了詩意盎然的優(yōu)美意境。再如蘇軾在記 承天 寺夜游寫道： “庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影 也。 ”這 是寫月光的高度傳神之筆，短短三句話，沒有寫一個(gè) “月”字， 卻無 處不是