高三提升數(shù)學(xué)的方法和做筆記的方法

1、 高三提升數(shù)學(xué)的方法和做筆記的方法 高一、高二沒(méi)怎么仔細(xì)學(xué)，高三才真真實(shí)切地感受到高考的壓力，想要發(fā)奮圖強(qiáng)。但是，心有余而力不足，仿佛再怎么舍命，也照舊很難迎頭趕上。究竟該怎么辦呢?我在此整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。 高三才努力學(xué)習(xí)，還來(lái)得及嗎? 這是大家在留言中常常會(huì)消失的問(wèn)題。回答是：當(dāng)然來(lái)得及。由于我知道，其實(shí)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人，并非在查找這個(gè)問(wèn)題的答案，而是盼望通過(guò)外在的確認(rèn)，來(lái)告知自己不要放棄，增加自己的信念。 事實(shí)也確是如此。有一句話說(shuō)：種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。無(wú)論還來(lái)得及來(lái)不及，現(xiàn)在能做的只有舍命努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上;當(dāng)然假如你要放棄，那就是再簡(jiǎn)潔不過(guò)的一件事了 人

2、生需要努力的時(shí)間還很長(zhǎng)，高三才努力，不算早，但是并不晚。在一分壓倒一批人的高考中，每一分每一秒的努力，都會(huì)讓你向那個(gè)閃閃發(fā)光的將來(lái)，更近一步。 所以你需要做的就是，不管以前怎樣，此刻起，耐得住性子，扛得住艱辛，以戰(zhàn)士的姿態(tài)迎接高考的來(lái)臨。 高三怎么拼才能出效果? 以前學(xué)校有好些個(gè)同學(xué)，高三一年突然理科轉(zhuǎn)文科，在短短一年時(shí)間內(nèi)，從零做起，迎頭趕上，最終照舊考上很好的學(xué)校。這種例子并不少見(jiàn)?；蛟S他們中有的人本身就有過(guò)人的聰穎，但是他們的學(xué)習(xí)方法，卻值得我們深思。以下是多名同學(xué)總結(jié)的幾條閱歷。 1.抓住一輪復(fù)習(xí) 高三一整年，都是在做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)，就是將高一高二的內(nèi)容重新過(guò)一遍。第一輪的復(fù)習(xí)，

3、老師會(huì)較為全面地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)再講一遍。假如高一高二掉下了內(nèi)容，這次就肯定要好好補(bǔ)起來(lái)。 2.認(rèn)真討論高考真題和高考大綱 假如認(rèn)真討論了真題的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)不難發(fā)覺(jué)：我們高中三年所學(xué)的東西，并不是都是高考必考的內(nèi)容。但是由于每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)力量和要求不一樣，因此老師們會(huì)事無(wú)巨細(xì)地全部教一遍，避開(kāi)萬(wàn)一考到一些較偏僻的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，老師沒(méi)有講到。對(duì)于你來(lái)說(shuō)，可以圍繞高考必考題型和重點(diǎn)題型，來(lái)下功夫。而那些有可能考到的偏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，可以少花一點(diǎn)功夫在上面。 有真題和大綱做指導(dǎo)，可以有的放矢，復(fù)習(xí)起來(lái)更有側(cè)重點(diǎn)。 3.分學(xué)問(wèn)模塊進(jìn)行攻克 其實(shí)高考中的題型，無(wú)非也就那幾個(gè)。將每個(gè)科目中占據(jù)最主要的模塊，挑出來(lái)進(jìn)行一段時(shí)間的專

4、項(xiàng)訓(xùn)練，信任只要有方案地進(jìn)行，整體的成果會(huì)有大幅度的提升。 4.制定合理的學(xué)習(xí)科目重心和節(jié)奏 這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)也需要結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，來(lái)進(jìn)行自我定位。比如，假如你是理科生，現(xiàn)階段你的語(yǔ)文和英語(yǔ)是弱科，而理綜成果還不錯(cuò)。可以臨時(shí)先將語(yǔ)文英語(yǔ)擱置一邊，先強(qiáng)攻理綜?？傊?，就是臨時(shí)需要結(jié)合自身狀況，有重心復(fù)習(xí)，當(dāng)然。這個(gè)也需要制定對(duì)應(yīng)的節(jié)奏。比如花多長(zhǎng)時(shí)間攻克理綜，再花多長(zhǎng)時(shí)間攻克數(shù)學(xué)，都要有自己的支配。 5.把握快速提分的技巧 高三最終一年要想大幅度提分，除了努力自然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也需要把握一些能夠速學(xué)速用的應(yīng)試技巧，能夠快速幫你透析解題的關(guān)鍵點(diǎn)。大家可以跟那些學(xué)霸聊聊學(xué)習(xí)的秘訣，許多時(shí)候，我們需

