某學(xué)校物理課程發(fā)展實(shí)施方案

1、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 物理課程發(fā)展實(shí)施方案 彝良縣角奎鎮(zhèn)發(fā)達(dá)中學(xué) PAGE PAGE 48 實(shí)施精致教育 成就美麗人生彝良縣角角奎鎮(zhèn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)發(fā)達(dá)中中學(xué)物理課程程發(fā)展實(shí)施施方案一、 物物理學(xué)科科發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀分析析（一）、硬件設(shè)設(shè)施發(fā)達(dá)中學(xué)學(xué)歷經(jīng)十十三年發(fā)發(fā)展，本本來(lái)已經(jīng)經(jīng)初具規(guī)規(guī)模，但但在9.07地地震中受受到嚴(yán)重重?fù)p毀，現(xiàn)只有有一棟教教學(xué)樓可可以正常常使用。計(jì)算機(jī)機(jī)教室、物理實(shí)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)實(shí)驗(yàn)室等等使用臨臨時(shí)搭建建的活動(dòng)動(dòng)板房，其他各各種功能能辦公室室暫時(shí)沒(méi)沒(méi)有，這這給物理理學(xué)科的的發(fā)展造造成了一一定困難難。（二）、教師隊(duì)隊(duì)伍以及及本校的的物理學(xué)學(xué)科教學(xué)學(xué)現(xiàn)狀我校教師師隊(duì)伍現(xiàn)現(xiàn)狀：學(xué)學(xué)校現(xiàn)有

2、有在編教師 622名，其其中物理理教師44名，任任職資格格符合率率和學(xué)歷歷達(dá)標(biāo)率率均為1100%。教師師年齡結(jié)結(jié)構(gòu)合理理，屬于于25歲歲到455歲之間間的中青青年教師師。在多年年的實(shí)踐踐探索中中，新課課程理念念逐漸被被廣大教教師所接接受和滲滲透，課課堂教學(xué)學(xué)面貌有有了較大大改善。同時(shí)學(xué)校校重視教教師隊(duì)伍伍建設(shè)和和教師專(zhuān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展展，進(jìn)行行了多年年的校本本培訓(xùn)和和校本研研修的探探索，促促進(jìn)了教教師專(zhuān)業(yè)業(yè)發(fā)展，提升了了教師隊(duì)隊(duì)伍的整整體素質(zhì)質(zhì)。但教教師隊(duì)伍伍穩(wěn)定性性差。我校物理理教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀：學(xué)學(xué)科教學(xué)學(xué)質(zhì)量近近年來(lái)在在全縣處處于中上上水平，雖然物物理教師師都是專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教師師，但因因物理是是一門(mén)以以實(shí)驗(yàn)

3、為為主的學(xué)學(xué)科，由由于我校校教師嚴(yán)嚴(yán)重缺少少，基本本都是超超負(fù)荷上上課，所所以沒(méi)有有專(zhuān)門(mén)的的實(shí)驗(yàn)室室管理人人員，無(wú)無(wú)法行之之有效地地開(kāi)展實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)課，很很多實(shí)驗(yàn)驗(yàn)成了紙紙上談兵兵的說(shuō)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)，這制制約著我我校物理理教學(xué)質(zhì)質(zhì)量的進(jìn)進(jìn)一步提提升。（四）學(xué)學(xué)生對(duì)物物理學(xué)科科的學(xué)習(xí)習(xí)情況目前我校校八、九九年級(jí)8838人人，學(xué)生生全部來(lái)來(lái)自邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)山區(qū)，概括起起來(lái)有以以下突出出特點(diǎn)：1、學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣較較差；22、學(xué)生的的競(jìng)爭(zhēng)意意識(shí)淡薄薄；3、學(xué)生的的基礎(chǔ)差差異較大大；4、學(xué)生非非智力因因素差距距較大。這就導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生生在學(xué)習(xí)習(xí)物理學(xué)學(xué)科時(shí)，對(duì)課堂堂上所展展現(xiàn)的知知識(shí)及問(wèn)問(wèn)題能夠夠領(lǐng)悟和和解決，但

4、對(duì)生活活中的物物理知識(shí)識(shí)及現(xiàn)象象確不能用用所學(xué)的的物理原原理準(zhǔn)確確解決和和解釋。初步接接觸物理理，一些些習(xí)慣很很難矯正正，比如如數(shù)據(jù)忘忘記單位位，計(jì)算算中不帶帶單位進(jìn)進(jìn)行計(jì)算算，常用用物理量量之間的的進(jìn)率不不清楚等等等。所所以在測(cè)測(cè)試中難難以獲取取高分，近幾年年來(lái)學(xué)科科教學(xué)質(zhì)質(zhì)量總體體成績(jī)居居全縣中中間水平平。二、物理理學(xué)科發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)過(guò)三年的的努力，在組織織全體物物理教師師深入學(xué)學(xué)習(xí)初初中物理理課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的的基礎(chǔ)上上，進(jìn)一一步提升升物理教師師的科學(xué)學(xué)和學(xué)科科素養(yǎng)，課堂上上積極開(kāi)開(kāi)展小組組合作學(xué)學(xué)習(xí)，努努力培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的自主學(xué)學(xué)習(xí)能力力，初步步形成“激趣導(dǎo)導(dǎo)入-自自讀文本本-合作作探究

5、-展示交交流-達(dá)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)評(píng)”的教學(xué)學(xué)模式，讓學(xué)生生通過(guò)義義務(wù)教育育物理課程程的學(xué)習(xí)習(xí)，能夠夠了解初初中物理理課程的的基本知知識(shí)和基基本原理理，對(duì)物理理學(xué)科與與人類(lèi)社社會(huì)的進(jìn)進(jìn)步、科科技發(fā)展展產(chǎn)生認(rèn)認(rèn)知興趣趣，感悟悟到物理理學(xué)科在在當(dāng)今科科技中的的價(jià)值和和現(xiàn)實(shí)意意義，逐逐步形成成愛(ài)科學(xué)學(xué)、學(xué)科科學(xué)、用用科學(xué)的的良好習(xí)習(xí)慣，同時(shí)開(kāi)拓拓寬視野，逐步成正正確的世世界觀(guān)、人生觀(guān)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)觀(guān)和方法法論，樹(shù)樹(shù)立科學(xué)學(xué)發(fā)展觀(guān)觀(guān)。力爭(zhēng)爭(zhēng)通過(guò)三三年的努努力，使使學(xué)生所所學(xué)知識(shí)識(shí)更加系系統(tǒng)、精精細(xì)，使使本學(xué)科科教育教教學(xué)質(zhì)量量總體提提高，攀攀升到全全縣中上上水平。三、單元元（模塊塊）教學(xué)學(xué)目標(biāo)（應(yīng)知應(yīng)應(yīng)會(huì)）本學(xué)期八

6、八年級(jí)所所學(xué)內(nèi)容容為：機(jī)機(jī)械運(yùn)動(dòng)動(dòng)、聲現(xiàn)現(xiàn)象、物物態(tài)變化化、光現(xiàn)現(xiàn)象、透透鏡及其其應(yīng)用、質(zhì)量與與密度六六章這塊塊內(nèi)容，九年級(jí)級(jí)所學(xué)內(nèi)內(nèi)容為：內(nèi)能、內(nèi)能的的利用、電流和和電路、電壓與與電阻、歐姆定定律、電電功率、生活用用電、電電與磁、信息的的傳遞、能源與與可持續(xù)續(xù)發(fā)展。對(duì)于各各章的教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)的設(shè)計(jì)計(jì)，力求求做到切切合課程程標(biāo)準(zhǔn)要要求，符符合學(xué)生生的認(rèn)知知實(shí)際。同時(shí)可可操作和和檢測(cè)：八年級(jí)級(jí)各章教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)設(shè)計(jì)如如下教學(xué)課題題1：機(jī)械械運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)1、會(huì)使使用刻度度尺進(jìn)行行基本長(zhǎng)長(zhǎng)度的測(cè)測(cè)量2、能描描述物體體的運(yùn)動(dòng)動(dòng)和判斷斷物體的的運(yùn)動(dòng)狀狀態(tài)。 3、能比比較物體體的運(yùn)動(dòng)動(dòng)快慢和和計(jì)算物物體的

7、運(yùn)運(yùn)動(dòng)速度度。 4、會(huì)進(jìn)進(jìn)行長(zhǎng)度度、時(shí)間間、速度度單位換換算，能能寫(xiě)出換換算過(guò)程程。5、能說(shuō)說(shuō)出勻速速直線(xiàn)運(yùn)運(yùn)動(dòng)和變變速直線(xiàn)線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的的含義。6、會(huì)測(cè)測(cè)量平均均速度。教學(xué)課題題2:聲現(xiàn)象象學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)1、能說(shuō)說(shuō)出聲音音是怎樣樣產(chǎn)生的的。2、能說(shuō)說(shuō)出聲音音靠什么么傳播、記住聲聲音在空空氣中115攝氏氏度時(shí)的的傳播速速度。3、能說(shuō)說(shuō)出聲音音的三個(gè)個(gè)特性，知道這這三個(gè)特特性的決決定因素素。4、能說(shuō)說(shuō)出超聲聲波和次次聲波的的應(yīng)用。5、正確確說(shuō)出噪噪聲產(chǎn)生生的本質(zhì)質(zhì)原因、噪聲對(duì)對(duì)人體的的危害及及 減弱弱噪聲的的三種方方法。6、能說(shuō)說(shuō)出回聲聲產(chǎn)生的的原因與與條件，并能用用這個(gè)知知識(shí)加上上速度公公式解決決回聲測(cè)

