幼兒最新春天活動教案5篇

1、幼兒園小班主題教案美麗的春天一、主題來源：春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩 子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角 落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是 一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴 滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、 春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。二、活動目標：1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積 極的情緒體驗。2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對 大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。3、在

2、學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。三、主題思考網(wǎng)絡四、環(huán)境創(chuàng)設（一）主題墻設置：1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。2、在活動室創(chuàng)設美麗的春天墻飾，如：各式各樣的花朵、柳 樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。（二）活動區(qū)設置：語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等） 。 表演區(qū)：準備冬眠動物的頭飾若干。五、主題實施活動一：語言春天的火車活動目標： 1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。 2、學習詞

3、語：綠油油、金黃色、鉆、瞧?；顒訙蕚洌?、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外看風景。2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖 A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。活動過程:一、游戲:坐火車。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。 提問:你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘 小火車 ）3、通過 游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩開火車的游戲：分別走過長幅掛圖 A、B,引 導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓 幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。 坐在火車上

4、向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金 黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？2、幼兒邊坐 火車 、看掛圖、鉆 山洞 ，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說一會兒是一會兒是三、戶外活動：開火車。 老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替 換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。 延伸活動： 要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓 大自然做主題教育活動的 活動室 ，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天 互動，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語言表達能力。附散文：坐火車嗚！長長的火車開了，那是

5、金黃色的油菜花。 坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？ 一會兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進了山洞里。 一會兒是黃黃的一片，坐火車真有趣?；顒臃此迹哼@是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞 坐火車這一幼兒常見的 形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒訒r我 讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼 兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有 聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖 片： 綠油油的麥苗 ， 金黃色的油菜花 。在學習散文時，根據(jù)散文 的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中 的那一句話，加

6、深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的 情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達， 而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講， 發(fā)展完整的語言表達能力。幼兒園小班春天教案給柳樹媽媽梳頭發(fā)幼兒園小班活動方案給柳樹媽媽梳頭發(fā)活動目標：1、通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。2、通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法?；顒訙蕚洌?、材料準備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布。2、經(jīng)驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶?；顒舆^程：一、情景導入1、春天來了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你 們看，她是誰？幼：樹媽媽。師：對，她是柳

7、樹媽媽。2、春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色？ 幼：綠色師：對，綠色的長頭發(fā)。二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)師：春姑娘悄悄的走來了，她看到 還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽 梳出了長頭發(fā)。師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這 里梳一下，那里梳一下三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)師：咦！春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢 梳下來）。好，非常棒！王秩輝的本領也很大。再請一位春寶寶，請張 宇?。ㄊ嶙右獜臉鋴寢尩闹︻^上慢慢梳下來）。他也很棒。師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)?，F(xiàn)在請阿姨把桌

8、布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊（操作略）。幼兒園小班春天語言教案春媽媽幼兒園小班語言活動教案：春媽媽 （ 含課件 ）教師：屈老師活動目的：1、感受春媽媽與花兒的 母子情 。2、初步了解花的生長與春天的關系。3、學習兒歌春媽媽活動準備： 請家長幫助幼兒了解一些春季花開的情況， 教育掛圖 活動過程：開始部分：談談自己觀察到的春季花開情況，引出兒 歌。基礎部分：在風和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草 鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣。在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌春媽媽 。提問：花的媽媽是誰呀？用手學一學花兒慢慢張開的樣子。雨 點澆了以后 （下雨以后 ）花

9、會怎么樣呢請幼兒跟著老師說兒歌數(shù)遍。 （先慢后快的） 結束部分：請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。活動二迎春花（音樂）活動目的：1、初步學習歌曲，學習用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂的可愛的形象。 2、體驗與教師接唱的樂趣。活動準備：1、知識經(jīng)驗準備：教師事先帶領幼兒到大自然中，感受春天的到 來，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。2、實物準備：迎春花、教育掛圖迎春花 活動指導：一、律動入室教師播放音樂，幼兒做動作進行律動入室。二、綜合訓練1、連聲訓練歌曲我愛我的小動物 ，要求幼兒用連貫的聲音演 唱。2、節(jié)奏訓練 A XXXXXXX|XXXXXB、XXXX|XX|三、學習新歌1、激趣引題： （出示迎

10、春花）問：小朋友，你們知道這是什么嗎？向幼兒簡單 介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。3、幼兒學習歌詞，幼兒學看圖譜熟記歌詞。4、幼兒學習演唱歌曲教師重點指導 開在大路旁 和蜜蜂嗡嗡唱 這兩句，因為這句歌詞以 2 和 4 為主，音較不穩(wěn)定5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。四、處理歌曲， 進行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演，鼓勵編得較好的幼兒，并將幼兒所編的動作串起來供大家學習五、活 動延伸讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽。幼兒小班春天教案春天的火車幼兒小班語言教學設計：春天的火車教師：屈老師活動背景 :對小班幼兒而言 , 春天這一主題的教育、 教學活

