幼兒園小班科學(xué)教案《搭建瓶罐高樓》含反思_第1頁(yè)
幼兒園小班科學(xué)教案《搭建瓶罐高樓》含反思_第2頁(yè)
幼兒園小班科學(xué)教案《搭建瓶罐高樓》含反思_第3頁(yè)
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1、Word - 3 -幼兒園小班科學(xué)教案搭建瓶罐高樓含反思 的確幼兒愛(ài)不釋手的玩具，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜愛(ài)敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個(gè)無(wú)比奇特的世界，外形、色彩、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，而幼兒正是在任意的擺布中開(kāi)頭了對(duì)瓶瓶罐罐仔細(xì)的探索活動(dòng)，它既有學(xué)問(wèn)層面的科學(xué)探索價(jià)值，也有審美層面的觀賞與創(chuàng)作價(jià)值，還有其中所隱含的豐盛而生動(dòng)的情感體悟價(jià)值。1、試試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。2、充分發(fā)揮自己的想象力，能為自己搭建的樓房命名。3、體悟搭建瓶罐高樓帶來(lái)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒觀看能力及動(dòng)手操作能力。5、樂(lè)意與伙伴合作嬉戲，體悟嬉戲的

2、愉悅。讓寶寶試試用不同類型的瓶罐搭建高樓，體味搭建的樂(lè)趣。能夠用瓶罐搭建高樓。1、各種類型大小不一的瓶瓶罐罐多個(gè)。2、一段輕音樂(lè)。3、一些用瓶瓶罐罐搭好建造物的的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片：-師：今日教師給小伴侶們帶來(lái)了一些圖片，先請(qǐng)小伴侶們看看這些圖片-師：寶物們圖片上的寶寶在干什呀?-幼：她在搭房子-師：那這個(gè)房子是用什么搭出來(lái)的呢-幼：瓶子，罐子等-師：是的，他們是用一些瓶子和罐子搭出來(lái)的展示其次張圖片，-師：我們上一張的寶寶是把瓶子都一個(gè)個(gè)疊上去搭的高高的，(教案出自：快思教案網(wǎng))那我們這張的寶寶是怎么樣放瓶子的呀?-幼：他們把瓶子圍城了一圈-師：小伴侶們真認(rèn)真，一會(huì)會(huì)就發(fā)覺(jué)了它們的特點(diǎn)，所以啊我們?cè)诖罱ǜ邩堑臅r(shí)候，既可以把瓶子疊得高高的還可以把瓶子平鋪在地上搭。教學(xué)反思：通過(guò)多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)辦法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，制造力也得到發(fā)揮。 高樓即高層建造，按傳統(tǒng)來(lái)說(shuō)，普通9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。但在現(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)楦邔咏ㄔ鞌?shù)量越來(lái)越多，高度也越來(lái)越高，對(duì)高樓又增強(qiáng)了新的定義，

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