8、測(cè)距問(wèn)題題。教學(xué)課題題3：物態(tài)變變化學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、能正正確說(shuō)出出溫度的的兩個(gè)單單位的規(guī)規(guī)定及它它們間的的關(guān)系。2、能說(shuō)說(shuō)出溫度度計(jì)的制制作原理理及使用用方法，能正確確敘述體體溫計(jì)與與常用溫溫度計(jì)在在結(jié)構(gòu)和和使用上上的不同同之處。3、能正正確敘述述六種物物態(tài)變化化，能說(shuō)說(shuō)出那些些吸熱、哪些放放熱，能能根據(jù)實(shí)實(shí)驗(yàn)記錄錄數(shù)據(jù)畫(huà)畫(huà)出晶體體熔化圖圖像、水水的沸騰騰圖像、能依據(jù)據(jù)圖像識(shí)識(shí)別晶體體與非晶晶體。4、記住住晶體、非晶體體、熔點(diǎn)點(diǎn)、凝固固點(diǎn)、沸沸點(diǎn)的定定義。5、能用用物態(tài)變變化解釋釋霧、雨雨、雪、冰、霜霜、露以以及生活活中的盜盜汗、白白氣現(xiàn)象象。教學(xué)課題題4：光光現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、能說(shuō)說(shuō)出生活

9、活中的三三種自然然光源和和人造光光源。2、能正正確敘述述光的直直線(xiàn)傳播播。3、能敘敘述光的的反射現(xiàn)現(xiàn)象及反反射時(shí)遵遵守的規(guī)規(guī)則。4、會(huì)用用光的反反射規(guī)則則畫(huà)出反反射光路路。5、記住住反射的的兩種類(lèi)類(lèi)型。6、能通通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)操作總總結(jié)出平平面鏡成成像的特特點(diǎn)，會(huì)會(huì)用平面面鏡成像像的特點(diǎn)點(diǎn)完成三三角形、線(xiàn)段等等簡(jiǎn)單物物體在平平面鏡中中成像光光路圖。7、能敘敘述光的的折射現(xiàn)現(xiàn)象及折折射規(guī)律律，能用用光的折折射規(guī)律律完成光光從空氣氣進(jìn)入水水（或玻玻璃）或或從水（玻璃）進(jìn)入空空氣的折折射光路路圖。8、會(huì)綜綜合運(yùn)用用光的反反射規(guī)律律和折射射規(guī)律完完成同一一光路圖圖中的反反射與折折射光路路圖。9、能正正確敘述

10、述白光被被色散后后的七中中可見(jiàn)色色光，記記住不同同色光被被折射的的程度不不同、色色光三原原色和顏顏料三原原色。10、能能敘述物物體的顏顏色是怎怎樣決定定的。教學(xué)課題題5：透鏡及及其應(yīng)用用學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、能敘敘述出透透鏡的定定義、種種類(lèi)、相相關(guān)要素素。2、會(huì)確確定凸透透鏡的焦焦距，記記住凸透透鏡和凹凹透鏡對(duì)對(duì)平行光光的作用用，記住住三條特特殊光線(xiàn)線(xiàn)經(jīng)凸透透鏡折射射后的傳傳播方向向。3、能說(shuō)說(shuō)出生活活中哪些些儀器用用到了透透鏡，都都用到了了什么透透鏡。4、能正正確操作作凸透鏡鏡成像實(shí)實(shí)驗(yàn)，并并通過(guò)實(shí)實(shí)驗(yàn)總結(jié)結(jié)出凸透透鏡成像像的特點(diǎn)點(diǎn)，能結(jié)結(jié)合光的的折射知知識(shí)畫(huà)出出各情況況中成像像光路圖圖，能說(shuō)說(shuō)出

11、每個(gè)個(gè)特點(diǎn)都都有什么么應(yīng)用。5、能敘敘述眼睛睛的大概概結(jié)構(gòu)、病理原原因、矯矯正方法法（原理理）。6、能敘敘述顯微微鏡和望望遠(yuǎn)鏡觀(guān)觀(guān)察物體體的基本本原理。教學(xué)課題題6：質(zhì)量與與密度學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、能說(shuō)說(shuō)出質(zhì)量量的定義義及符號(hào)號(hào)、主單單位及符符號(hào)、常常用單位位及它們們之間的的進(jìn)率、質(zhì)量的測(cè)測(cè)量工具具天平。2、會(huì)判判斷物體體的質(zhì)量量不因地地理位置置、物理理溫度、物體體體積的膨膨脹或收收縮、形形狀的改改變而改改變，能能說(shuō)出生生活中常常用于測(cè)測(cè)量質(zhì)量量的秤。3、能說(shuō)說(shuō)出天平平的基本本結(jié)構(gòu)，能敘述述天平的的使用方方法、讀讀數(shù)方法法，會(huì)使用天天平測(cè)量量實(shí)驗(yàn)室室所提供供的鋁柱柱體、鐵鐵柱體和和銅柱體體，通過(guò)過(guò)

12、對(duì)這些些物體的的測(cè)量能能發(fā)現(xiàn)相相同體積積的不同同物質(zhì)質(zhì)質(zhì)量不等等。4、能說(shuō)說(shuō)出密度度的作用用、密度度的定義義、密度度的符號(hào)號(hào)、密度度的計(jì)算算公式、密度的的單位及及符號(hào)、密度單單位的含含義，記記住常用用單位與與主單位位之間的的進(jìn)率關(guān)關(guān)系。5、會(huì)依依據(jù)密度度計(jì)算公公式測(cè)量量物質(zhì)密密度，能能對(duì)所給給的多種種工具進(jìn)進(jìn)行選擇擇完成規(guī)規(guī)則固體體、不規(guī)規(guī)則固體體、液體體物質(zhì)密密度的測(cè)測(cè)量，記記住水的的密度。6、能用用密度公公式完成成教室內(nèi)內(nèi)空氣質(zhì)質(zhì)量和自自己體積積的計(jì)算算。7、會(huì)用用密度知知識(shí)鑒別別物質(zhì)，能說(shuō)出出影響物物質(zhì)密度度的因素素。九年級(jí)各各章教學(xué)學(xué)目標(biāo)設(shè)設(shè)計(jì)如下下：教學(xué)課題題13：內(nèi)能能學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：

13、1、知道道物質(zhì)是是由分子子組成的的，一切切物質(zhì)的的分子都都在不停停地做無(wú)無(wú)規(guī)則的的運(yùn)動(dòng)2、能識(shí)識(shí)別擴(kuò)散散現(xiàn)象，并能用用分子熱熱運(yùn)動(dòng)的的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)進(jìn)行解釋釋3、知道道分子熱熱運(yùn)動(dòng)的的快慢與與溫度的的關(guān)系4、知道道分子之之間存在在相互作作用力5、知道道內(nèi)能的的初步概概念及內(nèi)內(nèi)能跟溫溫度的關(guān)關(guān)系6、知道道做功和和熱傳遞遞都可以以改變物物體的內(nèi)內(nèi)能7、了解解比熱容容的概念念，知道道比熱容容是物質(zhì)質(zhì)的一種種屬性8、會(huì)用用比熱容容解釋簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的自自然現(xiàn)象象及進(jìn)行行簡(jiǎn)單的的熱量計(jì)計(jì)算教學(xué)課題題14：內(nèi)能能的利用用學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、知道道利用內(nèi)內(nèi)能的兩兩種重要要方式：加熱和和做功2、了解解四沖程程汽油機(jī)機(jī)的基本本工作

14、原原理3、從能能量轉(zhuǎn)化化的角度度認(rèn)識(shí)燃燃料的熱熱值4、通過(guò)過(guò)能量的的轉(zhuǎn)化和和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)熱熱機(jī)效率率5、知道道內(nèi)能的的利用與與環(huán)境保保護(hù)的關(guān)關(guān)系6、常識(shí)識(shí)性了解解熱機(jī)的的效率及及提高熱熱機(jī)效率率的途徑徑7、掌握握能量守守恒定律律教學(xué)課題題15：電流流和電路路學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)識(shí)摩擦起起電現(xiàn)象象，了解解電荷的的種類(lèi)及及電荷間間的相互互作用2、了解解驗(yàn)電器器的原理理及其作作用，了了解電荷荷量及其其單位。3、了解解原子結(jié)結(jié)構(gòu)，認(rèn)認(rèn)識(shí)元電電荷、自自由電子子和電荷荷的移動(dòng)動(dòng)4、能說(shuō)說(shuō)出電路路的組成成及各部部分的作作用，會(huì)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單單的電路路圖5、能辨辨別通路路、開(kāi)路路、短路路，并說(shuō)說(shuō)出短路路的危害害6、從