5、要刷100道題才能總結(jié)出來(lái)的技巧，很可能人家早就在使用了，這也是為什么我們跟他們有很大的差距。當(dāng)然這也是可以跟著有閱歷的老師討教。 即使你之前的基礎(chǔ)很差，但是通過(guò)一些技巧的魔鬼訓(xùn)練，最終還是能完成逆襲。 高三數(shù)學(xué)怎么做筆記? 一、記提綱 一目了然 記提綱也有個(gè)度的問(wèn)題，假如一部?jī)?nèi)容從前進(jìn)行了預(yù)習(xí)或在適當(dāng)場(chǎng)合下接觸過(guò)，在記錄時(shí)可以言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到為止。假如是新學(xué)內(nèi)容或較難理解的內(nèi)容就應(yīng)適當(dāng)具體些，特殊是一些經(jīng)典的解釋，更應(yīng)不失時(shí)機(jī)在提綱下注解。有了恰當(dāng)?shù)奶峋V，我們?cè)谡砉P記時(shí)，就可以進(jìn)行補(bǔ)充和完善，加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和把握。 二、記思維 按圖索驥 記思路也要因地制宜，假如對(duì)于一個(gè)困難題，聽(tīng)了或看

6、了仍頭緒不清，難以理解，比較茫然，這時(shí)，記思路就應(yīng)當(dāng)具體些，并記好結(jié)論，便利復(fù)習(xí)和思索。 三、記重點(diǎn) 有的放矢 重點(diǎn)內(nèi)容在課堂必會(huì)得到反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，有時(shí)老師會(huì)把有關(guān)內(nèi)容框出、劃出，或者用彩色筆寫(xiě)出以求引人注目，突出重點(diǎn)。明確了重點(diǎn)，我們的記錄就能詳略得當(dāng)，經(jīng)緯分明。在記錄重點(diǎn)時(shí)，也要不失時(shí)機(jī)登記有關(guān)解析內(nèi)容的經(jīng)典范例和突破重點(diǎn)的巧思妙解。 四、記疑難 追根求源 記疑難是我們做筆記的一個(gè)重要內(nèi)容，無(wú)論在自學(xué)或上課的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)疑難要不失時(shí)機(jī)的記錄，由于疑難一般是在我們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)或進(jìn)行問(wèn)題探究過(guò)程中產(chǎn)生的，是我們前進(jìn)中的困惑，它會(huì)一閃而過(guò)，假如不準(zhǔn)時(shí)記錄，也會(huì)莫名其妙地遺忘，導(dǎo)致無(wú)形的損失。 五、記

7、補(bǔ)充 信手拈來(lái) 教材是綱，教材是本，教材內(nèi)容高度濃縮，簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)到為止。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，恰當(dāng)補(bǔ)充些內(nèi)容是必要的。我們一方面登記課堂上老師補(bǔ)充的內(nèi)容，另一方面，在自學(xué)其它的參考書(shū)時(shí)，也應(yīng)收集并記錄好的案例，多管齊下，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐滿而精彩。 六、記總結(jié) 高屋建瓴 每節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，老師都會(huì)歸納或引導(dǎo)同學(xué)歸納所學(xué)學(xué)問(wèn)的精髓，達(dá)到高度概括，簡(jiǎn)明扼要。記錄好總結(jié)的內(nèi)容，使得所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容變得一目了然。假如自己能給出言簡(jiǎn)意賅的總結(jié)，說(shuō)明這部分學(xué)問(wèn)得到深刻理解，方法也把握得游刃有余了。 七、記感悟 標(biāo)新立異 學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)層次，一是“懂”，就是聽(tīng)懂老師講解的內(nèi)容或看懂書(shū)上的有關(guān)內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)要達(dá)