《語(yǔ)文園地五》一年級(jí)語(yǔ)文教案

1、語(yǔ)文園地五一年級(jí)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地五一班級(jí)語(yǔ)文教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)以讀反義詞，引導(dǎo)同學(xué)采納識(shí)記相反的詞的方法來(lái)學(xué)漢字，激發(fā)同學(xué)認(rèn)字愛(ài)好。 2、精確認(rèn)讀26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母，為用音序查字法打下基礎(chǔ)。 3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，了解大腦和雙手的用處。 4、通過(guò)猜謎活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺(jué)漢字特點(diǎn)，自己小結(jié)識(shí)字方法。 2、能精確朗讀好26個(gè)字母。 3、通過(guò)猜謎活動(dòng)，熬煉同學(xué)口語(yǔ)交際力量。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)（含口語(yǔ)交際） 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)識(shí)字方法。 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們以前通過(guò)各種不同的識(shí)字

2、方法熟悉了不少漢字，今日我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，立刻進(jìn)入我的發(fā)覺(jué)小欄目，你可別忘了把你的發(fā)覺(jué)告知大家噢！ 二、講授新課 1、認(rèn)讀反義詞 a、同學(xué)自己認(rèn)讀漢字，不熟悉的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。 b、指明試讀、同桌讀、齊讀。 c、說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)覺(jué)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞） 2、我會(huì)認(rèn) a、出示生字卡片。 矮暗瘦丑閑舊 b、指名讀、小組讀、齊讀。 c、激趣識(shí)字。開(kāi)展反義詞認(rèn)讀競(jìng)賽。 d、拓展運(yùn)用。 （1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。 （2）說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些反義詞。 3、我會(huì)讀 a、自由讀詞語(yǔ)。 b、邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有哪些地方相同？（每個(gè)詞語(yǔ)里都有打這個(gè)字） c、誰(shuí)能把每個(gè)詞語(yǔ)里的

3、打換的字，說(shuō)說(shuō)打的意思。 d、采納多種形式，鞏固認(rèn)讀。 4、展現(xiàn)臺(tái) a、激趣讀題，了解題意。 b、各小組展現(xiàn)、溝通教學(xué)書、美術(shù)書、音樂(lè)書上熟悉的字。 c、認(rèn)字擂臺(tái)賽。（各小組進(jìn)行識(shí)字競(jìng)賽） d、評(píng)出優(yōu)勝小組。 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、精確認(rèn)讀26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母。 2、通過(guò)正確朗讀兒歌，讓同學(xué)了解大腦和雙手的用處。 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入 上節(jié)課，我們熟悉一些字和詞。這節(jié)課，老師看看大家是不是還熟悉它們呢？（同學(xué)開(kāi)火車認(rèn)讀） 三、講授新課 1、讀讀背背。 a、出示26個(gè)字母，同學(xué)認(rèn)讀。 b、找一找，哪些字母大小寫完全一樣？ c、認(rèn)真看有哪些大小寫字母相近？ d、剩下的是哪幾對(duì)大小寫字母差別大？ e、

4、指導(dǎo)同學(xué)背誦字母表。學(xué)唱字母歌。 f、拓展練習(xí)，嬉戲鞏固。 2、我會(huì)讀。 a、同學(xué)自由讀兒歌。 b、小組內(nèi)同桌互讀。 c、指名讀。 讀準(zhǔn)：雙手（shuang shou）思索（si kao） 事情（shi qing）制造（chuang zao） d、小組競(jìng)賽讀。 e、讀了這首兒歌，你知道了什么？ f、齊讀。 語(yǔ)文園地五一班級(jí)語(yǔ)文教案2 、導(dǎo)入 語(yǔ)文園地是小伴侶學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)園，讓我們開(kāi)快樂(lè)心地走進(jìn)去，去玩一玩、學(xué)一學(xué)吧。 、我的發(fā)覺(jué)：運(yùn)用反義詞認(rèn)字 1、投影出示“我的發(fā)覺(jué)”及六組反義詞。誰(shuí)來(lái)讀題的要求？ 2、小伴侶來(lái)比比看，誰(shuí)的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)覺(jué)什么，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。

5、3、出示詞語(yǔ)：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對(duì)對(duì)口令，行嗎？ 4、可是，小伴侶熟悉這幾個(gè)詞的反義詞嗎？趕快熟悉它們吧。 5、我們來(lái)跟反義詞一起玩吧。領(lǐng)同學(xué)做找伴侶嬉戲。 6、我還想到一種玩法：我能用一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)說(shuō)話，比如：“小林的個(gè)子很高，小松的個(gè)子很矮”，你能這樣做嗎？ 7、小結(jié)：真能干，我們又熟悉了一些生字。是怎么熟悉的？你喜愛(ài)用這種方法識(shí)字嗎？ 8、補(bǔ)充其它的反義詞：“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠(yuǎn)”、“飽”、“厚” 、我的發(fā)覺(jué)：讀由“打”字帶出的詞語(yǔ)感知：“打”有多個(gè)意思 1、出示詞語(yǔ)“打”，做一個(gè)動(dòng)作表示它的意思。 2、“打”字是個(gè)喜愛(ài)交伴侶的字，瞧，它的伴侶真不少，一下子就來(lái)了這么多。 、投影或小黑板出示帶有“打”字的詞語(yǔ)。 、再來(lái)做一做詞語(yǔ)中“打”字的動(dòng)作，你發(fā)覺(jué)了什么？ 3、在這些詞語(yǔ)中，“打”字可以換成一個(gè)另外的什么詞？ 4、“打”字還可以跟那些詞語(yǔ)做伴侶呢？