15、能能量轉(zhuǎn)化化的角度度認(rèn)識(shí)電電路中電電源和用用電器的的作用7、會(huì)看看、會(huì)畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單的的電路圖圖8、能連連接簡(jiǎn)單單的串聯(lián)聯(lián)電路和和并聯(lián)電電路9、通過(guò)過(guò)探究，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)的方法法了解串串聯(lián)、并并聯(lián)電路路的區(qū)別別，能說(shuō)說(shuō)出生活活、生產(chǎn)產(chǎn)中采用用簡(jiǎn)單串串聯(lián)或并并聯(lián)電路路的實(shí)例例10、認(rèn)認(rèn)識(shí)電流流，會(huì)使使用流表表測(cè)電流流的大小小11、掌掌握串聯(lián)聯(lián)電路中中電流的的規(guī)律教學(xué)課題題16：電壓壓 電阻阻學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)識(shí)電壓及及電壓的的作用，知道電電源是提提供電壓壓的裝置置，知道道電壓的的單位：伏、千千伏、毫毫伏2、能正正確使用用電壓表表測(cè)量用用電器的的電壓3、知道道串、并并聯(lián)電路路中電壓壓的規(guī)律律4、知道道電阻及

16、及其單位位5、知道道滑動(dòng)變變阻器的的構(gòu)造，會(huì)使用用滑動(dòng)變變阻器教學(xué)課題題17：歐姆姆定律學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、理解解歐姆定定律，并并能進(jìn)行行簡(jiǎn)單計(jì)計(jì)算2、使學(xué)學(xué)生同時(shí)時(shí)使用電電壓表和和電流表表測(cè)量一一段導(dǎo)體體兩端的的電壓和和其中的的電流。3、會(huì)用用滑動(dòng)變變阻器改改變部分分電路兩兩端的電電壓4、應(yīng)用用歐姆定定律，學(xué)學(xué)習(xí)一種種測(cè)量電電阻的方方法5、了解解歐姆定定律在串串并聯(lián)電電路中的的應(yīng)用教學(xué)課題題18：電功功率學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、知道道電能的的單位是是焦耳，另一個(gè)個(gè)單位是是千瓦時(shí)時(shí)；了解解電功的的定義式式2、知道道知道電電功率表表示消耗耗電能快快慢及電電功率的的單位是是瓦或千千瓦，會(huì)會(huì)使用家家庭電能能表3

17、、會(huì)用用功率的的計(jì)算公公式P=W/tt進(jìn)行簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的計(jì)計(jì)算4、會(huì)用用功率的的計(jì)算公公式P=UI進(jìn)進(jìn)行簡(jiǎn)單單的計(jì)算算5、會(huì)測(cè)測(cè)量小燈燈泡的電電功率6、掌握握并了解解焦耳定定律的適適用范圍圍教學(xué)課題題19：生活活用電學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、知道道家庭電電路的組組成，懂懂得火線(xiàn)線(xiàn)、零線(xiàn)線(xiàn)的概念念 22、理解解保險(xiǎn)絲絲的作用用3、了解解插座及及家用電電器的接接地4、了解解測(cè)電筆筆的構(gòu)造造及使用用方法5、理解解短路是是造成家家庭電路路電流過(guò)過(guò)大的原原因之一一， 理解解用電器器總功率率過(guò)大是是造成家家庭電路路電流過(guò)過(guò)大的另另一原因因教學(xué)課題題20：電與與磁學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、知道道磁體周周?chē)嬖谠诖艌?chǎng)2、知道道磁感線(xiàn)線(xiàn)

18、可用來(lái)來(lái)形象地地描述磁磁場(chǎng)，知知道磁感感線(xiàn)的方方向是怎怎樣規(guī)定定的3、知道道地球周周?chē)写糯艌?chǎng)以及及地磁場(chǎng)場(chǎng)的南、北極4、認(rèn)識(shí)識(shí)電流的的磁效應(yīng)應(yīng)5、知道道通電導(dǎo)導(dǎo)體的周周?chē)嬖谠诖艌?chǎng)，通電螺螺線(xiàn)管的的磁場(chǎng)與與條形磁磁鐵的磁磁場(chǎng)相似似6、理解解電磁鐵鐵的特性性和工作作原理7、通電電螺線(xiàn)管管的磁場(chǎng)場(chǎng)規(guī)律，理解安安培定則則8、了解解電磁繼繼電器和和揚(yáng)聲器器的結(jié)構(gòu)構(gòu)和工作作原理9、了解解磁場(chǎng)對(duì)對(duì)通電導(dǎo)導(dǎo)線(xiàn)的作作用10、了了解電動(dòng)動(dòng)機(jī)的結(jié)結(jié)構(gòu)和工工作原理理11、知知道電磁磁感應(yīng)現(xiàn)現(xiàn)象，知知道產(chǎn)生生感應(yīng)電電流的條條件12、知知道發(fā)電電機(jī)的原原理，知知道什么么是交流流電，知知道發(fā)電電機(jī)發(fā)電電過(guò)程是是能量轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

19、化過(guò)程程教學(xué)課題題21：信息息的傳遞遞學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、了解解電話(huà)是是怎樣把把信息傳傳遞到遠(yuǎn)遠(yuǎn)方的2、了解解電話(huà)交交換機(jī)的的用處3、了解解模擬信信號(hào)和數(shù)數(shù)字信號(hào)號(hào)的區(qū)別別4、了解解電磁波波的產(chǎn)生生和傳播播5、知道道光是電電磁波，電磁波波在真空空的傳播播速度6、知道道波長(zhǎng)、頻率和和波速的的關(guān)系7、了解解無(wú)線(xiàn)電電廣播的的大致工工作過(guò)程程8、大致致了解電電視的工工作過(guò)程程9、了解解移動(dòng)電電話(huà)是怎怎樣工作作的10、常常識(shí)性了了解衛(wèi)星星通信、光纖通通信、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通信信教學(xué)課題題22：能源源與可持持續(xù)發(fā)展展學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)識(shí)人類(lèi)利利用能源源的歷程程，知道道一次能能源及二二次能源源2、知道道什么是是核能，理

20、解核核裂變和和核聚變變3、認(rèn)識(shí)識(shí)太陽(yáng)能能是人類(lèi)類(lèi)的能源源寶庫(kù)及及太陽(yáng)能能的利用用4、常識(shí)識(shí)性了解解能量的的轉(zhuǎn)移和和轉(zhuǎn)化5、知道道能源消消耗對(duì)環(huán)環(huán)境的影影響四、物理理學(xué)科課課堂教學(xué)學(xué)模式的的建立就目前我我校的物物理教學(xué)學(xué)模式而而言，基基本就是是傳統(tǒng)教教學(xué)模式式或者說(shuō)說(shuō)沒(méi)有學(xué)學(xué)校自己己的模式式，在物物理教學(xué)學(xué)過(guò)程中中，可以以逐漸建建立以下下模式：物理學(xué)學(xué)科課堂堂教學(xué)模模式：采采用“兩型四四環(huán)”自主-合合作課型型：情境自自學(xué)合作互互學(xué)展示-提提升課型型：展示解解疑 拓展提提升自主學(xué)習(xí)習(xí)部分：將教學(xué)學(xué)內(nèi)容中中的400%60%的基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)放放在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中中通過(guò)教教師組織織下的自自學(xué)來(lái)完完成，是是培養(yǎng)學(xué)

21、學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣和能力力。合作作學(xué)習(xí)和和探究學(xué)學(xué)習(xí)部分分：將教教學(xué)內(nèi)容容中的440%的的重難點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生生自學(xué)不不能完成成的內(nèi)容容放在這這一環(huán)節(jié)節(jié)，是培培養(yǎng)學(xué)生生合作的的意識(shí)和和能力、表達(dá)能能力、探探究能力力；當(dāng)堂堂練習(xí)部部分；教教師在完完成教學(xué)學(xué)過(guò)程后后，立即即在課堂堂上進(jìn)行行檢測(cè)，重點(diǎn)圍圍繞教學(xué)學(xué)目標(biāo)的的達(dá)成，及時(shí)反反饋學(xué)生生學(xué)習(xí)情情況，查查缺補(bǔ)漏漏。原建立糾糾錯(cuò)本制制度，讓讓學(xué)生將將在課堂堂上做錯(cuò)錯(cuò)的內(nèi)容容重新在在糾錯(cuò)本本上做一一遍，以以達(dá)到鞏鞏固的目目的。五、 教教材優(yōu)化化（一）、教材優(yōu)優(yōu)化1、精心心設(shè)計(jì)探探究的教教學(xué)方法法在物理理教學(xué)中中充分發(fā)發(fā)揮學(xué)生生的求異異思維能能力，從從生活經(jīng)