11、動的主要目標并 不是關于春天的種種知識 , 而是引導他們學習關注自然界的變化 , 感知 春天特有的美麗景象。 而坐火車、 坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動 , 本活動試圖以坐火車為契機 ,以發(fā)現(xiàn)火車外的景色為動機 , 在感知春天 景色的基礎上 , 對春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗?；顒幽繕?1、欣賞散文 , 體驗坐火車時感知的春天景色。2、學習詞語 : 綠油油、金黃色、鉆、瞧?；顒訙蕚?:1、經(jīng)驗準備 : 有坐過火車、汽車的經(jīng)驗 , 知道從車窗往外看風景。2、環(huán)境準備 : 教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖 A、B: 綠油油的麥苗、金 黃色的油菜花等 , 大紙箱做成的山洞。活動流程 :一、游戲 : 坐火

12、車。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。提問: 你坐過火車嗎 ?你坐過汽車嗎 ?坐在里面向外看 , 能看見什 么?2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。 （ 幼兒自由地搭乘 小火車 ）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩開火車的游戲：分別走過長幅掛圖A B,引導 幼兒一會兒看麥苗 , 一會兒看油菜花 , 并鉆過大紙箱做的山洞 , 讓幼兒 體驗火車鉆山洞的感覺。二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧 , 我們看見了什么 ?（學習詞語 ： 綠油油、金黃色、 鉆、瞧） 為什么會什么也看不見呢 ?2、幼兒邊坐 火車、看掛圖、鉆 山洞, 邊再次欣賞散文。老師 引導幼兒學說一會

13、兒是一會兒是三、戶外活動 ： 開火車。老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車 , 邊開火車邊嘗試替 換散文中的詞句 , 并將幼兒園里的風景仿編在散文里。四、引導幼兒下完火車后 , 尋找春天的足跡 , 自然結束教學活動。 延伸活動 ：教師要盡可能地將幼兒帶出活動室 , 帶出幼兒園 , 到大自然中去 , 讓大自然做主題教育活動的 活動室 , 讓幼兒感知、觸摸春天 , 與春天 互動, 這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗 , 從而發(fā)展語言表達能力?；顒臃此?：這是一個簡單而有趣的語言活動 , 圍繞坐火車 這一幼兒常見的 形式, 讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容 , 感知春天的景色?；顒訒r我讓 幼兒把小椅子排

14、成火車狀 , 讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。 首先讓幼兒說 說自己所了解的火車的特點 :長長的 ,一節(jié)一節(jié)的 , 在開時還有聲音 ; 其 次讓幼兒開著火車觀察春天 , 引導幼兒關注教室里布置的圖片 : 綠油 油的麥苗 , 金黃色的油菜花 。在學習散文時 , 根據(jù)散文的順序出示圖 片, 讓幼兒能更好的學習詞語 , 再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話 , 加 深對文中詞語的學習。 幼兒在學習時由于有了一定的情景 , 所以學習散 文及詞語時掌握較快 , 不過大多數(shù)孩子急于表達 , 而不能說完整句 , 下 次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會 , 多說, 多講, 發(fā)展完整的語言表達 能力。附散文 :坐火車嗚!長長的

15、火車開了 , 那是金黃色的油菜花。 坐上火車往外瞧 :咦, 我怎么什么也看不見了 ? 一會兒是綠油油的麥苗 , 原來火車鉆進了山洞里。 一會兒是黃黃的一片 , 坐火車真有趣 !幼兒小班春天說課稿春天在哪里小班語言活動春天在哪里的說課稿一、說活動設計：小班的幼兒性格活潑外向 , 對大自然充滿了好奇， 有很強探究的興 趣。由于南方氣候的原因，初春沒有明顯的變化，幼兒對季節(jié)的認識 僅僅是通過以往的學習生活，媒體或與長輩的交流中了解一些關于春 天的變化。因此產(chǎn)生了小班語言活動： 春天在哪里二、說目標： 活動目標是順著幼兒的好奇心理而定的，注重幼兒的觀察力的培 養(yǎng)，促進幼兒語言的發(fā)展。1、感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。感受春天的到來2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。3、幼兒能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。三、說活動準備： 活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過戶外 場地讓幼兒直觀的感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。感受 春天的到來，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，引導幼兒用語言表達自己 的發(fā)現(xiàn)，從而獲得發(fā)展的?；顒訙蕚浔仨毰c目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應， 所以我進行了以下準備：1、選擇場地：花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。2、散步時帶領幼兒觀察發(fā)芽的樹。四、說重點、難點： 重點：感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。難點：幼