信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃一：一、狀況分析我?，F(xiàn)有微機(jī)室1個，其中P4 1.8G的聯(lián)想同學(xué)機(jī)26臺，為網(wǎng)絡(luò)教室，機(jī)房都配備了多媒體老師機(jī)，有1臺老師用機(jī)，另外還擁有一個多媒體教室?，F(xiàn)在開課的同學(xué)中除低班級外，大部分同學(xué)對計(jì)算機(jī)進(jìn)展史、計(jì)算機(jī)的基本組成、計(jì)算機(jī)的各部分設(shè)備名稱、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了肯定的認(rèn)識，已經(jīng)學(xué)會了如何開關(guān)機(jī)，認(rèn)識了鍵盤，并學(xué)會了正確的鍵盤操作姿態(tài)和操作方法，知道了部分非常鍵的作用，部分同學(xué)還學(xué)會了用拼音輸入法輸入漢字，練習(xí)畫畫。除此以外，全部同學(xué)都接受了計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)規(guī)章、計(jì)算機(jī)機(jī)房的清潔維護(hù)等教育，都對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了深厚的愛好。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作

2、有條不紊地開展，現(xiàn)特?cái)M定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。二、教學(xué)總目標(biāo):1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。3、在運(yùn)用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運(yùn)用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);4、能夠在他人在援助下運(yùn)用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展徑直和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個人的愛好和愛好。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識。三、實(shí)施計(jì)劃的措施:1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)時采納放教學(xué)錄相， 通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向同學(xué)介紹知識。

3、3、傳授知識時突出一個“新”字、落實(shí)一個“趣”字、突出一個“活”字、落實(shí)一個“學(xué)”字(為同學(xué)服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知識點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個“行”字(引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知技能訓(xùn)練);鞏固知識突出一個“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個“促”字(促進(jìn)同學(xué)學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃二：一、教學(xué)指導(dǎo)思想:中學(xué)信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高同學(xué)的信息素養(yǎng)、促進(jìn)同學(xué)全面而又富有性格的進(jìn)展，著力進(jìn)展同學(xué)以信息的獵取、溝通、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實(shí)踐技能，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和肯定的人生規(guī)劃技能。信息技術(shù)課程不僅著重同學(xué)對符合時代需要、與同學(xué)生活緊密

4、聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且著重同學(xué)對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，著重同學(xué)對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，著重同學(xué)在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)與制造，著重同學(xué)情感立場、價值觀以及共通技能的進(jìn)展，為同學(xué)應(yīng)對將來挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程不僅使同學(xué)掌控基本的信息技術(shù)技能，形成性格化進(jìn)展，還要使同學(xué)學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)溝通與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思索與決策水平，形成解決實(shí)際問題的技能和終身學(xué)習(xí)的技能，明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)將來學(xué)習(xí)型社會提供須要保證。二、教學(xué)基本狀況:由于學(xué)校校際之間實(shí)施信息技術(shù)

5、課程的教學(xué)要求參差不齊，同學(xué)家長對信息技術(shù)課程立場的差異，中學(xué)同學(xué)的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大，通過一學(xué)期的教學(xué)，有所改觀，但這種差異是無法消滅的?，F(xiàn)實(shí)是每個班的同學(xué)數(shù)均超過60人，每個計(jì)算機(jī)機(jī)房配置為60臺電腦，有個別同學(xué)無計(jì)算機(jī)可用，每節(jié)課課前老師都要檢查調(diào)試好每臺計(jì)算機(jī)，實(shí)施教學(xué)的難度大。教學(xué)中我們針對客觀存在的起點(diǎn)不齊和性格差異，要求授課老師要因材施教，滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要和愛好。詳細(xì)到每一堂課的教學(xué)，我們將采納這樣一些應(yīng)對方法三、教學(xué)目標(biāo):中學(xué)信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升同學(xué)的信息素養(yǎng)。同學(xué)的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在:對信息的獵取、加工、管理、表達(dá)與溝通的技能;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行

6、評價的技能;發(fā)表觀點(diǎn)、溝通思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的技能;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。因此，中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)可以歸納為以下三個方面。(一)知識與技能1、理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獵取、加工、管理、表達(dá)與溝通信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的進(jìn)展趨勢。2、能嫻熟地運(yùn)用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的技能，能適應(yīng)信息技術(shù)的進(jìn)展改變。(二)過程與方法1、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)覺或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。2、能依據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的.類型和來源，能評

7、價信息的真實(shí)性、精確性和相關(guān)性。3、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲和管理。4、能采納適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、溝通思想、開展合作。5、能嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工進(jìn)行制造性探究或解決實(shí)際問題，如幫助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。6、能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。(三)情感立場與價值觀1、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參加信息活動的立場。2、能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會進(jìn)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。3、能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫

8、理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地運(yùn)用信息技術(shù)。在詳細(xì)的教學(xué)活動中，要引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參加信息活動的過程中，實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)進(jìn)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培育，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)的相互滲透、相互聯(lián)系，共同達(dá)到中學(xué)信息技術(shù)課程的培育目標(biāo)和任務(wù)。四、 提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、著重基礎(chǔ)知識，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識操作老師要精講到位，讓同學(xué)適當(dāng)訓(xùn)練，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。2、進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。3、以同學(xué)實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出討論課題、講解簡約思路、生實(shí)踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間掌握在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓同學(xué)上機(jī)實(shí)踐，充分保證同學(xué)的動手時間。4、敏捷運(yùn)用教材，對于教材上的內(nèi)容，假如完全根據(jù)其進(jìn)程來實(shí)施教學(xué)，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有肯定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的