22、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)發(fā)提出問(wèn)問(wèn)題，讓讓學(xué)生自自已猜想想假設(shè)，通過(guò)學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)驗(yàn)證，歸納出出實(shí)驗(yàn)結(jié)結(jié)果。再再經(jīng)過(guò)教教師的點(diǎn)點(diǎn)撥、釋釋疑，再再上升到到理論高高度，完完成一個(gè)個(gè)探究活活動(dòng)環(huán)節(jié)節(jié)。如進(jìn)進(jìn)行“長(zhǎng)度的的測(cè)量”教學(xué)中中，首先先讓三同同學(xué)如何何正確知知道教師師講臺(tái)長(zhǎng)長(zhǎng)度，讓讓學(xué)生想想出方法法。然后后由學(xué)生生選擇測(cè)測(cè)量工具具后去測(cè)測(cè)量。并并讓三各各學(xué)生測(cè)測(cè)量完成成以后。在黑板板寫(xiě)出自自已的結(jié)結(jié)果。由由于三個(gè)個(gè)人的結(jié)結(jié)果不同同。必然然會(huì)讓學(xué)學(xué)生驚奇奇。從中中讓學(xué)生生去思考考猜想分分析。這這樣即增增加了學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣趣，同時(shí)時(shí)又對(duì)多多次測(cè)量量取平均均值教學(xué)學(xué)的展開(kāi)開(kāi)有良好好的啟迪迪。 2、精心心設(shè)計(jì)探探究性

23、實(shí)實(shí)驗(yàn)。如如在初三三復(fù)習(xí)完完密度度這一一章節(jié)后后，在下下列器材材中，量量筒、天天平、密密度計(jì)、鹽水、彈簧稱(chēng)稱(chēng)、金屬屬塊、細(xì)細(xì)線(xiàn)以及及一定量量的水中中選取合合適器材材，要求求學(xué)生設(shè)設(shè)計(jì)出多多種方法法測(cè)定鹽鹽水密度度。從這這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生動(dòng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)?zāi)芰砝碚撀?lián)系系實(shí)際和和歸納創(chuàng)創(chuàng)新能力力。又如如在學(xué)完完大氣氣壓這這節(jié)內(nèi)容容后提出出這樣一一個(gè)探究究實(shí)驗(yàn)設(shè)設(shè)計(jì)問(wèn)題題:瓶中中裝了一一半水，瓶塞上上面插一一根彎曲曲玻璃管管，瓶塞塞不漏氣氣，不許許打開(kāi)瓶瓶塞。也也不許用用嘴向外外吸，更更不許將將瓶子頃頃到，如如何才能能將瓶子子里的水水通過(guò)玻玻璃管引引進(jìn)到杯杯子里？讓學(xué)生生思考問(wèn)問(wèn)題時(shí)避避免單向向性、

24、單單一性，充分培培養(yǎng)這生生發(fā)散性性思維能能力。 （二）、作業(yè)系系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)教學(xué)課題題1作業(yè)業(yè)1.某同同學(xué)的身身高是11.6mm,則他他的身高高應(yīng)為_(kāi) cm. 某原原子的半半徑為220nmm,則相相當(dāng)于_ mm.2.下列列單位換換算關(guān)系系式中,正確的的是( )A 3.75mm=3.75mm1000=3775cmm BB 3.75mm=3.75mm1000cm=3755cm CC 3.75mm=3.75cm=0.3375ccm D33.755m=33.7551000cm=3755cm3、單位位換算:4105m=_m; 7.84106m=_kkm 255nm=_mm15kmm=_ccm 33.6mm=

25、_nnm 3105km=_mm4、如圖圖所示,所用刻刻度尺的的分度值值為_(kāi),此物體體的長(zhǎng)度度為_(kāi)ccm5、一位位同學(xué)測(cè)測(cè)量了一一些物體體的長(zhǎng)度度,忘記記了寫(xiě)單單位,你你幫他填填上合適適的單位位:小明的身身高為11.644_;課桌寬寬46_;物理理課本的的長(zhǎng)為2250_,一枚硬硬幣的厚厚度為22_.小紅的的鞋長(zhǎng)為為24_,金星星到南麻麻的距離離為400_.劉翔在在奧運(yùn)會(huì)會(huì)上跑的的距離為為1100_.6、坐在在行駛的的輪船內(nèi)內(nèi)的乘客客說(shuō)岸邊邊的樹(shù)木木向后運(yùn)運(yùn)動(dòng),則則他選擇擇的參照照物是_ ,岸邊邊的人則則說(shuō)輪船船在飛速速前進(jìn),則岸邊邊的人選選擇的參參照物是是_.7、歌詞詞“小小竹竹排江中中游,巍巍

26、巍青山山兩岸走走”,前句句是以_為為參照物物,后句句是以_ 為為參照物物.8、“我我坐在奔奔馳的汽汽車(chē)?yán)?靜靠在在椅背上上,欣賞賞著窗外外的景物物,只見(jiàn)見(jiàn)路旁的的樹(shù)木急急速向后后退去”文中的的描述所所選擇的的參照物物分別是是:“靜靠”_;“奔馳”_;9、平直直的路上上,甲乙乙丙三人人騎自行行車(chē)順風(fēng)風(fēng)行駛,但甲感感覺(jué)順風(fēng)風(fēng),乙感感覺(jué)逆風(fēng)風(fēng),丙感感覺(jué)無(wú)風(fēng)風(fēng),由此此判斷三三人騎車(chē)車(chē)速度最最大的是是_.10、宇宇航員楊楊利偉乘乘坐神州州五號(hào)升升空的過(guò)過(guò)程中,地面上上的人看看到他快快速向高高空飛去去,而他他在艙內(nèi)內(nèi)卻感覺(jué)覺(jué)不到自自己運(yùn)動(dòng)動(dòng),則地地面上的的人和楊楊利偉分分別以_和和_為參照照物.11、速速

27、度是表表示物體體_的的物理量量.速度度等于運(yùn)運(yùn)動(dòng)物體體_ _.我們們用符號(hào)號(hào)_表表示路程程,用符符號(hào)_表示示時(shí)間,用符號(hào)號(hào)_表表示速度度,則計(jì)計(jì)算速度度的公式式可以表表示為_(kāi).其其中路程程的單位位是_;時(shí)時(shí)間的單單位是_;速度度的單位位是_.另外在在交通運(yùn)運(yùn)輸中還還常用_做做速度的的單位.12、119922年在巴巴塞羅那那奧運(yùn)會(huì)會(huì)上,我我國(guó)選手手楊文意意在女子子50mm自由泳泳決賽中中榮獲冠冠軍,還還以244.799S的優(yōu)優(yōu)異成績(jī)績(jī)刷新了了她自己己保持的的24.98SS的世界界紀(jì)錄.假如她她以255s的時(shí)時(shí)間勻速速游完全全程,則則她的速速度是多多少m/s?是是多少kkm/hh?13、我我國(guó)優(yōu)秀

28、秀運(yùn)動(dòng)員員劉翔在在20004年雅雅典奧運(yùn)運(yùn)會(huì)上勇勇奪1110m跨跨欄金牌牌,成績(jī)績(jī)?yōu)?22.911S.則則他的速速度是多多少?如如果一輛輛行駛中中的摩托托車(chē)的速速度表指指示為336kmm/h,則哪個(gè)個(gè)速度比比較快?14、如如圖所示示是路程程時(shí)間的的圖像,其中能能表示物物體做勻勻速直線(xiàn)線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的的圖像是是( ) A B CC D15、如如圖所示示是速度度時(shí)間的的圖像,其中能能表示物物體做勻勻速直線(xiàn)線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的的是( )16、一一輛汽車(chē)車(chē)在平直直公路上上行駛,先以110m/s的速速度勻速速行駛1100mm,接著著又以220m/s的速速度勻速速行駛了了3000m,則則該汽車(chē)車(chē)在這4400mm路程上上的平均

29、均速度為為多少?教學(xué)課題題2作業(yè)業(yè)： 1、一切切正在發(fā)發(fā)聲的物物體都在在，停止，發(fā)聲也也停止。2、聲音音靠傳播播，聲音音以的形形式傳播播，聲速速大小與與有關(guān)，15 時(shí)空氣氣中的聲聲速是。3、設(shè)計(jì)計(jì)實(shí)驗(yàn)方方案：分分別探究究固體、液體和和空氣可可以傳聲聲。4、若兩兩次聲音音到達(dá)人人耳的時(shí)時(shí)間間隔隔不少于于0.11秒，人人耳就能能把兩次次聲音區(qū)區(qū)分開(kāi)。（1）要要能區(qū)分分自己的的拍手聲聲和高墻墻反射回回來(lái)的回回聲，你你至少要要離高墻墻多遠(yuǎn)？（2）甲甲在長(zhǎng)鐵鐵管的左左端敲擊擊一下，乙在鐵鐵管右端端感覺(jué)到到二次聲聲音，則則鐵管至至少多長(zhǎng)長(zhǎng)？5、一列列火車(chē)以以72kkm/hh的速度度駛向前前方崖壁壁下的隧隧

