二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教案

1、第 頁(yè)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀測(cè)、猜想等活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)受簡(jiǎn)約的推理過(guò)程，理解規(guī)律推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)約推理的閱歷。2、能借助連線、列表等方式整理信息，并按肯定的方法進(jìn)行推理。3、在簡(jiǎn)約推理的過(guò)程中，培育同學(xué)初步的觀測(cè)、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的技能。4、使同學(xué)感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培育同學(xué)有順次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解規(guī)律推理的含義，經(jīng)受簡(jiǎn)約的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)約推理的閱歷。教學(xué)難點(diǎn)：初步培育同學(xué)有序地、全面思索問(wèn)題及數(shù)學(xué)表達(dá)的技能。教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入(猜一猜)1、提問(wèn)后同學(xué)回答(課件演示)。2、老師談話

2、，導(dǎo)入新課。通過(guò)剛才的猜一猜，我們知道要猜出精確的答案，需要要找到有利于猜想的依據(jù)或線索，那么怎樣才能找到這些依據(jù)和線索呢?我相信通過(guò)今日的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們肯定會(huì)明白。二、新知探究今日老師還給你們帶來(lái)了3位小伙伴，來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)，你們想知道是誰(shuí)嗎?1、出示便1(課件演示)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū)，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書(shū)?小麗呢?2、同學(xué)回答下列問(wèn)題并說(shuō)出理由：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么?要解決這兩個(gè)問(wèn)題，我們?cè)撊绾嗡妓髂?A、從三個(gè)已知的信息，你能猜出小紅拿的是什么書(shū)嗎?B、從小麗說(shuō)：“我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)”這句話能分析推理出什么?通過(guò)剛才的分析、推理我們已經(jīng)知道了這三

3、位同學(xué)各拿了什么書(shū)，那么現(xiàn)在該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?用什么方法來(lái)解答呢?(同學(xué)說(shuō)老師板書(shū)后再演示課件)回顧剛才的分析過(guò)程再次加深理解。已知小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)。又知小麗沒(méi)拿數(shù)學(xué)書(shū)，確定拿了品德與生活書(shū)。那么，小剛拿的肯定是數(shù)學(xué)書(shū)。小剛拿的是( )書(shū)，小麗拿的是( )書(shū)。3、老師小結(jié)：像這樣，通過(guò)分析同學(xué)們說(shuō)的話，推理得出正確的答案，這種思索問(wèn)題的方法，就叫做簡(jiǎn)約的推理，換句話說(shuō)，推理就是依據(jù)所給的條件通過(guò)分析、推理、判斷出正確的答案。4、質(zhì)疑提問(wèn)：像上面的例題中，假如我們只分析小麗說(shuō)的話而不看小紅說(shuō)的話，能得出正確答案嗎?由此可見(jiàn)，在簡(jiǎn)約的推理時(shí)，肯定要全面地分析，認(rèn)真推敲才能精確判斷出正確答案。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么是推理，并且學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用已知的條件推理得出未知的結(jié)果。下面老師要考考大家，檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎樣?敢接受老師的檢查嗎?三、應(yīng)用提升(闖三關(guān))1、爭(zhēng)論完成P109“做一做”(第一關(guān))。2、猜一猜，猜圖形(先猜再出示課件)(第二關(guān))。3、連線(第三關(guān))。四、拓展思維恭喜同學(xué)們順當(dāng)?shù)年J過(guò)了三關(guān)，我想同學(xué)們對(duì)我們今日學(xué)的推理這一數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)有了更深的理解，那你們知道在我們的日常生活中什么職業(yè)什么人對(duì)推理這一數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用的最多嗎?今日老師還帶來(lái)了一位出名的偵探，想知道是誰(shuí)嗎?