八年級英語教學案例

1、八年級英語教教案例八年級英語教教案例3/3八年級英語教教案例Canyouetomyparty?（SectionA）教教案例【設計理念】新課程改革以來，英語課堂授課發(fā)生了巨大的變化。新的課程標準的整體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，這成立在學生語言技術、語言知識、感神態(tài)度、學習策略和文化意識等涵養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上。它重申激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生成立自信心，養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，激勵學生積極參加授課活動，用英語做事，體驗學習的樂趣，進而發(fā)展學生的綜合語言運用能力，提高跨文化意識，形成健康的人生觀?！踞槍栴}】、如何調(diào)動學生學英語的積極性

2、、主動性，如何表現(xiàn)學生的主體地位？、如何圍繞學生的認知水平設計打破性的授課活動，提高課堂授課的收效？【教材解析】新目標英語八年級上冊第五單元Canyouetomyparty?主要圍繞邀請的話題張開，供應了若干簡短的小對話，并配以彩圖，供學生認識人物所講話的方式及一些活動，其他還供應了請柬，E-mail及日程表?！緦W生解析】1八年級學生已擁有較好的語言交際能力，能較完滿地進行對話練習。動筆能力較強，可以寫出比較有思想性的文章?！景咐枋觥繛榱思ぐl(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。課前我精心設計制作了56張樣式精良的壽辰邀請卡。一進入教室，我就微笑地發(fā)給學生邀請卡，并告訴學生我將邀請他們參加一

3、個個人的壽辰聚會，學生拿到卡后很愉悅，討論紛紛。見同學們進入狀態(tài)后，我讓英語科代表帶全班同學一起用英文唱“祝你壽辰快樂”歌。（這首歌既活躍了課堂氣氛，又給了同學們壽辰的美好回憶。）接著我問Hello,ZhangFeng,canyouetomybirthdayparty?Sure,Idloveto./Hi,LiJun,canyouetomybirthdayparty?Sorry,Icant.ImgoingtoQiyangtovisitmygrandmother.利用以上所學來向對方提出或拒絕或接受邀請,這樣一來學生在使用目口號中慢慢掌握了本節(jié)課重點內(nèi)容。兩人對話、分組練習或一起討論的學習方法能讓

4、學生之間揚長避短，提高了學習效率。任務一設計日程表為了引導學生進入下一環(huán)節(jié)，我問Howmanystudentshaveeverheldabirthdayorabarbecueparty?問題剛落，學生們積極舉手回答，惟恐別人不知，但大多是父親母親包辦的，親自舉辦的卻很少。我趁勢說Imagineyouareonvacation.Writeeverythingyouhavetododuringtheweekonthecalendar.Letsseewhoseplanisthemostinteresting.不到幾分鐘，有的學生便設計完了自己的日程安排表，我發(fā)現(xiàn)了一位學生的日程表很有特色，便拿到講臺

5、前顯現(xiàn)。August(10th16th)planReadnewspapereverydayRunningat6:00a.meverydayMonday(11th)BasketballwiththeschoolteamatTuesday(12th)puterlessonat9:00a.m5:30p.mWednesday(13th)Grandpas69thbirthdayThursday(14th)HelpmumcleanthehouseFriday(15th)Mathlessonat7:30p.mSaturday(16th)Swimmingwithfatherat5:00p.m經(jīng)過此次顯現(xiàn)，不僅

6、夸耀了這位同學的能力，同時也激發(fā)了其他同學敬羨的眼光。任務二制作邀請卡此次活動旨在培養(yǎng)學生自己著手的能力，充發(fā)散揮學生的創(chuàng)新力。抓住學生思想敏捷，愛表現(xiàn)特色，第一讓學生學會制作邀請卡。我說Ifyouwanttoholdaparty.Firstyoushouldsendacardtoyourfriends.Nowtrytomakeaninviting-cardwhosecardisthebest.。Letssee不一會兒，一張張精良的邀請卡出生了，在大家的參加中最后評出了幾張設計最得體、雅觀而且信息較完滿的邀請卡。并顯現(xiàn)了一張英文邀請卡。ItsaBirthdayPartyForwhom:Pete

7、rTime:Friday,June30,atfourthirtyPlace:Petershouse,8thStreeteandhavefun!任務三發(fā)出邀請此活動目的是培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。在整個活動中我充當一名引導員，引導學生在實質中運用、掌握知識而不是被動地接受知識。除了本單元的語言結構外，還引導他們利用所學過的語言結構豐富自己的活動內(nèi)容，以及解決一些他們想要表達的新內(nèi)容。同時我還是一名記錄員，記錄下能來參加他的活動的學生，看誰邀請到的人最多。學生們你追我趕地不斷向其他學生發(fā)出邀請。學生真切成了課堂的主人，課時進入了高潮階段。最后，經(jīng)過我的點拔與精選，讓一對學生在課堂上表演。

8、A:Hi,Amy,canyouetomybirthdayparty?(遞邀請卡)B:Oh,yourbirthdayparty!(驚喜萬分)Whenisit?A:ItsonSaturday,August15ateightp.m.B:Oh,letmesee(查察日程表)Sure,Idloveto.ButImhavingaputerlessonintheafternoon.Afterclass,Ihavetoseemygrandmaatseven.Becausesheisill.CanIgoalittlelater?Ofcourse!Thankyouforyourinvitation.創(chuàng)辦了一種友善的語言活動氣氛，產(chǎn)生了浸潤性的收效，讓學生快樂地陶醉在英語的氣氛中。由于所學的知識與學生生活親近相關，所以學生特別積極參加，課堂氣氛十分活躍?！景咐此肌窟@節(jié)課我設計了三個任務：先讓學生安排日程，制作邀請卡，發(fā)出邀請進而培養(yǎng)他們綜合運用知識的能力。本節(jié)課圍繞著授課任務，我放手讓學生做、學生說、學生演、學生評，真切實現(xiàn)了以學生為主體，以任務為主線。授課步驟及環(huán)節(jié)設計精心，安排