30、道口，距崖壁壁7200m時(shí)，火車(chē)?guó)Q鳴笛，司司機(jī)鳴笛笛后經(jīng)過(guò)過(guò)多少時(shí)時(shí)間聽(tīng)到到回聲？6、叫音音調(diào)，頻頻率表示示，叫頻率率；人的的發(fā)生頻頻率范圍圍是，多多數(shù)人能能聽(tīng)到的的聲音頻頻率范圍圍是，叫超聲聲波，叫叫次聲波波。叫響響度，叫叫振幅，響度與與和有關(guān)。7、三支支相同的的試管內(nèi)內(nèi)裝有質(zhì)質(zhì)量不同同的水，用嘴貼貼著管口口吹氣，發(fā)出聲聲音由低低到高的的順序是是，用棒棒輕敲擊擊試管底底部，則則發(fā)出的的聲音由由高到低低的順序序是8、超聲聲波清洗洗精密儀儀器時(shí)，超聲波波穿過(guò)液液體并引引起激烈烈的，把物體體上的污污垢敲擊擊下來(lái)而而不會(huì)損損壞被洗洗的物體體，使使用超聲聲波是因因?yàn)樗a(chǎn)產(chǎn)生的振振動(dòng)比可可聞波更更加；外

31、外科醫(yī)生生利用除除去人體體內(nèi)的結(jié)結(jié)石。9噪聲聲從物理理學(xué)角度度講是從從環(huán)保的的角度講講噪聲強(qiáng)弱弱等級(jí)的的單位是是，符號(hào)號(hào)是 ；人剛能能聽(tīng)到的的最微弱弱的聲音音是dB，較較為理想想的安靜靜環(huán)境是是dB，為了保保護(hù)聽(tīng)力力，聲音音不能超超過(guò)dBB，為了了保證工工作和學(xué)學(xué)習(xí)，聲聲音不能能超過(guò)ddB，為為了保證證休息和和睡眠，聲音不不能超過(guò)過(guò)dB。減弱噪噪聲的途途徑有、11、蝙蝙蝠飛行行時(shí)發(fā)出出，這些些碰到墻墻壁或昆昆蟲(chóng)時(shí)回回，根據(jù)據(jù)回聲到到來(lái)的和和，蝙蝠蝠第一確確定目標(biāo)標(biāo)的位置置和距離離，這種種方法叫叫做，科科學(xué)家根根據(jù)這個(gè)個(gè)原理發(fā)發(fā)明了。教學(xué)課題題3作業(yè)業(yè)：1、攝氏氏溫度是是這樣規(guī)規(guī)定的：在一個(gè)個(gè)標(biāo)

32、準(zhǔn)大大氣壓下下，把溫度規(guī)規(guī)定為00攝氏度，溫度規(guī)規(guī)定為1100攝攝氏度。分成1100等等分，每每一等分分叫，寫(xiě)寫(xiě)作。2、液體體溫度計(jì)計(jì)是利用用的性質(zhì)質(zhì)制成的的；玻璃璃泡中的的液體一一般是、3、在使使用溫度度計(jì)時(shí)，首先要要看清它它的，然然后看清清它的；4、右圖圖中幾個(gè)個(gè)溫度計(jì)計(jì)的讀數(shù)數(shù)分別是是甲： 乙：丙： ?。?、零下下35攝攝氏度還還可以讀讀作_，可以寫(xiě)寫(xiě)作_；-2275 應(yīng)讀作作_或_；比00攝氏度度高155攝氏度度的溫度度，讀作作_，記作_。6、下列列是使用用溫度計(jì)計(jì)的操作作步驟，請(qǐng)將各各步驟的的標(biāo)號(hào)按按正確的的操作順順序填寫(xiě)寫(xiě)在下面面橫線(xiàn)上上。A.選取取適當(dāng)?shù)牡臏囟扔?jì)計(jì)； BB.估計(jì)計(jì)

33、被測(cè)物物體的溫溫度； C.使使溫度計(jì)計(jì)和被測(cè)測(cè)物體接接觸幾分分鐘；D.觀(guān)察察溫度計(jì)計(jì)的讀數(shù)數(shù)； EE.取出出溫度計(jì)計(jì); FF.讓溫溫度計(jì)的的液泡與與被測(cè)物物體充分分接觸.操作步驟驟的正確確順序是是：_7、一位位年輕的的護(hù)士在在忙碌中中用同一一支體溫溫計(jì)連續(xù)續(xù)測(cè)了甲甲、乙、丙三人人的體溫溫，中途途沒(méi)有將將水銀甩甩回玻璃璃泡內(nèi)，結(jié)果三三人的體體溫都是是39.5 ，有關(guān)關(guān)三人真真實(shí)體溫溫下列說(shuō)說(shuō)法正確確的是( )A.三個(gè)個(gè)人體溫溫都是339.55 BB.甲的的體溫一一定是339.55 C.乙、丙兩人人的體溫溫都低于于39.5 D.三三個(gè)人中中有至少少一人體體溫是339.55 8、如圖圖所示四四種測(cè)量

34、量水溫的的方法，其中正正確的是是( )9、上圖圖中體溫溫計(jì)的示示數(shù)是_。10、簡(jiǎn)簡(jiǎn)要回答答下列問(wèn)問(wèn)題(1)、“為測(cè)量量一杯熱熱水的溫溫度，在在把溫度度計(jì)插入入熱水后后應(yīng)何時(shí)時(shí)讀數(shù)據(jù)據(jù)？”對(duì)于這這個(gè)問(wèn)題題有三種種不同的的意見(jiàn)：甲認(rèn)為為應(yīng)立即即讀數(shù)；乙認(rèn)為為應(yīng)該在在溫度計(jì)計(jì)示數(shù)穩(wěn)穩(wěn)定后讀讀數(shù)；丙丙認(rèn)為插插入時(shí)間間越久讀讀數(shù)越準(zhǔn)準(zhǔn)確。請(qǐng)請(qǐng)你對(duì)此此發(fā)表評(píng)評(píng)論。(2)、粗心的的護(hù)士小小張僅對(duì)對(duì)一支體體溫計(jì)消消毒后，就直接接用它給給幾個(gè)病病人測(cè)體體溫，結(jié)結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)均是339，可是是有的病病人并不不發(fā)燒，這可能能是什么么原因？小張這這樣做可可能引起起哪些危危害？11、物物質(zhì)常見(jiàn)見(jiàn)的三種種狀態(tài)是是、；隨著著溫

35、度的的變化，物質(zhì)會(huì)會(huì)在、三種狀狀態(tài)之間間變化。12、熔熔化：物物質(zhì)由變變成的過(guò)過(guò)程叫熔熔化；固固體熔化化時(shí)要(吸熱或或放熱)凝固：物物質(zhì)由變變成的過(guò)過(guò)程叫凝凝固；液液體凝固固時(shí)要(吸熱或或放熱)汽化：物物質(zhì)由變變成的過(guò)過(guò)程叫汽汽化；液液體汽化化時(shí)要(吸熱或或放熱)，汽化化有和兩種方方式。液液化：物物質(zhì)由變變成的過(guò)過(guò)程叫液液化；氣氣體液化化時(shí)要(吸熱或或放熱)，液化化有和兩種方方式。13、固固體可分分為和，有固定定的熔化化溫度，這個(gè)溫溫度叫，這類(lèi)固固體物質(zhì)質(zhì)熔化時(shí)時(shí)不斷，但是溫溫度。沒(méi)有固固定的熔熔化溫度度，這類(lèi)類(lèi)固體物物質(zhì)熔化化時(shí)不斷斷，溫度度。14、分分析下圖圖并回答答問(wèn)題：（1）AAB段物

36、物體是態(tài)態(tài)，物體體熱，溫溫度； BCC段是態(tài)，物體，溫度：CD段段是態(tài)，物體，溫度；B點(diǎn)物物體是態(tài)態(tài)，C點(diǎn)點(diǎn)是態(tài)，E點(diǎn)是是態(tài)；（2）物物體從第第分鐘開(kāi)開(kāi)始熔化化，到第第分鐘熔熔化完，熔化過(guò)過(guò)程歷時(shí)時(shí)分鐘；(3)該物質(zhì)質(zhì)是體，熔點(diǎn)是是。15、在在圖410中中，描述述晶體熔熔化的圖圖象應(yīng)為為( )16、關(guān)關(guān)欣小組組的同學(xué)學(xué)們?cè)谧鲎觥疤骄烤克姆蟹序v”實(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)水加加熱了很很長(zhǎng)時(shí)間間后水才才沸騰；他們記記錄的數(shù)數(shù)據(jù)如下下表所示示： 時(shí)間/mmin345678910水溫/9495969798999999(1)從從數(shù)據(jù)上上看，本本次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中水沸沸騰時(shí)的的溫度為為_(kāi)： (2)請(qǐng)請(qǐng)你根據(jù)據(jù)記錄數(shù)數(shù)據(jù)，在在

37、圖111中畫(huà)出出水的溫溫度和時(shí)時(shí)間關(guān)系系的曲線(xiàn)線(xiàn)；(3)實(shí)實(shí)驗(yàn)中發(fā)發(fā)現(xiàn)，水水從開(kāi)始始加熱到到沸騰的的這段時(shí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)，造成這種種現(xiàn)象的的原因可可能是，_5、水的的三態(tài)聯(lián)聯(lián)系，將將右圖填填完整17、下下列各種種現(xiàn)象中中，屬于于升華現(xiàn)現(xiàn)象的是是A.早晨晨有濃霧霧 B.冬冬天，室室外冰凍凍的衣服服干了C.屋頂頂上的瓦瓦上結(jié)了了一層霜霜 D.水水結(jié)成了了冰18下下列物態(tài)態(tài)變化中中屬于凝凝華的是是A.鐵水水被澆鑄鑄成工件件 B.冰凍的的衣服也也會(huì)干C.冬天天寒冷的的早晨，室外物物體上常常常掛著著一層霜霜D.冬冬天用濕濕手摸室室外的鐵鐵器時(shí)，覺(jué)得粘粘手19、寒寒冷的冬冬天，在在窗玻璃璃上常會(huì)會(huì)出現(xiàn)“窗花”

