寓言《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程13、坐井觀天課程標(biāo)準(zhǔn)能分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容分析坐井觀天這則寓言，通過生動(dòng)有趣的對話，給小朋友們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。這一寓意，對于低年級的小朋友來說具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗κ挛锏恼J(rèn)知往往是片面的。教學(xué)目標(biāo) HYPERLINK / t _blank 1、能分角色朗讀 HYPERLINK / t _blank 課文，有感情地朗讀對話。2、發(fā)揮想象，初步理解寓意。3、使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事、學(xué)本領(lǐng)都要開擴(kuò)

2、眼界，不能自以為是。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句，提出問題，討論解決問題的學(xué)習(xí)方法。學(xué)情分析低年級的小朋友，有意注意的時(shí)間非常短，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境讓孩子參與其中；他們的形象思維占據(jù)主導(dǎo)地位，教師要引導(dǎo)孩子展開想象，幫助理解；同時(shí)，他們對事物的認(rèn)識往往是片面的，“小組合作”這種學(xué)習(xí)方式孩子們已經(jīng)有一定的了解，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解寓意。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號1預(yù)習(xí)檢查、情境導(dǎo)入2初讀課文感悟3再讀課文整體感知4分角色朗讀課文5總結(jié)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)、自信匯

3、報(bào)解決問題這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)所在，學(xué)習(xí)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資源PPT課件活動(dòng)概述1、圖文結(jié)合，細(xì)讀全文。2、抓重點(diǎn)詞句組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。3、學(xué)生交流匯報(bào)。教與學(xué)的策略1、一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。2、充分發(fā)揮ppt軟件和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的的優(yōu)勢，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力。反饋評價(jià)老師有計(jì)劃地組織學(xué)生開展充分自由的討論，為他們提供思維碰撞的環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建更為開放的舞臺。鼓勵(lì)同學(xué)間合作互助，依靠集體力量來主動(dòng)積極獲取知識。教學(xué)活動(dòng)2：*活動(dòng)目標(biāo)初讀課文解決問題通過感情朗讀課文，初步了解課文大意。技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源多媒體

4、課件活動(dòng)概述1、學(xué)生自由讀課文。要求：課文講了一件什么事？2、學(xué)習(xí)生字“沿”、“際”、“信”。教與學(xué)的策略通過感情朗讀，全班交流感知課文大意。反饋評價(jià)學(xué)生基本能說出文章大意。教學(xué)活動(dòng)3：*活動(dòng)目標(biāo)再讀課文理解課文內(nèi)容解決問題通過讀、畫、說理解課文技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源多媒體課件活動(dòng)概述1、教師范讀課文，學(xué)生畫出對話2、學(xué)習(xí)青蛙與小鳥的三次對話。學(xué)習(xí)第一次對話。1、青蛙坐在井里，小鳥落在井沿上，青蛙問，它的話應(yīng)該怎樣讀？（詢問的語氣）2、體會“一百多里”的意思。（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）3、角色朗讀。學(xué)習(xí)第二次對話。1、出示第二次對話，學(xué)生自由讀。2、體會“大話”的意思。3、體會語氣不同，意思不變。天不過

5、井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。4、體會“無邊無際”的意思。5、角色朗讀。學(xué)習(xí)第三次對話。1、出示第三次對話，學(xué)生自由讀。2、體會青蛙的理由。3、體會小鳥的做法。4、青蛙和小鳥為什么對天的大小會有不同的看法呢？練習(xí)用“因?yàn)?所以.”說話。因?yàn)榍嗤?，所以。因?yàn)樾▲B，所以。5、判斷青蛙和小鳥的對錯(cuò)。6、做實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)青蛙的錯(cuò)誤。7、體會青蛙的笑和小鳥的笑。8、感情朗讀。教與學(xué)的策略通過形式多樣的讀理解課文。反饋評價(jià)學(xué)生都能說出文章大意。教學(xué)活動(dòng)4：*活動(dòng)目標(biāo)分角色朗讀課文解決問題學(xué)生分角色朗讀課文技術(shù)資源多媒體課件配樂常規(guī)資源多媒體活動(dòng)概述咱們都喜歡分角色朗讀課文，下面咱們來進(jìn)行分角色朗讀課文，好不好