38、，下列列說(shuō)法中中正確的的是A.窗花花在玻璃璃的內(nèi)表表面，是是升華現(xiàn)現(xiàn)象 B.窗花在在玻璃的的內(nèi)表面面，是凝凝華現(xiàn)象象C.窗花花在玻璃璃的外表表面，是是升華現(xiàn)現(xiàn)象 D.窗花在在玻璃的的外表面面，是凝凝華現(xiàn)象象20在舞舞臺(tái)上噴噴灑干冰冰（固態(tài)態(tài)CO22）可以以產(chǎn)生白白霧，形形成所需需的效果果，這種種霧氣是是A.二氧氧化碳?xì)鈿怏w迅速速液化而而形成的的小液滴滴 BB.干冰冰迅速熔熔化后再再蒸發(fā)形形成的氣氣體C.干冰迅迅速升華華變成的的氣D.干冰使使空氣中中的水蒸蒸氣液化化形成的的小水珠珠及凝固固形成的的小冰晶晶教學(xué)課題題4作業(yè)業(yè)1、有下下列物體體：星星、月亮、太陽(yáng)、鉆石、電燈、電視屏屏幕、無(wú)影燈燈、螢

39、火蟲(chóng)蟲(chóng)、燈籠魚(yú)魚(yú)、交通路路牌。上上述物體體中一定定是光源源的有，一定不不是光源源的有，可能是是光源的的是2、演示示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)實(shí)驗(yàn)探究究，知道道光的傳傳播規(guī)律律可以歸歸納為：3、光線(xiàn)線(xiàn)： 畫(huà)畫(huà)法 ：4、光的的直線(xiàn)傳傳播的應(yīng)應(yīng)用：(1)影影子的形形成，可可畫(huà)圖解解釋。(2)日日食月食食的成因因，可畫(huà)畫(huà)圖解釋釋(3)小小孔成像像，可畫(huà)畫(huà)圖解釋釋。4、真空空的光速速：我們們計(jì)算時(shí)時(shí)一般取取c=mm/s?？諝庵兄械墓馑偎僬婵罩兄泄馑?，但我們們一般認(rèn)認(rèn)為與真真空中光光速一樣樣大，也也取m/s5、浩繁繁的星空空，天體體之間相相距遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)，例如如，地球球到太陽(yáng)陽(yáng)的平均均距離為為1個(gè)天天文單位位(AUU),1

40、AUU=1.496610111m,若不不考慮地地球大氣氣層等因因素對(duì)太太陽(yáng)光傳傳播過(guò)程程的影響響，那么么，太陽(yáng)陽(yáng)光可以以看成是是沿方向向傳到地地球的，你每天天接收到到的太陽(yáng)陽(yáng)光大約約是 秒秒前從太太陽(yáng)上發(fā)發(fā)出的。6、排縱縱隊(duì)時(shí)，如果你你看到自自己前面面的一位位同學(xué)擋擋住了前前面所有有的人，隊(duì)就排排直了，這可以以用_來(lái)來(lái)解釋?zhuān)话l(fā)生雷雷電時(shí)，先看到到閃電，后聽(tīng)到到雷聲，是由于于_ 光的反射射：光從從的現(xiàn)象象叫光的的反射。8、光射射到任何何物體表表面都會(huì)會(huì)，我們們的眼睛睛能夠看看見(jiàn)不發(fā)發(fā)光的物物體的原原因是9、光的的放射定定律10、完完成以下下光路圖3圖2圖111、如如圖3所所示，太太陽(yáng)光線(xiàn)線(xiàn)跟水平

41、平面成330角，要要利用太太陽(yáng)光垂垂直照亮亮井底，應(yīng)把平平面鏡放放在跟水水平面成成度角的的位置，在圖中中畫(huà)出平平面鏡的的位12、平平面鏡成成像原理理是，平平面鏡的的像實(shí)際際上是來(lái)來(lái)自物體體的光經(jīng)經(jīng)平面鏡鏡。平面面鏡成像像的特點(diǎn)點(diǎn)有：13、虛虛像：由由的像是是虛像，不能用用光屏承承接，只只能用眼眼睛觀(guān)察察。14、一一個(gè)同學(xué)學(xué)站在平平面鏡前前1m處，則鏡中中的像與與他相距距( )A 11m BB .0.55m CC. 0mm D .22m15、在在檢查視視力時(shí)，醫(yī)生讓讓小王觀(guān)觀(guān)察前方方平面鏡鏡中的視視力表來(lái)來(lái)確定視視力，實(shí)實(shí)際上視視力表在在小王的的后方，他在鏡鏡中看到到的是視視力表的的立的虛像像；

42、若小小王的眼眼睛到虛虛像的距距離是55m，眼眼睛到平平面鏡的的距離為為2.3m，則則他的眼眼睛到實(shí)實(shí)際的視視力表的的距離為為m。16、小小紅同學(xué)學(xué)在做“探究平平面鏡成成像的特特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)是，將將一塊玻玻璃板豎豎直架在在水平臺(tái)臺(tái)上，再再取兩段段完全相相同的蠟蠟燭A和和B，點(diǎn)點(diǎn)燃玻璃璃板前的的蠟燭AA，進(jìn)行行觀(guān)察，如圖所所示(1)選選擇玻璃璃板代替替鏡子的的目是；(2)所所用刻度度尺的作作是；(3)選選用兩段段完全相相同的蠟蠟燭是了了；(4)移移去后面面的蠟燭燭B，并并在器所所在位置置放上一一光屏，則光屏屏上接收收到燭焰焰的像，所以平平面鏡成成的是像；(5)將將蠟燭遠(yuǎn)遠(yuǎn)離玻璃璃板，它它的像將將(

43、填“變大”“變小”或“不變”)17、凸凸面鏡：叫凸面面鏡，凸凸面鏡對(duì)對(duì)光有作作用；凹凹面鏡：叫凹面鏡鏡，凹面面鏡對(duì)光光有作用用；生活活中用到到凸面鏡鏡的地方方有用到凹面面鏡的地地方有。16、身身高1.60 m的同同學(xué)站在在平面鏡鏡前2 m的地地方，這這個(gè)同學(xué)學(xué)在平面面鏡中的的像高_(dá) m，像像與平面面鏡的距距離_ mm，這個(gè)個(gè)同學(xué)向向鏡前移移動(dòng)0.5m，此時(shí)像像與他的的距離為為_(kāi)m17、一一人從平平面鏡中中看到對(duì)對(duì)面墻上上鐘的像像如下圖圖所示，則實(shí)際際時(shí)間為為 ( )AA3：40 BB4：20C8：220D9：440188、小明明的寫(xiě)字字臺(tái)上有有一盞臺(tái)臺(tái)燈。晚晚上在燈燈前學(xué)習(xí)習(xí)的時(shí)候候，鋪在在臺(tái)

44、面上上的玻璃璃“發(fā)出”刺眼的的亮光，影響閱閱讀。在在下面的的解決方方法中，最簡(jiǎn)單單、效果果最好的的是（ ）A把臺(tái)臺(tái)燈換為為吊燈 B把把臺(tái)燈放放到正前前方C把臺(tái)臺(tái)燈移到到左臂外外 D把把臺(tái)燈移移到右臂臂外側(cè)19、承承承的小小貓?jiān)谄狡矫骁R前前欣賞自自己的全全身像，此時(shí)它它所看到到的像是是下圖中中的（ ）20、某某同學(xué)在在做平面面鏡成像像特點(diǎn)實(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊塊玻璃板板豎直架架在一直直尺的上上面，再再取兩段段等長(zhǎng)的的蠟燭AA和B，一前前一后豎豎放在直直尺上，點(diǎn)燃玻玻璃板前前的蠟燭燭A，用眼眼睛進(jìn)行行觀(guān)察，如圖所所示。在在此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中： （1）直尺的的作用是是便于比比較物與與像_關(guān)系； （22）兩段段等長(zhǎng)

45、的的蠟燭是是為了比比較物與與像的_關(guān)系系； （3）移移去蠟燭燭B，并在在其所在在位置上上放一光光屏，則則光屏上上_接接收到蠟蠟燭A的燭焰焰的像（填“能能”或“不能”），這這說(shuō)明平平面鏡成成的是_像像。光的折射射折射現(xiàn)現(xiàn)象是：光發(fā)生生折射的的條件是是：光發(fā)生折折射的規(guī)規(guī)律有：22、根根據(jù)現(xiàn)象象畫(huà)出光光的折射射的光路路圖，明明確圖中中的幾個(gè)個(gè)概念入射點(diǎn)點(diǎn)是：； 法線(xiàn)是是：；入射光光線(xiàn)是：； 折射光光線(xiàn)是：；入射角角是：； 折射角角是：；反射角角是：；22、如如圖所示示，是光光在空氣氣和玻璃璃兩種介介質(zhì)中傳傳播的路路線(xiàn)，其其中_是是入射光光線(xiàn)，_是反射射光線(xiàn)，_是是折射光光線(xiàn)，反反射角為為_(kāi)，折折射

46、角為為_(kāi)，光光進(jìn)入玻玻璃后偏偏折角度度的大小小是_。 光的色散散：，年，國(guó)物物理學(xué)家家用使太陽(yáng)陽(yáng)光發(fā)生生了色散散24、色色光的三三原色是是、。透明物物體的顏顏色由決決定；不不透明物物體的顏顏色由決決定；顏顏料的三三原色是是、 、白白色物體體能反射射 色光光，黑色色物體能能色光25、某某同學(xué)對(duì)對(duì)不透明明物體的的顏色由由什么決決定進(jìn)行行了如下下探究：實(shí)驗(yàn)：將將不同顏顏色的光光照射到到不同顏顏色的紙紙上，觀(guān)觀(guān)察紙的的顏色，得出的的結(jié)果如如下表所所示照射光的的顏色綠色紅色藍(lán)色紅色白色紙的顏色色綠色紅色紅色綠色黃色觀(guān)察到的的顏色綠色紅色黑色黑色黃色(1)由由表可得得出：不不透明物物體的顏顏色是由由決定的

47、的；(2)水水果店賣(mài)賣(mài)西瓜(紅瓤)時(shí)，總總喜歡撐撐一頂紅紅色的遮遮陽(yáng)傘，你知道道只是為為什么嗎嗎？26、人人眼看不不到的光光有、，它們們顏色可可言27、在在“9.007地震震”中，救救援人員員用雷達(dá)達(dá)式、熱熱紅外等等多種生生命探測(cè)測(cè)儀搜救救被困的的同胞，其中熱熱紅外生生命探測(cè)測(cè)儀是利利用紅外外線(xiàn)工作作的，在在黑暗中中 (選選填“能”或“不能”)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)標(biāo)。28、過(guò)過(guò)度曬太太陽(yáng)會(huì)使使皮膚粗粗糙，甚甚至引起起皮膚癌癌，這是是由于太太陽(yáng)光中中含有光光線(xiàn)造成成的。教學(xué)課題題5作業(yè)業(yè)1、_厚，_薄，叫凸透透鏡，_薄，_厚厚，叫做做凹透鏡鏡。_叫主光光軸（簡(jiǎn)簡(jiǎn)稱(chēng)立軸軸），_叫光光心。凸凸透鏡對(duì)對(duì)光有作作用

48、，凹凹透鏡對(duì)對(duì)光有作用。2、在通通過(guò)凸透透鏡的光光線(xiàn)中，有三條條特殊光光線(xiàn)經(jīng)過(guò)過(guò)凸透鏡鏡后它們們的方向向是可以以確定的的，這三三條特殊殊光線(xiàn)是是、3、照相相機(jī)（1）基基本構(gòu)造造（觀(guān)察察照相機(jī)機(jī)）鏡頭相相當(dāng)于一一個(gè)_；鏡頭后后，照相相機(jī)底部部安放有有_，它的作作用（記記錄）。還有快快門(mén)（控控制）；光圈（控制）；調(diào)焦環(huán)環(huán)（調(diào)節(jié)節(jié)）。（2）成成像特點(diǎn)點(diǎn)物體離照照相機(jī)鏡鏡頭_，成像像記錄的的膠卷離離鏡頭_，看看到的像像是_，_。4、投影影儀（1）基基本構(gòu)造造（觀(guān)察察投影儀儀）投影儀儀上有一一個(gè)相當(dāng)當(dāng)于_；成像_；鏡頭下下有一個(gè)個(gè)放投影影片臺(tái)面面；平面鏡鏡（取下下平面鏡鏡感知作作用并觀(guān)觀(guān)察天花花板上的的

49、成像特特點(diǎn)）改變變光的傳傳播方向向（使之之在屏幕幕上成像像）。（2）成成像特點(diǎn)點(diǎn)：成像特點(diǎn)點(diǎn)是：5、放大大鏡（1）放放大鏡就就是一個(gè)個(gè)_。（2）使使用體驗(yàn)驗(yàn)其成像像特點(diǎn)：透過(guò)鏡看看到物體體的那邊邊有一個(gè)個(gè)、的像。34、實(shí)像：光線(xiàn)所所成的像像，并能能使膠片片感光記記錄下來(lái)來(lái)（光屏屏承接得得到像）虛像：光線(xiàn)的的，人眼眼逆著出出射光的的方向看看去，感感到光是是從放物物一側(cè)成成虛像發(fā)發(fā)出的（出射光光線(xiàn)的反反向延長(zhǎng)長(zhǎng)線(xiàn)會(huì)聚聚成的像像）光屏屏承接不不到，也也不能使使膠片感感光。6、小宇宇在做“探究凸凸透鏡成成像規(guī)律律”實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)驗(yàn)裝置的的示意圖圖如圖所所示，aa、b、c、dd、e是是主光軸軸上的五五個(gè)點(diǎn)

50、，F(xiàn)點(diǎn)和和2F點(diǎn)分分別是凸凸透鏡的的焦點(diǎn)和和二倍焦焦距點(diǎn)。（1）在在a、bb、c、d、ee這五個(gè)個(gè)點(diǎn)中：把燭焰焰放在_點(diǎn)上上，可以以成正立立、放大大的虛像像；把燭焰焰放在_點(diǎn)上上，所成成的像最最??；把燭焰焰放在_點(diǎn)上上是屬于于照相機(jī)機(jī)原理；把燭焰焰放在_點(diǎn)上上是屬于于投影儀儀原理。7、眼睛睛的構(gòu)造造好象象一架照照相機(jī)。主要構(gòu)造造：_和_的共同同作用相相當(dāng)于一一個(gè)凸透透鏡，它它把來(lái)自自物體光光會(huì)聚在在_上上，形成成物體的的像，再再通過(guò)它它上的_傳輸輸給大腦腦，_來(lái)改變變晶狀體體的形狀狀，看近近處物體體，它_使晶晶狀體變變_；看遠(yuǎn)處處物體時(shí)時(shí)，它_，使使晶狀體體變_。8、王老老師在課課堂上，看近處

51、處課本時(shí)時(shí)要戴上上眼鏡，觀(guān)察遠(yuǎn)遠(yuǎn)處同學(xué)學(xué)時(shí)又摘摘下眼鏡鏡，這樣樣戴上摘摘下，非非常不方方便，王王老師的的眼睛是是_（近視、遠(yuǎn)視）眼，可可以用_鏡來(lái)來(lái)矯正。小軍將將一種新新型眼鏡鏡送給了了老師，如圖所所示，鏡鏡片A區(qū)區(qū)厚度相相同，BB區(qū)可以以矯正視視力，現(xiàn)現(xiàn)在王老師可可以通過(guò)過(guò)_看看書(shū)，通通過(guò)_區(qū)看同同學(xué)，再再不需要要頻繁戴戴上摘下下眼鏡。9、顯微微鏡（1）基基本構(gòu)造造：由兩兩個(gè)_鏡組合合，一個(gè)個(gè)叫_，另一一個(gè)叫，反光僮僮是一個(gè)個(gè)_鏡鏡，作用用_。（2）作作用：觀(guān)觀(guān)察很小小的物體體。（3）原原理：被被觀(guān)察的的物體在在物鏡的的焦點(diǎn)_，通過(guò)過(guò)物鏡成成_、_、_像像，這個(gè)個(gè)實(shí)像在在目鏡的的焦點(diǎn)_，通通

52、過(guò)目鏡鏡成_、_、_像，經(jīng)經(jīng)過(guò)兩次次放大，可看到到肉眼看看不見(jiàn)的的小物體體。10、望望遠(yuǎn)鏡：（1）基基本構(gòu)造造：由兩兩個(gè)_鏡組合合，一個(gè)個(gè)叫_，另一一個(gè)叫_。（2）作作用：觀(guān)觀(guān)察遠(yuǎn)處處的物體體。（3）原原理：遠(yuǎn)遠(yuǎn)處的物物體經(jīng)物物鏡成_的的實(shí)像，這個(gè)實(shí)實(shí)像在目目鏡的焦焦點(diǎn)_，再再通過(guò)目目鏡成_、_、_像，實(shí)質(zhì)是是拉近被被觀(guān)察的的遠(yuǎn)處物物體，擴(kuò)擴(kuò)大視角角，從而而看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)處物體體。教學(xué)課題題6作業(yè)教學(xué)課題題13：內(nèi)能能 作作業(yè)1、物體體是由大大量分子子組成的的，分子子間是有有，分子子在不停停地做運(yùn)動(dòng)，分子間間存在相相互。這這就是分分子動(dòng)理理論的初初步知識(shí)識(shí)。2、利用用一個(gè)空空瓶子和和一個(gè)裝裝有紅棕棕

53、色二氧氧化氮?dú)鈿怏w的瓶瓶子（平平板玻璃璃蓋住瓶瓶口），用來(lái)證證明氣體體的分子子是運(yùn)動(dòng)動(dòng)的。已已知二氧氧化氮的的密度大大于空氣氣的密度度，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)應(yīng)該把裝裝有二氧氧化氮?dú)鈿怏w的瓶瓶子放在在空瓶子子的方。3、“花氣襲襲人知驟驟暖，鵲鵲聲穿樹(shù)樹(shù)喜新晴晴”，這是是南宋詩(shī)詩(shī)人陸游游村居居書(shū)喜中的兩兩句詩(shī)。對(duì)于前前一句，從物理理學(xué)角度度可以理理解為：花朵分分泌的芳芳香油分分子加加快，說(shuō)說(shuō)明當(dāng)時(shí)時(shí)周邊的的氣溫突突然。夏天，雨后天天晴，池池塘里荷荷葉上的的水珠隨隨荷葉拂拂動(dòng)而滾滾動(dòng)不止止，當(dāng)兩兩滴滾動(dòng)動(dòng)的水珠珠相遇時(shí)時(shí)，會(huì)匯匯合變成成一滴較較大的水水滴，這這說(shuō)明：。4、汽車(chē)車(chē)是我們們十分熟熟悉的交交通工具

54、具，也包包含豐富富的物理理知識(shí)：水作為為汽車(chē)發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)的的冷卻劑劑，這是是因?yàn)樗腳較大大；發(fā)動(dòng)動(dòng)機(jī)把熱熱量傳給給水是通通過(guò) _（填填“做功”或“熱傳遞遞”）的方方式使水水的內(nèi)能能增加的的。5、砂石石的比熱熱容為00.922103J(kg)，它表示示質(zhì)量為為_(kāi) _的的砂石，溫度每每升高11所吸收收的熱量量為_(kāi) _。當(dāng)質(zhì)量量為300kg的的砂石放放出8.28104J的熱熱量后，其溫度度將降低低_ _。6、太陽(yáng)陽(yáng)能熱水水器具有有安全、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)和和環(huán)保等等優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)它吸吸收太陽(yáng)陽(yáng)能后，水的溫溫度將會(huì)會(huì)升高，這是通通過(guò)方式式改變了了水的內(nèi)內(nèi)能。某某太陽(yáng)能能熱水器器盛有l(wèi)l00kkg水，若水溫溫由200

55、升高到到70，則水水箱里的的水吸收收了_ _JJ的熱量量c水=4.2103J/（kg）。7、為了了測(cè)定鉛鉛的比熱熱容，把把質(zhì)量為為2000g的鉛鉛塊加熱熱到988，再投投入到880g的的12的水中中，混合合后水的的溫度為為18。若不不計(jì)熱損損失，求（1）水吸收收的熱量量？ （22）鉛的的比熱容容。教學(xué)課題題14：內(nèi)內(nèi)能的利利用 作業(yè)1、一臺(tái)臺(tái)單缸四四沖程柴柴油機(jī)，飛輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速為336000轉(zhuǎn)/分分，該柴柴油機(jī)在在1s鐘鐘活塞完完成 個(gè)沖沖程，曲曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng) 周，對(duì)對(duì)外做功功 次。若其效效率為440%，消耗55kg的柴柴油轉(zhuǎn)化化成的機(jī)機(jī)械能是 JJ。(q柴油=4.331077J/kg) 2、 隨隨著

56、經(jīng)濟(jì)濟(jì)的發(fā)展展，汽車(chē)車(chē)已進(jìn)入入了普通通百姓的的家庭。在挑選選汽車(chē)時(shí)時(shí)，發(fā)動(dòng)動(dòng)機(jī)（汽汽油機(jī)）效率的的高低是是區(qū)分汽汽車(chē)優(yōu)劣劣的重要要指標(biāo)之之一。有有經(jīng)驗(yàn)的的司機(jī)可可以通過(guò)過(guò)聞尾氣氣的氣味味做出初初步的判判斷。輸輸出功率率相同時(shí)時(shí)，汽油油味越淡淡，汽車(chē)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)效率越越 ，原因因是 。3、科學(xué)學(xué)家發(fā)明明了一款款單缸六六沖程內(nèi)內(nèi)燃機(jī)，它每一一個(gè)工作作循環(huán)的的前四個(gè)個(gè)沖程與與單缸四四沖程內(nèi)內(nèi)燃機(jī)相相同，在在第四沖沖程結(jié)束束后，立立即向汽汽缸內(nèi)噴噴水，水水在高溫溫汽缸內(nèi)內(nèi)迅速汽汽化成高高溫、高高壓水蒸蒸汽，推推動(dòng)活塞塞再次做做功，水水蒸汽溫溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”），其其內(nèi)能 （選填“增

57、大”、“減小”或“不變”），這這樣燃燒燒同樣多多的燃料料獲得了了更多的的機(jī)械能能，提高高了熱機(jī)機(jī)的 。為進(jìn)入入下一個(gè)個(gè)工作循循環(huán)，這這款內(nèi)燃燃機(jī)的第第六沖程程是沖程。4、 現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)會(huì)中汽車(chē)車(chē)是一種種重要的的交通工工具，很很多汽車(chē)車(chē)使用的的發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)是四沖沖程汽油油機(jī)，在在它工作作的過(guò)程程中，_沖程將將內(nèi)能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為機(jī)機(jī)械能，將機(jī)械械能轉(zhuǎn)化化為內(nèi)能能的是 沖沖程。5、汽油油機(jī)和柴柴油機(jī)在在構(gòu)造上上的主要要區(qū)別是是：汽油油機(jī)有 ，而柴柴油機(jī)有有 。6、永動(dòng)動(dòng)機(jī)一直直失敗的的原因是是：它違違背了 。7、能量量守恒定定律的內(nèi)內(nèi)容是：能量既既不會(huì)憑憑空 ，也不會(huì)會(huì)憑空 ，它它只會(huì)從從一種形形式 為其他他形

58、式，或者從從一個(gè)物物體 到其其他物體體，而在在 的過(guò)程程中，能能量的總總量保持持不變。8、如下下圖所示示，在試試管中裝裝些水，用橡皮皮塞塞住住，加熱熱使水沸沸騰后，水蒸氣氣把橡皮皮塞沖出出的過(guò)程程中是能能轉(zhuǎn)化為為能。圖圖中情境境與四沖沖程汽油油機(jī)工作作過(guò)程中中的沖程程能量轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化情況況相同。單缸四四沖程汽汽油機(jī)工工作時(shí)，有些沖沖程是輔輔助沖程程，要靠靠安裝在在曲軸上上的飛輪輪的來(lái)完完成，只只有一個(gè)個(gè)沖程不不是這樣樣，這個(gè)個(gè)沖程是是。9、 觀(guān)觀(guān)察現(xiàn)象象，回答答問(wèn)題：先在一一個(gè)配有有活塞的的厚壁玻玻璃筒里里放一小小團(tuán)蘸了了乙醚的的棉花，然后迅迅速壓下下活塞，你觀(guān)察察到的現(xiàn)現(xiàn)象是 ；對(duì)這一一現(xiàn)象的的解

59、釋是是，活塞塞壓縮玻玻璃筒內(nèi)內(nèi)的空氣氣，對(duì)筒筒內(nèi)空氣氣 ，使空氣氣的 增加，溫度升升高，達(dá)達(dá)到乙醚醚 。這這個(gè)過(guò)程程的實(shí)質(zhì)質(zhì)就是內(nèi)內(nèi)燃機(jī)的的 沖程程。 10、為為了測(cè)定定鉛的比比熱容，把質(zhì)量量為2000g的的鉛塊加加熱到998，再投投入到880g的的12的水中中，混合合后水的的溫度為為18。若不不計(jì)熱損損失，求：（11）水吸吸收的熱熱量？ （2）鉛鉛的比熱熱容。13、某某中學(xué)為為學(xué)生供供應(yīng)開(kāi)水水，用鍋鍋爐將2200kkg的水水從255加熱熱到1000，燃燒了了6kgg的無(wú)煙煙煤。水水的比熱熱容是44.21033J/（Kg/），無(wú)煙煤煤的熱值值是3.41107JJ/Kgg。求： （1）鍋爐內(nèi)內(nèi)的

60、水吸吸收的熱熱量是多多少? （2）無(wú)煙煤煤完全燃燃燒放出出的熱量量是多少少? （3）此鍋爐爐的效率率是多少少?教學(xué)課題題15：電流流和電路路 作作業(yè)1、將塑塑料梳子子接入閉閉合電路路中，小小燈泡不不發(fā)光，說(shuō)明塑塑料梳子子是 。用這這種梳子子梳干燥燥的頭發(fā)發(fā)時(shí)，頭頭發(fā)會(huì)隨隨梳子“飄”起來(lái)，這是因因?yàn)?。2、有四四個(gè)帶電電小球甲甲、乙、丙、丁丁，已知知小球丁丁帶正電電，小球球甲吸引引小球乙乙，小球球乙吸引引小球丙丙，小球球丙與小小球丁相相互排斥斥，那么么小球甲甲帶 電，小小球乙?guī)?電，小球丙丙帶 電電，小球球甲與小小球丙接接觸時(shí)將將互相 。 3、電流流是由電電荷的 形形成的，提供持持續(xù)電流流的裝